Lomonosov School / Практика
Задания ЕГЭ.
Ответы и решения.
Задания ЕГЭ и ОГЭ, понятные объяснения и тренировки под твою цель.
Начать тренировкуЗадания для практики 7573
Непрерывное образование и информатизация — ситуация
Задание 4.125
После окончания колледжа Сергей продолжил осваивать новые знания. На протяжении многих лет он посещает очные курсы и обновляет профессиональные умения по мере изменения требований работы.
Какие характеристики соответствуют тенденции, проявившейся в образовательном пути Сергея? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Развитие электронных образовательных ресурсов
2) Использование информационно-коммуникационных технологий в обучении
3) Продолжение обучения после завершения первоначальной образовательной подготовки
4) Обновление знаний и умений на протяжении всей жизни
5) Внедрение цифровых средств работы с учебной информацией
6) Возвращение к обучению на разных этапах жизненного пути
Какие характеристики соответствуют тенденции, проявившейся в образовательном пути Сергея? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Развитие электронных образовательных ресурсов
2) Использование информационно-коммуникационных технологий в обучении
3) Продолжение обучения после завершения первоначальной образовательной подготовки
4) Обновление знаний и умений на протяжении всей жизни
5) Внедрение цифровых средств работы с учебной информацией
6) Возвращение к обучению на разных этапах жизненного пути
Ответ и объяснение
Ответ: 346
1) Не подходит. Это характеристика информатизации образования, а ситуация раскрывает особенности непрерывного образования.
2) Не подходит. Это характеристика информатизации образования, а ситуация раскрывает особенности непрерывного образования.
3) Подходит. Описание раскрывает признаки непрерывного образования. Продолжение обучения после завершения первоначальной образовательной подготовки соответствует этому явлению.
4) Подходит. Описание раскрывает признаки непрерывного образования. Обновление знаний и умений на протяжении всей жизни соответствует этому явлению.
5) Не подходит. Это характеристика информатизации образования, а ситуация раскрывает особенности непрерывного образования.
6) Подходит. Описание раскрывает признаки непрерывного образования. Возвращение к обучению на разных этапах жизненного пути соответствует этому явлению.
Ответ: 346.
2) Не подходит. Это характеристика информатизации образования, а ситуация раскрывает особенности непрерывного образования.
3) Подходит. Описание раскрывает признаки непрерывного образования. Продолжение обучения после завершения первоначальной образовательной подготовки соответствует этому явлению.
4) Подходит. Описание раскрывает признаки непрерывного образования. Обновление знаний и умений на протяжении всей жизни соответствует этому явлению.
5) Не подходит. Это характеристика информатизации образования, а ситуация раскрывает особенности непрерывного образования.
6) Подходит. Описание раскрывает признаки непрерывного образования. Возвращение к обучению на разных этапах жизненного пути соответствует этому явлению.
Ответ: 346.
Многовекторность внешней политики империи в период правления Александра II
Задание 4.126
Заполните пропуски в тематической таблице. Для каждого пропуска выберите номер нужного элемента из списка. Один элемент может использоваться несколько раз.
Пропущенные элементы:
1) 1859 год
2) 1867 год
3) 1858 год
4) 1871 год
5) Сан-Стефано
6) Пекин
7) Дунай
8) Гуниб
9) 1860 год
Запишите цифры в порядке А, Б, В, Г, Д, Е, без пробелов и запятых.
| Место | Событие | Время |
|---|---|---|
| (А) __________ | заключение Пекинского договора России с Китаем | (Б) __________ |
| (В) __________ | пленение Шамиля в Гунибе | (Г) __________ |
| Лондон | Лондонская конвенция об отмене нейтрализации Чёрного моря | (Д) __________ |
| Айгунь | заключение Айгунского договора | (Е) __________ |
Пропущенные элементы:
1) 1859 год
2) 1867 год
3) 1858 год
4) 1871 год
5) Сан-Стефано
6) Пекин
7) Дунай
8) Гуниб
9) 1860 год
Запишите цифры в порядке А, Б, В, Г, Д, Е, без пробелов и запятых.
Ответ и объяснение
Ответ: 698143
А) Пекин.
