Lomonosov School / Практика
Задания ЕГЭ.
Ответы и решения.
Задания ЕГЭ и ОГЭ, понятные объяснения и тренировки под твою цель.
Начать тренировкуЗадания для практики 7573
Учение и игра — ситуация
Задание 4.35
Артём хочет научиться составлять план текста. Он изучает способ выделения смысловых частей, выполняет упражнения и сравнивает свои решения с объяснением учителя.
Какие характеристики учебной деятельности проявляются в действиях Артёма? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Возможность принятия воображаемых ролей
2) Связь с целенаправленным усвоением опыта
3) Постановка задач приобретения умений
4) Значимость самого игрового процесса для участников
5) Использование условной ситуации и принятых игровых правил
6) Направленность прежде всего на освоение знаний и способов действий
Какие характеристики учебной деятельности проявляются в действиях Артёма? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Возможность принятия воображаемых ролей
2) Связь с целенаправленным усвоением опыта
3) Постановка задач приобретения умений
4) Значимость самого игрового процесса для участников
5) Использование условной ситуации и принятых игровых правил
6) Направленность прежде всего на освоение знаний и способов действий
Ответ и объяснение
Ответ: 236
1) Не подходит. Это характеристика игровой деятельности, а ситуация раскрывает особенности учебной деятельности.
2) Подходит. Описание раскрывает признаки учебной деятельности. Связь с целенаправленным усвоением опыта соответствует этому явлению.
3) Подходит. Описание раскрывает признаки учебной деятельности. Постановка задач приобретения умений соответствует этому явлению.
4) Не подходит. Это характеристика игровой деятельности, а ситуация раскрывает особенности учебной деятельности.
5) Не подходит. Это характеристика игровой деятельности, а ситуация раскрывает особенности учебной деятельности.
6) Подходит. Описание раскрывает признаки учебной деятельности. Направленность прежде всего на освоение знаний и способов действий соответствует этому явлению.
Ответ: 236.
2) Подходит. Описание раскрывает признаки учебной деятельности. Связь с целенаправленным усвоением опыта соответствует этому явлению.
3) Подходит. Описание раскрывает признаки учебной деятельности. Постановка задач приобретения умений соответствует этому явлению.
4) Не подходит. Это характеристика игровой деятельности, а ситуация раскрывает особенности учебной деятельности.
5) Не подходит. Это характеристика игровой деятельности, а ситуация раскрывает особенности учебной деятельности.
6) Подходит. Описание раскрывает признаки учебной деятельности. Направленность прежде всего на освоение знаний и способов действий соответствует этому явлению.
Ответ: 236.
Первая российская революция 1905–1907 гг
Задание 4.36
Заполните пропуски в тематической таблице. Для каждого пропуска выберите номер нужного элемента из списка. Один элемент может использоваться несколько раз.
Пропущенные элементы:
1) Чёрное море
2) Санкт-Петербург
3) 3 июня 1907 года (ст. ст.)
4) Севастополь
5) июнь 1905 года (ст. ст.)
6) 17 октября 1905 года (ст. ст.)
7) 27 апреля 1906 года (ст. ст.)
8) 9 января 1905 года (ст. ст.)
9) Россия
Запишите цифры в порядке А, Б, В, Г, Д, Е, без пробелов и запятых.
| Место | Событие | Время |
|---|---|---|
| (А) __________ | издание Манифеста 17 октября | (Б) __________ |
| (В) __________ | открытие I Государственной думы | (Г) __________ |
| Санкт-Петербург | Кровавое воскресенье | (Д) __________ |
| Чёрное море | восстание на броненосце «Князь Потёмкин-Таврический» | (Е) __________ |
Пропущенные элементы:
1) Чёрное море
2) Санкт-Петербург
3) 3 июня 1907 года (ст. ст.)
4) Севастополь
5) июнь 1905 года (ст. ст.)
6) 17 октября 1905 года (ст. ст.)
7) 27 апреля 1906 года (ст. ст.)
8) 9 января 1905 года (ст. ст.)
9) Россия
Запишите цифры в порядке А, Б, В, Г, Д, Е, без пробелов и запятых.
Ответ и объяснение
Ответ: 962785
А) Россия.
Б) 17 октября 1905 года (ст. ст.).
В) Санкт-Петербург.
Г) 27 апреля 1906 года (ст. ст.).
Д) 9 января 1905 года (ст. ст.).
Е) июнь 1905 года (ст. ст.).
Заполненная таблица:
Б) 17 октября 1905 года (ст. ст.).
В) Санкт-Петербург.
Г) 27 апреля 1906 года (ст. ст.).
Д) 9 января 1905 года (ст. ст.).
Е) июнь 1905 года (ст. ст.).
