Lomonosov School / Практика
Задания ЕГЭ.
Ответы и решения.
Задания ЕГЭ и ОГЭ, понятные объяснения и тренировки под твою цель.
Начать тренировкуЗадания для практики 7573
Взаимные уступки
Задание 8.10
Выберите верные суждения о компромиссе при разрешении конфликта и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) При компромиссе одна сторона обязательно полностью выполняет требования другой.
2) Компромисс предполагает взаимные уступки.
3) Компромисс может позволить сохранить сотрудничество сторон.
4) Любой компромисс навсегда устраняет все противоречия между участниками.
5) Компромисс невозможен при различии интересов.
1) При компромиссе одна сторона обязательно полностью выполняет требования другой.
2) Компромисс предполагает взаимные уступки.
3) Компромисс может позволить сохранить сотрудничество сторон.
4) Любой компромисс навсегда устраняет все противоречия между участниками.
5) Компромисс невозможен при различии интересов.
Ответ и объяснение
Ответ: 23
1) Неверно. Полное одностороннее подчинение не является взаимной уступкой.
2) Верно. Стороны частично изменяют первоначальные требования.
3) Верно. Согласованное решение помогает продолжать взаимодействие.
4) Неверно. Он может урегулировать только конкретный спор.
5) Неверно. Именно различие интересов создаёт необходимость согласования.
2) Верно. Стороны частично изменяют первоначальные требования.
3) Верно. Согласованное решение помогает продолжать взаимодействие.
4) Неверно. Он может урегулировать только конкретный спор.
5) Неверно. Именно различие интересов создаёт необходимость согласования.
ЕГЭ, задание 8. Подготовка кинопоказа
Задание 8.10
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены. К каждой позиции первого списка подберите соответствующую позицию второго. Запишите пять цифр в порядке АБВГД.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) неправильное употребление имени числительного
Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
В) ошибка в построении предложения с однородными членами
Г) ошибка в построении сложного предложения
Д) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Встреча не состоялась из-за того, потому что приглашённый оператор задержался в дороге.
2) В фойе кинотеатра разместили фотографии съёмочной группы.
3) К фильму «Старинному дому» художник подготовил несколько вариантов афиши.
4) Мы стремились не столько пересказать сюжет, сколько и обсудить работу со звуком.
5) Обеим сёстрам достались места рядом с проходом.
6) Небольшое кафе при кинотеатре закрылась раньше обычного.
7) После обсуждения ведущий подошёл к обоим сёстрам, задавшим вопросы.
8) Зрителям рассказали, почему режиссёр отказался от первоначального финала.
9) Отобрав фотографии, организаторы подписали каждый снимок.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) неправильное употребление имени числительного
Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
В) ошибка в построении предложения с однородными членами
Г) ошибка в построении сложного предложения
Д) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Встреча не состоялась из-за того, потому что приглашённый оператор задержался в дороге.
2) В фойе кинотеатра разместили фотографии съёмочной группы.
3) К фильму «Старинному дому» художник подготовил несколько вариантов афиши.
4) Мы стремились не столько пересказать сюжет, сколько и обсудить работу со звуком.
5) Обеим сёстрам достались места рядом с проходом.
6) Небольшое кафе при кинотеатре закрылась раньше обычного.
7) После обсуждения ведущий подошёл к обоим сёстрам, задавшим вопросы.
8) Зрителям рассказали, почему режиссёр отказался от первоначального финала.
9) Отобрав фотографии, организаторы подписали каждый снимок.
Нужна подсказка?
Проверьте, какое слово управляет зависимой формой, кто выполняет действие и какие конструкции соединены.
Ответ и объяснение
Ответ: 73416
А–7: с существительным женского рода используется «к обеим сёстрам». Б–3: при родовом слове «фильм» название сохраняет именительный падеж: «к фильму „Старинный дом“». В–4: смешаны части двойных союзов; нужно «не столько пересказать сюжет, сколько обсудить работу со звуком», без «и». Г–1: смешаны средства связи «из-за того, что» и «потому что»; можно исправить: «не состоялась из-за того, что оператор задержался». Д–6: несклоняемое существительное «кафе» среднего рода требует «закрылось». В 2 обстоятельство места оформлено правильно; в 5 «обеим сёстрам» нормативно; в 8 косвенный вопрос присоединён словом «почему»; в 9 действия выполняют организаторы.