Б) 1860 год.
В) Гуниб.
Г) 1859 год.
Д) 1871 год.
Е) 1858 год.
Заполненная таблица:
Б) 1860 год.
В) Гуниб.
Г) 1859 год.
Д) 1871 год.
Е) 1858 год.
Заполненная таблица:
| Место | Событие | Время |
|---|---|---|
| Пекин | заключение Пекинского договора России с Китаем | 1860 год |
| Гуниб | пленение Шамиля в Гунибе | 1859 год |
| Лондон | Лондонская конвенция об отмене нейтрализации Чёрного моря | 1871 год |
| Айгунь | заключение Айгунского договора | 1858 год |
Познавательная и эстетическая функции искусства — ситуация
Задание 4.126
После чтения романа ученики стали лучше представлять быт и отношения людей описанной эпохи. Учитель выделил именно расширение их знаний о жизни через художественные образы.
Какие признаки раскрывают функцию искусства, выделенную учителем? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Знакомство с особенностями эпохи и человеческих отношений посредством произведения
2) Расширение представлений человека о жизни через художественные образы
3) Обогащение переживания прекрасного и выразительного в художественной форме
4) Развитие эстетического вкуса
5) Формирование способности воспринимать художественную выразительность
6) Получение знаний о действительности в художественной форме
Какие признаки раскрывают функцию искусства, выделенную учителем? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Знакомство с особенностями эпохи и человеческих отношений посредством произведения
2) Расширение представлений человека о жизни через художественные образы
3) Обогащение переживания прекрасного и выразительного в художественной форме
4) Развитие эстетического вкуса
5) Формирование способности воспринимать художественную выразительность
6) Получение знаний о действительности в художественной форме
Ответ и объяснение
Ответ: 126
1) Подходит. Описание раскрывает признаки познавательной функции искусства. Знакомство с особенностями эпохи и человеческих отношений посредством произведения соответствует этому явлению.
2) Подходит. Описание раскрывает признаки познавательной функции искусства. Расширение представлений человека о жизни через художественные образы соответствует этому явлению.
3) Не подходит. Это характеристика эстетической функции искусства, а ситуация раскрывает особенности познавательной функции искусства.
4) Не подходит. Это характеристика эстетической функции искусства, а ситуация раскрывает особенности познавательной функции искусства.
5) Не подходит. Это характеристика эстетической функции искусства, а ситуация раскрывает особенности познавательной функции искусства.
6) Подходит. Описание раскрывает признаки познавательной функции искусства. Получение знаний о действительности в художественной форме соответствует этому явлению.
Ответ: 126.
2) Подходит. Описание раскрывает признаки познавательной функции искусства. Расширение представлений человека о жизни через художественные образы соответствует этому явлению.
3) Не подходит. Это характеристика эстетической функции искусства, а ситуация раскрывает особенности познавательной функции искусства.
4) Не подходит. Это характеристика эстетической функции искусства, а ситуация раскрывает особенности познавательной функции искусства.
5) Не подходит. Это характеристика эстетической функции искусства, а ситуация раскрывает особенности познавательной функции искусства.
6) Подходит. Описание раскрывает признаки познавательной функции искусства. Получение знаний о действительности в художественной форме соответствует этому явлению.
Ответ: 126.
Международные отношения в XIX в
Задание 4.127
Заполните пропуски в тематической таблице. Для каждого пропуска выберите номер нужного элемента из списка. Один элемент может использоваться несколько раз.
Пропущенные элементы:
1) 1815 г.
2) 1830 г.
3) 1882 г.
4) Париж
5) сентябрь 1815 г.
6) Лондон
7) Ватерлоо
8) 1892 г.
9) 1899 г.
Запишите цифры в порядке А, Б, В, Г, Д, Е, без пробелов и запятых.
| Место | Событие | Время |
|---|---|---|
| (А) __________ | Признание независимости Греции Лондонским протоколом | (Б) __________ |
| (В) __________ | Поражение Наполеона при Ватерлоо | (Г) __________ |
| Санкт-Петербург | Заключение франко-русской военной конвенции | (Д) __________ |
| Гаага | Первая Гаагская мирная конференция | (Е) __________ |
Пропущенные элементы:
1) 1815 г.
