Lomonosov School / Практика
Задания ЕГЭ.
Ответы и решения.
Задания ЕГЭ и ОГЭ, понятные объяснения и тренировки под твою цель.
Начать тренировкуЗадания для практики 7573
Гражданская активность молодёжи
Задание 8.14
Выберите верные суждения о молодёжном участии в жизни общества и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Общественная деятельность возможна только после завершения всей учёбы.
2) Добровольчество может развивать опыт сотрудничества.
3) Участие в обсуждении общих проблем является формой социальной активности.
4) Любая активность молодёжи обязательно противоправна.
5) Самоуправление может помогать освоению ответственности.
1) Общественная деятельность возможна только после завершения всей учёбы.
2) Добровольчество может развивать опыт сотрудничества.
3) Участие в обсуждении общих проблем является формой социальной активности.
4) Любая активность молодёжи обязательно противоправна.
5) Самоуправление может помогать освоению ответственности.
Ответ и объяснение
Ответ: 235
1) Неверно. Учёба совместима с участием.
2) Верно. Участники выполняют совместные общественно полезные дела.
3) Верно. Молодые люди выражают позицию.
4) Неверно. Существуют законные формы участия.
5) Верно. Участники принимают и исполняют решения.
2) Верно. Участники выполняют совместные общественно полезные дела.
3) Верно. Молодые люди выражают позицию.
4) Неверно. Существуют законные формы участия.
5) Верно. Участники принимают и исполняют решения.
ЕГЭ, задание 8. Экспедиционная запись
Задание 8.14
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) ошибка в построении предложения с причастным оборотом
Б) неправильное построение предложения с косвенной речью
В) неправильное употребление имени числительного
Г) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм
Д) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Для двух наблюдателей подготовили запасные непромокаемые чехлы.
2) Проверяя крепления палатки, у меня порвался ремешок на рюкзаке.
3) Руководитель отметил, что группа вернётся к началу следующей недели.
4) В записной книжке сохранилось более восьмиста наблюдений.
5) На берегу мы обнаружили следы, оставленные небольшим зверьком.
6) Рассказывая о собственных действиях, участник сообщил, что я закончил описание образца раньше остальных.
7) Исследователь разложил инструменты и начинает отмечать границы участка.
8) Мы изучили составленный отчёт руководителем экспедиции.
9) Собрав вещи, участники ещё раз проверили, ничего ли они не забыли.
Запишите последовательность цифр в порядке АБВГД.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) ошибка в построении предложения с причастным оборотом
Б) неправильное построение предложения с косвенной речью
В) неправильное употребление имени числительного
Г) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм
Д) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Для двух наблюдателей подготовили запасные непромокаемые чехлы.
2) Проверяя крепления палатки, у меня порвался ремешок на рюкзаке.
3) Руководитель отметил, что группа вернётся к началу следующей недели.
4) В записной книжке сохранилось более восьмиста наблюдений.
5) На берегу мы обнаружили следы, оставленные небольшим зверьком.
6) Рассказывая о собственных действиях, участник сообщил, что я закончил описание образца раньше остальных.
7) Исследователь разложил инструменты и начинает отмечать границы участка.
8) Мы изучили составленный отчёт руководителем экспедиции.
9) Собрав вещи, участники ещё раз проверили, ничего ли они не забыли.
Запишите последовательность цифр в порядке АБВГД.
Нужна подсказка?
Определите основу предложения, управление и форму зависимых слов. В косвенной речи учитывайте, кто говорит и о ком идёт речь.
Ответ и объяснение
Ответ: 86472
А–8: определяемое существительное «отчёт» разрывает причастный оборот. Правильно: «изучили отчёт, составленный руководителем экспедиции» или «изучили составленный руководителем экспедиции отчёт». Б–6: при передаче сообщения участника от третьего лица требуется «он закончил». Форма «я» необоснованно переводит фразу в прямую речь без её оформления. В–4: «более восьмисот наблюдений», родительный падеж сложного числительного. Г–7: действия в одном повествовательном плане — «разложил и начал отмечать». Д–2: проверял человек, а грамматическое подлежащее «ремешок» этого делать не может; правильно: «Когда я проверял крепления палатки, у меня порвался ремешок». Предложения 1, 3, 5, 9 правильны: числительное согласовано с падежом, будущее время в изъяснительной части допустимо относительно сообщения, причастный оборот согласован со следами, у деепричастия и основного действия один исполнитель.
Критерии
2 балла — все соответствия установлены верно; 1 балл — допущены одна или две ошибки; 0 баллов — допущены три ошибки и более.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Возможности участия молодёжи
Задание 8.15
Выберите верные суждения о реализации молодёжной политики и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Поддержка молодёжных объединений исключает самостоятельность их участников.
2) Молодёжная политика не связана с формированием здорового образа жизни.
3) Профессиональная ориентация помогает молодым людям выбирать образовательный и трудовой путь.
4) Для участия в добровольчестве обязательно иметь статус государственного служащего.
5) Поддержка добровольческой деятельности может вовлекать молодёжь в решение общественных задач.
1) Поддержка молодёжных объединений исключает самостоятельность их участников.
2) Молодёжная политика не связана с формированием здорового образа жизни.
3) Профессиональная ориентация помогает молодым людям выбирать образовательный и трудовой путь.
4) Для участия в добровольчестве обязательно иметь статус государственного служащего.
5) Поддержка добровольческой деятельности может вовлекать молодёжь в решение общественных задач.