Критерии
2 балла — все пять соответствий верны; 1 балл — одна или две ошибки; 0 баллов — три ошибки и более.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Причины напряжённости
Задание 8.11
Выберите верные суждения о причинах социальных конфликтов и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Противоречие ценностных установок может порождать конфликт.
2) Искажение информации о намерениях другой стороны может усиливать конфликт.
3) Для возникновения конфликта обязательно прямое нарушение уголовного закона.
4) Наличие нескольких точек зрения неизбежно приводит к насилию.
5) Неравный доступ к значимым ресурсам может стать причиной конфликта.
1) Противоречие ценностных установок может порождать конфликт.
2) Искажение информации о намерениях другой стороны может усиливать конфликт.
3) Для возникновения конфликта обязательно прямое нарушение уголовного закона.
4) Наличие нескольких точек зрения неизбежно приводит к насилию.
5) Неравный доступ к значимым ресурсам может стать причиной конфликта.
Ответ и объяснение
Ответ: 125
1) Верно. Разногласия не сводятся к материальным интересам.
2) Верно. Недопонимание способно увеличивать взаимное недоверие.
3) Неверно. Многие конфликты развиваются без преступлений.
4) Неверно. Различия могут разрешаться путём диалога.
5) Верно. Распределение благ затрагивает интересы участников.
2) Верно. Недопонимание способно увеличивать взаимное недоверие.
3) Неверно. Многие конфликты развиваются без преступлений.
4) Неверно. Различия могут разрешаться путём диалога.
5) Верно. Распределение благ затрагивает интересы участников.
ЕГЭ, задание 8. Занятия в обсерватории
Задание 8.11
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены. К каждой позиции первого списка подберите соответствующую позицию второго. Запишите пять цифр в порядке АБВГД.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) ошибка в построении предложения с однородными членами
Б) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
В) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Г) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Д) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Согласно расписанию наблюдения должны были начаться после захода солнца.
2) Каждый, кто пришёл на занятие, получили карту звёздного неба.
3) Посетители любовались и рассказывали о необыкновенно яркой Луне.
4) Закрыв дверь на площадку, в помещении стало заметно теплее.
5) В журнале сохранились сделанные предыдущей группой записи.
6) По окончанию наблюдений сотрудник проверил крепления телескопа.
7) Педагог показал фотографию туманности, полученная с помощью нового прибора.
8) К трёмстам снимкам приложили сведения о времени наблюдения.
9) Когда облака рассеялись, посетители снова подошли к телескопу.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) ошибка в построении предложения с однородными членами
Б) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
В) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Г) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Д) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Согласно расписанию наблюдения должны были начаться после захода солнца.
2) Каждый, кто пришёл на занятие, получили карту звёздного неба.
3) Посетители любовались и рассказывали о необыкновенно яркой Луне.
4) Закрыв дверь на площадку, в помещении стало заметно теплее.
5) В журнале сохранились сделанные предыдущей группой записи.
6) По окончанию наблюдений сотрудник проверил крепления телескопа.
7) Педагог показал фотографию туманности, полученная с помощью нового прибора.
8) К трёмстам снимкам приложили сведения о времени наблюдения.
9) Когда облака рассеялись, посетители снова подошли к телескопу.
Нужна подсказка?
Проверьте, какое слово управляет зависимой формой, кто выполняет действие и какие конструкции соединены.
Ответ и объяснение
Ответ: 34672
А–3: однородные сказуемые требуют разного управления: «любовались Луной и рассказывали о ней». Общее зависимое сочетание «о Луне» не подходит к «любовались». Б–4: у безличной конструкции «стало теплее» нет действующего лица, которое могло бы закрыть дверь; нужно «Когда мы закрыли дверь, в помещении стало теплее». В–6: предлог «по» со значением «после» требует предложного падежа: «по окончании». Г–7: причастие должно согласовываться с «фотографию»: «фотографию туманности, полученную…». Д–2: подлежащее «каждый» требует «получил»; форма «пришёл» при «кто» правильна. В 1 «согласно расписанию» нормативно; в 5 причастный оборот целиком предшествует определяемому слову; в 8 «к трёмстам» — верный дательный падеж; в 9 придаточная часть времени построена правильно.