2) 1830 г.
3) 1882 г.
4) Париж
5) сентябрь 1815 г.
6) Лондон
7) Ватерлоо
8) 1892 г.
9) 1899 г.
Запишите цифры в порядке А, Б, В, Г, Д, Е, без пробелов и запятых.
Ответ и объяснение
Ответ: 627189
А) Лондон.
Б) 1830 г..
В) Ватерлоо.
Г) 1815 г..
Д) 1892 г..
Е) 1899 г..
Заполненная таблица:
Б) 1830 г..
В) Ватерлоо.
Г) 1815 г..
Д) 1892 г..
Е) 1899 г..
Заполненная таблица:
| Место | Событие | Время |
|---|---|---|
| Лондон | Признание независимости Греции Лондонским протоколом | 1830 г. |
| Ватерлоо | Поражение Наполеона при Ватерлоо | 1815 г. |
| Санкт-Петербург | Заключение франко-русской военной конвенции | 1892 г. |
| Гаага | Первая Гаагская мирная конференция | 1899 г. |
Чужая идея в статье
Задание 4.127
Автор использовал чужую методику, указал её разработчиков и объяснил, какой собственный результат получен с её помощью.
Какие суждения верны применительно к описанной ситуации? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Использование чужого метода совместимо с новым результатом.
2) Признан вклад предшественников.
3) Новый результат не требует проверки.
4) Соблюдается научная преемственность.
5) Автор заявил чужую методику своим изобретением.
6) Любое использование известного метода является плагиатом.
Какие суждения верны применительно к описанной ситуации? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Использование чужого метода совместимо с новым результатом.
2) Признан вклад предшественников.
3) Новый результат не требует проверки.
4) Соблюдается научная преемственность.
5) Автор заявил чужую методику своим изобретением.
6) Любое использование известного метода является плагиатом.
Ответ и объяснение
Ответ: 124
1) Верно. Различаются метод и вывод.
2) Верно. Авторы методики названы.
3) Неверно. Требования науки сохраняются.
4) Верно. Работа опирается на прежние достижения.
5) Неверно. Он указал разработчиков.
6) Неверно. При корректном указании это допустимо.
2) Верно. Авторы методики названы.
3) Неверно. Требования науки сохраняются.
4) Верно. Работа опирается на прежние достижения.
5) Неверно. Он указал разработчиков.
6) Неверно. При корректном указании это допустимо.
Смута в России: Смутное время начала XVII в., причины, сущность и основные этапы
Задание 4.128
Заполните пропуски в тематической таблице. Для каждого пропуска выберите номер нужного элемента из списка. Один элемент может использоваться несколько раз.
Пропущенные элементы:
1) 1610 год
2) Смоленск
3) Путивль
4) Клушино
5) Рязанская земля
6) 1605 год
7) 1611 год
8) 1609 год
9) Москва
Запишите цифры в порядке А, Б, В, Г, Д, Е, без пробелов и запятых.
| Место | Событие | Время |
|---|---|---|
| (А) __________ | начало обороны Смоленска от польского войска | (Б) __________ |
| (В) __________ | вступление Лжедмитрия I в Москву | (Г) __________ |
| Клушино | Клушинское сражение | (Д) __________ |
| Рязанская земля | формирование Первого ополчения | (Е) __________ |
Пропущенные элементы:
1) 1610 год
2) Смоленск
3) Путивль
4) Клушино
5) Рязанская земля
6) 1605 год
7) 1611 год
8) 1609 год
9) Москва
Запишите цифры в порядке А, Б, В, Г, Д, Е, без пробелов и запятых.
Ответ и объяснение
Ответ: 289617
А) Смоленск.
Б) 1609 год.
В) Москва.
Г) 1605 год.
Д) 1610 год.
Е) 1611 год.
Заполненная таблица:
Б) 1609 год.
В) Москва.
Г) 1605 год.
Д) 1610 год.
Е) 1611 год.