Заполненная таблица:
| Место | Событие | Время |
|---|---|---|
| Россия | издание Манифеста 17 октября | 17 октября 1905 года (ст. ст.) |
| Санкт-Петербург | открытие I Государственной думы | 27 апреля 1906 года (ст. ст.) |
| Санкт-Петербург | Кровавое воскресенье | 9 января 1905 года (ст. ст.) |
| Чёрное море | восстание на броненосце «Князь Потёмкин-Таврический» | июнь 1905 года (ст. ст.) |
Ошибка как основание помощи
Задание 4.36
После проверки работы ученица получила объяснение конкретных ошибок и задания на трудный для неё способ рассуждения. Повторная работа показала улучшение.
Какие суждения верны применительно к описанной ситуации? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Первая ошибка доказала невозможность учиться.
2) Обратная связь помогла обучению.
3) Проверка нужна только для наказания.
4) Помощь связана с диагностированными затруднениями.
5) Улучшение произошло без учебной деятельности.
6) Ошибка может стать основанием развития.
Какие суждения верны применительно к описанной ситуации? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Первая ошибка доказала невозможность учиться.
2) Обратная связь помогла обучению.
3) Проверка нужна только для наказания.
4) Помощь связана с диагностированными затруднениями.
5) Улучшение произошло без учебной деятельности.
6) Ошибка может стать основанием развития.
Ответ и объяснение
Ответ: 246
1) Неверно. Повторная работа лучше.
2) Верно. Ошибки разъяснены.
3) Неверно. Она помогла коррекции.
4) Верно. Подобраны упражнения.
5) Неверно. Выполнены новые задания.
6) Верно. Результат улучшился.
2) Верно. Ошибки разъяснены.
3) Неверно. Она помогла коррекции.
4) Верно. Подобраны упражнения.
5) Неверно. Выполнены новые задания.
6) Верно. Результат улучшился.
ЕГЭ, задание 4. Проверка орфоэпической нормы — набор 5
Задание 4.36
Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов.
1) жАлюзи
2) завИдно
3) загнУтый
4) зАгодя
5) занЯл
1) жАлюзи
2) завИдно
3) загнУтый
4) зАгодя
5) занЯл
Ответ и объяснение
Ответ: 24
1) Ударение поставлено неверно; нормативная форма: жалюзИ. 2) Ударение поставлено верно: завИдно. 3) Ударение поставлено неверно; нормативная форма: зАгнутый. 4) Ударение поставлено верно: зАгодя. 5) Ударение поставлено неверно; нормативная форма: зАнял.
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
ЕГЭ, задание 4. Ударение в названиях и действиях — набор 6
Задание 4.37
Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов.
1) занятА
2) звОнит
3) знАчимый
4) щАвель
5) Иксы
1) занятА
2) звОнит
3) знАчимый
4) щАвель
5) Иксы
Ответ и объяснение
Ответ: 135
1) Ударение поставлено верно: занятА. 2) Ударение поставлено неверно; нормативная форма: звонИт. 3) Ударение поставлено верно: знАчимый. 4) Ударение поставлено неверно; нормативная форма: щавЕль. 5) Ударение поставлено верно: Иксы.
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Эпоха «дворцовых переворотов»: причины и сущность
Задание 4.37
Заполните пропуски в тематической таблице. Для каждого пропуска выберите номер нужного элемента из списка. Один элемент может использоваться несколько раз.
Пропущенные элементы:
1) 1741 год
2) 1757 год
3) 1725 год
4) 1726 год
5) 1731 год
6) Санкт-Петербург
7) 1762 год
8) Гросс-Егерсдорф
9) Кунерсдорф
Запишите цифры в порядке А, Б, В, Г, Д, Е, без пробелов и запятых.
| Место | Событие | Время |
|---|---|---|
| (А) __________ | Гросс-Егерсдорфское сражение | (Б) __________ |
| (В) __________ | учреждение Кабинета министров | (Г) __________ |
| Санкт-Петербург | вступление Екатерины I на престол | (Д) __________ |
| Санкт-Петербург | вступление Елизаветы Петровны на престол в результате переворота | (Е) __________ |
Пропущенные элементы:
1) 1741 год
2) 1757 год
3) 1725 год
4) 1726 год
5) 1731 год
6) Санкт-Петербург
7) 1762 год
8) Гросс-Егерсдорф
9) Кунерсдорф
Запишите цифры в порядке А, Б, В, Г, Д, Е, без пробелов и запятых.
Ответ и объяснение
Ответ: 826531
А) Гросс-Егерсдорф.
Б) 1757 год.
В) Санкт-Петербург.
Г) 1731 год.
Д) 1725 год.
Е) 1741 год.
Заполненная таблица:
Б) 1757 год.
В) Санкт-Петербург.
Г) 1731 год.
Д) 1725 год.
Е) 1741 год.