Критерии
2 балла — все пять соответствий верны; 1 балл — одна или две ошибки; 0 баллов — три ошибки и более.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Содержание социализации
Задание 8.12
Выберите верные суждения о социализации и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Социальные навыки полностью передаются генетически.
2) Социализация завершается с окончанием биологического взросления.
3) Человек способен активно преобразовывать усваиваемый опыт.
4) Социализация связана с усвоением социального опыта.
5) Освоение социальных ролей относится к социализации.
1) Социальные навыки полностью передаются генетически.
2) Социализация завершается с окончанием биологического взросления.
3) Человек способен активно преобразовывать усваиваемый опыт.
4) Социализация связана с усвоением социального опыта.
5) Освоение социальных ролей относится к социализации.
Ответ и объяснение
Ответ: 345
1) Неверно. Они формируются во взаимодействии.
2) Неверно. Освоение социального опыта продолжается и во взрослом возрасте.
3) Верно. Он не только пассивно воспроизводит образцы.
4) Верно. Человек осваивает нормы, ценности и способы действий.
5) Верно. Роли требуют знания ожиданий и норм.
2) Неверно. Освоение социального опыта продолжается и во взрослом возрасте.
3) Верно. Он не только пассивно воспроизводит образцы.
4) Верно. Человек осваивает нормы, ценности и способы действий.
5) Верно. Роли требуют знания ожиданий и норм.
ЕГЭ, задание 8. История семейного архива
Задание 8.12
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены. К каждой позиции первого списка подберите соответствующую позицию второго. Запишите пять цифр в порядке АБВГД.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Б) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм
В) ошибка в построении сложного предложения
Г) неправильное употребление имени числительного
Д) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Разбирая письма по годам, мне попалась открытка без подписи.
2) В рассказе «Тихий переулок» упоминается знакомый нашей семье дом.
3) Сотрудница объяснила, что почему старые конверты следует хранить вместе с письмами.
4) Старые фотографии вместе с альбомом лежали в верхнем ящике.
5) Мы узнали историю владельца дома из повести «Зимней дороги».
6) Более семиста документов удалось описать за первый месяц.
7) Взяв конверт с верхней полки, брат принёс его к столу и осторожно раскрывает.
8) У двухсот писем сохранились почтовые штемпели.
9) Передавая документы в архив, семья попросила сделать цифровые копии.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Б) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм
В) ошибка в построении сложного предложения
Г) неправильное употребление имени числительного
Д) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Разбирая письма по годам, мне попалась открытка без подписи.
2) В рассказе «Тихий переулок» упоминается знакомый нашей семье дом.
3) Сотрудница объяснила, что почему старые конверты следует хранить вместе с письмами.
4) Старые фотографии вместе с альбомом лежали в верхнем ящике.
5) Мы узнали историю владельца дома из повести «Зимней дороги».
6) Более семиста документов удалось описать за первый месяц.
7) Взяв конверт с верхней полки, брат принёс его к столу и осторожно раскрывает.
8) У двухсот писем сохранились почтовые штемпели.
9) Передавая документы в архив, семья попросила сделать цифровые копии.
Нужна подсказка?
Проверьте, какое слово управляет зависимой формой, кто выполняет действие и какие конструкции соединены.
Ответ и объяснение
Ответ: 57361
А–5: при родовом слове «повесть» название не склоняется: «из повести „Зимняя дорога“». Б–7: завершённые действия «взяв», «принёс» заданы в прошлом, а «раскрывает» без основания переносит последующее действие в настоящее; нужно «раскрыл». В–3: избыточно соединены «что» и вопросительное «почему»; правильно «объяснила, почему…». Г–6: родительный падеж числительного — «более семисот документов». Д–1: разбирать письма мог человек, а не открытка; исправление: «Разбирая письма по годам, я нашёл открытку без подписи». В 2 название сохраняет именительный падеж; в 4 сказуемое согласовано с подлежащим «фотографии», оборот «вместе с альбомом» этого не меняет; в 8 «у двухсот» — нормативная форма; в 9 оба действия выполняет семья.