Заполненная таблица:
| Место | Событие | Время |
|---|---|---|
| Смоленск | начало обороны Смоленска от польского войска | 1609 год |
| Москва | вступление Лжедмитрия I в Москву | 1605 год |
| Клушино | Клушинское сражение | 1610 год |
| Рязанская земля | формирование Первого ополчения | 1611 год |
Добро и зло в нравственной оценке — ситуация
Задание 4.128
Во время наводнения жители бесплатно помогали пострадавшим, делились продуктами и предоставляли временное жильё. Эти поступки оцениваются как добро.
Какие характеристики раскрывают данную нравственную оценку? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Положительная нравственная оценка поступка
2) Связь с сознательным причинением несправедливого вреда людям
3) Соответствие гуманным нравственным идеалам
4) Отрицательная нравственная оценка поступка
5) Противоречие гуманным нравственным идеалам
6) Связь с содействием благу людей
Какие характеристики раскрывают данную нравственную оценку? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Положительная нравственная оценка поступка
2) Связь с сознательным причинением несправедливого вреда людям
3) Соответствие гуманным нравственным идеалам
4) Отрицательная нравственная оценка поступка
5) Противоречие гуманным нравственным идеалам
6) Связь с содействием благу людей
Ответ и объяснение
Ответ: 136
1) Подходит. Описание раскрывает признаки добра. Положительная нравственная оценка поступка соответствует этому явлению.
2) Не подходит. Это характеристика зла, а ситуация раскрывает особенности добра.
3) Подходит. Описание раскрывает признаки добра. Соответствие гуманным нравственным идеалам соответствует этому явлению.
4) Не подходит. Это характеристика зла, а ситуация раскрывает особенности добра.
5) Не подходит. Это характеристика зла, а ситуация раскрывает особенности добра.
6) Подходит. Описание раскрывает признаки добра. Связь с содействием благу людей соответствует этому явлению.
Ответ: 136.
2) Не подходит. Это характеристика зла, а ситуация раскрывает особенности добра.
3) Подходит. Описание раскрывает признаки добра. Соответствие гуманным нравственным идеалам соответствует этому явлению.
4) Не подходит. Это характеристика зла, а ситуация раскрывает особенности добра.
5) Не подходит. Это характеристика зла, а ситуация раскрывает особенности добра.
6) Подходит. Описание раскрывает признаки добра. Связь с содействием благу людей соответствует этому явлению.
Ответ: 136.
Культура, наука, образование и быт России XVIII века
Задание 4.129
Заполните пропуски в тематической таблице. Для каждого пропуска выберите номер нужного элемента из списка. Один элемент может использоваться несколько раз.
Пропущенные элементы:
1) 1703 год
2) 1710 год
3) 1782 год
4) 1755 год
5) 1718 год
6) Санкт-Петербург
7) 1757 год
8) 1701 год
9) Россия
Запишите цифры в порядке А, Б, В, Г, Д, Е, без пробелов и запятых.
| Место | Событие | Время |
|---|---|---|
| (А) __________ | учреждение Академии художеств | (Б) __________ |
| (В) __________ | введение ассамблей | (Г) __________ |
| Санкт-Петербург | открытие памятника Петру I «Медный всадник» | (Д) __________ |
| Москва | основание Московского университета | (Е) __________ |
Пропущенные элементы:
1) 1703 год
2) 1710 год
3) 1782 год
4) 1755 год
5) 1718 год
6) Санкт-Петербург
7) 1757 год
8) 1701 год
9) Россия
Запишите цифры в порядке А, Б, В, Г, Д, Е, без пробелов и запятых.
Ответ и объяснение
Ответ: 676534
А) Санкт-Петербург.
Б) 1757 год.
В) Санкт-Петербург.
Г) 1718 год.
Д) 1782 год.
Е) 1755 год.
Заполненная таблица:
Б) 1757 год.
В) Санкт-Петербург.
Г) 1718 год.
Д) 1782 год.
Е) 1755 год.
Заполненная таблица:
| Место | Событие | Время |
|---|---|---|
| Санкт-Петербург | учреждение Академии художеств | 1757 год |
| Санкт-Петербург | введение ассамблей | 1718 год |
| Санкт-Петербург | открытие памятника Петру I «Медный всадник» | 1782 год |
| Москва | основание Московского университета | 1755 год |