Заполненная таблица:
| Место | Событие | Время |
|---|---|---|
| Гросс-Егерсдорф | Гросс-Егерсдорфское сражение | 1757 год |
| Санкт-Петербург | учреждение Кабинета министров | 1731 год |
| Санкт-Петербург | вступление Екатерины I на престол | 1725 год |
| Санкт-Петербург | вступление Елизаветы Петровны на престол в результате переворота | 1741 год |
Гуманизация и гуманитаризация образования — ситуация
Задание 4.37
Школа уделяет особое внимание достоинству каждого ученика. Учителя учитывают индивидуальные возможности детей и строят общение на взаимном уважении.
Какие характеристики соответствуют тенденции, представленной в условии? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Усиление роли знаний о человеке и обществе в содержании обучения
2) Построение отношений обучения на уважении к человеку
3) Расширение гуманитарной составляющей образовательных программ
4) Усиление внимания к личности и достоинству обучающегося
5) Увеличение внимания к изучению истории, литературы и других гуманитарных дисциплин
6) Учёт индивидуальных потребностей и возможностей ученика
Какие характеристики соответствуют тенденции, представленной в условии? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Усиление роли знаний о человеке и обществе в содержании обучения
2) Построение отношений обучения на уважении к человеку
3) Расширение гуманитарной составляющей образовательных программ
4) Усиление внимания к личности и достоинству обучающегося
5) Увеличение внимания к изучению истории, литературы и других гуманитарных дисциплин
6) Учёт индивидуальных потребностей и возможностей ученика
Ответ и объяснение
Ответ: 246
1) Не подходит. Это характеристика гуманитаризации образования, а ситуация раскрывает особенности гуманизации образования.
2) Подходит. Описание раскрывает признаки гуманизации образования. Построение отношений обучения на уважении к человеку соответствует этому явлению.
3) Не подходит. Это характеристика гуманитаризации образования, а ситуация раскрывает особенности гуманизации образования.
4) Подходит. Описание раскрывает признаки гуманизации образования. Усиление внимания к личности и достоинству обучающегося соответствует этому явлению.
5) Не подходит. Это характеристика гуманитаризации образования, а ситуация раскрывает особенности гуманизации образования.
6) Подходит. Описание раскрывает признаки гуманизации образования. Учёт индивидуальных потребностей и возможностей ученика соответствует этому явлению.
Ответ: 246.
2) Подходит. Описание раскрывает признаки гуманизации образования. Построение отношений обучения на уважении к человеку соответствует этому явлению.
3) Не подходит. Это характеристика гуманитаризации образования, а ситуация раскрывает особенности гуманизации образования.
4) Подходит. Описание раскрывает признаки гуманизации образования. Усиление внимания к личности и достоинству обучающегося соответствует этому явлению.
5) Не подходит. Это характеристика гуманитаризации образования, а ситуация раскрывает особенности гуманизации образования.
6) Подходит. Описание раскрывает признаки гуманизации образования. Учёт индивидуальных потребностей и возможностей ученика соответствует этому явлению.
Ответ: 246.
Политическое и социально-экономическое развитие европейских стран в XIX – начале XX в
Задание 4.38
Заполните пропуски в тематической таблице. Для каждого пропуска выберите номер нужного элемента из списка. Один элемент может использоваться несколько раз.
Пропущенные элементы:
1) 1861 г.
2) Турин
3) Сицилия
4) 1804 г.
5) 1830 г.
6) 1860 г.
7) 1848 г.
8) 1911 г.
9) 1871 г.
Запишите цифры в порядке А, Б, В, Г, Д, Е, без пробелов и запятых.
| Место | Событие | Время |
|---|---|---|
| (А) __________ | Провозглашение Итальянского королевства | (Б) __________ |
| (В) __________ | Поход Тысячи | (Г) __________ |
| Париж | Провозглашение Наполеона императором | (Д) __________ |
| Париж | Июльская революция во Франции | (Е) __________ |
Пропущенные элементы:
1) 1861 г.
2) Турин
3) Сицилия
4) 1804 г.
5) 1830 г.
6) 1860 г.
7) 1848 г.
8) 1911 г.
9) 1871 г.
Запишите цифры в порядке А, Б, В, Г, Д, Е, без пробелов и запятых.
Ответ и объяснение
Ответ: 213645
А) Турин.
Б) 1861 г..
В) Сицилия.
Г) 1860 г..
Д) 1804 г..
Е) 1830 г..
Заполненная таблица:
Б) 1861 г..
В) Сицилия.
Г) 1860 г..
Д) 1804 г..
Е) 1830 г..
Заполненная таблица:
| Место | Событие | Время |
|---|---|---|
| Турин | Провозглашение Итальянского королевства | 1861 г. |
| Сицилия | Поход Тысячи | 1860 г. |
| Париж | Провозглашение Наполеона императором | 1804 г. |
| Париж | Июльская революция во Франции | 1830 г. |