Критерии
2 балла — все пять соответствий верны; 1 балл — одна или две ошибки; 0 баллов — три ошибки и более.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
ЕГЭ, задание 8. Исторический маршрут
Задание 8.13
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) неправильное построение предложения с косвенной речью
Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
В) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Г) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Д) ошибка в построении предложения с однородными членами
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Те, кто участвовал в обсуждении маршрута, предложил начать прогулку с площади.
2) Ведущий попросил экскурсанта, чтобы назовите памятник для первого осмотра.
3) Вопреки прогнозу погода оставалась ясной до самого вечера.
4) В путеводителе «Каменных страницах города» подробно описана старая водонапорная башня.
5) Мы не только осмотрели фасад, но и поднялись на открытую площадку.
6) Благодаря подробного плана группа без труда нашла нужный переулок.
7) Остановившись у ворот, экскурсовод попросил всех обратить внимание на каменную кладку.
8) Участники интересовались и внимательно изучали историю здания.
9) На площади, украшенной к празднику, уже собирались музыканты.
Запишите последовательность цифр в порядке АБВГД.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) неправильное построение предложения с косвенной речью
Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
В) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Г) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Д) ошибка в построении предложения с однородными членами
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Те, кто участвовал в обсуждении маршрута, предложил начать прогулку с площади.
2) Ведущий попросил экскурсанта, чтобы назовите памятник для первого осмотра.
3) Вопреки прогнозу погода оставалась ясной до самого вечера.
4) В путеводителе «Каменных страницах города» подробно описана старая водонапорная башня.
5) Мы не только осмотрели фасад, но и поднялись на открытую площадку.
6) Благодаря подробного плана группа без труда нашла нужный переулок.
7) Остановившись у ворот, экскурсовод попросил всех обратить внимание на каменную кладку.
8) Участники интересовались и внимательно изучали историю здания.
9) На площади, украшенной к празднику, уже собирались музыканты.
Запишите последовательность цифр в порядке АБВГД.
Нужна подсказка?
Определите основу предложения, управление и форму зависимых слов. В косвенной речи учитывайте, кто говорит и о ком идёт речь.
Ответ и объяснение
Ответ: 24168
А–2: в косвенной передаче просьбы нельзя сохранять повелительное «назовите» после чтобы. Правильно: «Ведущий попросил экскурсанта, чтобы тот назвал памятник для первого осмотра». Б–4: при родовом слове название сохраняет именительный падеж: «в путеводителе „Каменные страницы города“». В–1: подлежащее главной части «те» требует «предложили»; единственное число «участвовал» в придаточном при «кто» правильно. Г–6: «благодаря подробному плану», дательный падеж. Д–8: разные глаголы требуют разных форм: «интересовались историей здания и внимательно изучали её». Предложения 3, 5, 7, 9 правильны: вопреки управляет дательным, двойной союз связывает однородные сказуемые, действие деепричастия выполняет экскурсовод, причастие согласовано с площадью.
Критерии
2 балла — все соответствия установлены верно; 1 балл — допущены одна или две ошибки; 0 баллов — допущены три ошибки и более.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Молодёжная субкультура
Задание 8.13
Выберите верные суждения о субкультуре и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Стиль одежды достаточен для точного определения всех убеждений человека.
2) Субкультура может иметь собственные символы и способы общения.
3) Любая субкультура обязательно отвергает все нормы общества.
4) Участие в субкультуре может поддерживать чувство принадлежности.
5) Субкультура и преступная группа являются синонимами.
1) Стиль одежды достаточен для точного определения всех убеждений человека.
2) Субкультура может иметь собственные символы и способы общения.
3) Любая субкультура обязательно отвергает все нормы общества.
4) Участие в субкультуре может поддерживать чувство принадлежности.
5) Субкультура и преступная группа являются синонимами.
Ответ и объяснение
Ответ: 24
1) Неверно. Внешний признак не раскрывает всю личность.
2) Верно. Они выделяют участников.
3) Неверно. Различия не всегда означают противопоставление.
4) Верно. Группа даёт ориентиры и связи.
5) Неверно. Субкультурная принадлежность не означает преступность.
2) Верно. Они выделяют участников.
3) Неверно. Различия не всегда означают противопоставление.
4) Верно. Группа даёт ориентиры и связи.
5) Неверно. Субкультурная принадлежность не означает преступность.