Ответ и объяснение
Ответ: 35
1) Неверно. Поддержка может содействовать собственной инициативе молодых людей.
2) Неверно. Укрепление здоровья входит в круг её задач.
3) Верно. Она связывает интересы человека с возможностями обучения и труда.
4) Неверно. Добровольческая деятельность не требует такого статуса.
5) Верно. Добровольчество является формой полезного общественного участия.
2) Неверно. Укрепление здоровья входит в круг её задач.
3) Верно. Она связывает интересы человека с возможностями обучения и труда.
4) Неверно. Добровольческая деятельность не требует такого статуса.
5) Верно. Добровольчество является формой полезного общественного участия.
ЕГЭ, задание 8. Литературное обсуждение
Задание 8.15
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) нарушение в построении сложноподчинённого предложения
Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
В) неправильное построение предложения с косвенной речью
Г) ошибка в построении предложения с однородными членами
Д) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Рецензент подробно остановился на рассказе «Последнем поезде».
2) Книга, которую предложили обсудить, оказалась доступна в электронном виде.
3) Рассказывая о собственном замысле, автор ответил читателю, что я намеренно оставил финал открытым.
4) Каждый из участников обсуждения подготовили по одному вопросу.
5) Нам объяснили, что почему рассказ получил такое название.
6) Редактор отметил как точность описаний, так и сдержанность авторских оценок.
7) Рецензент выразил уверенность в том, что новая книга найдёт своего читателя.
8) Завершив чтение, я вернулся к началу рассказа.
9) Не только нас заинтересовал поступок героя, но и его объяснение.
Запишите последовательность цифр в порядке АБВГД.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) нарушение в построении сложноподчинённого предложения
Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
В) неправильное построение предложения с косвенной речью
Г) ошибка в построении предложения с однородными членами
Д) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Рецензент подробно остановился на рассказе «Последнем поезде».
2) Книга, которую предложили обсудить, оказалась доступна в электронном виде.
3) Рассказывая о собственном замысле, автор ответил читателю, что я намеренно оставил финал открытым.
4) Каждый из участников обсуждения подготовили по одному вопросу.
5) Нам объяснили, что почему рассказ получил такое название.
6) Редактор отметил как точность описаний, так и сдержанность авторских оценок.
7) Рецензент выразил уверенность в том, что новая книга найдёт своего читателя.
8) Завершив чтение, я вернулся к началу рассказа.
9) Не только нас заинтересовал поступок героя, но и его объяснение.
Запишите последовательность цифр в порядке АБВГД.
Нужна подсказка?
Определите основу предложения, управление и форму зависимых слов. В косвенной речи учитывайте, кто говорит и о ком идёт речь.
Ответ и объяснение
Ответ: 54391
А–5: избыточно сочетание «что почему». Нужно: «Нам объяснили, почему рассказ получил такое название». Б–4: подлежащее «каждый» требует «подготовил». В–3: в косвенной передаче ответа автора — «что он намеренно оставил финал открытым»; местоимение «я» сохраняет неоформленную прямую речь. Г–9: части двойного союза должны стоять перед однородными подлежащими: «Нас заинтересовал не только поступок героя, но и его объяснение». Д–1: при слове «рассказе» название — «Последний поезд». Предложения 2, 6, 7, 8 правильны: придаточное относится к книге, части двойного союза связывают дополнения, «в том, что» соответствует управлению существительного, деепричастие относится к подлежащему «я».
Критерии
2 балла — все соответствия установлены верно; 1 балл — допущены одна или две ошибки; 0 баллов — допущены три ошибки и более.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Репродуктивная и воспитательная функции
Задание 8.16
Выберите верные суждения о функциях семьи и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Семейное воспитание обязательно заканчивается после первого школьного дня.
2) Репродуктивная и хозяйственная функции тождественны.
3) Воспитание сводится только к наследованию генов.
4) Воспитательная функция включает передачу норм и ценностей детям.
5) Репродуктивная функция связана с воспроизводством населения.
1) Семейное воспитание обязательно заканчивается после первого школьного дня.
2) Репродуктивная и хозяйственная функции тождественны.
3) Воспитание сводится только к наследованию генов.
4) Воспитательная функция включает передачу норм и ценностей детям.
5) Репродуктивная функция связана с воспроизводством населения.
Ответ и объяснение
Ответ: 45
1) Неверно. Влияние семьи продолжается.
2) Неверно. Они отражают разные стороны жизни.
3) Неверно. Социальный опыт усваивается.
4) Верно. Это участие в социализации.
5) Верно. Речь идёт о рождении нового поколения.
2) Неверно. Они отражают разные стороны жизни.
3) Неверно. Социальный опыт усваивается.
4) Верно. Это участие в социализации.
5) Верно. Речь идёт о рождении нового поколения.
ЕГЭ, задание 8. Подготовка наблюдений
Задание 8.16
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Б) ошибка в построении предложения с причастным оборотом
В) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм
Г) неправильное построение предложения с косвенной речью
Д) неправильное употребление имени числительного
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Согласно утверждённого графика наблюдения начинаются в шесть часов утра.
2) Перед началом смены помощник проверил журнал и записывает температуру воздуха.
3) Инструктор попросил нового участника, чтобы укажите номер своего прибора.
4) Ветер стих, и на поверхности воды появились чёткие отражения облаков.
5) Группа располагала пятьюстами чистыми бланками.
6) В журнал внесли показания датчика, установленная у входа на площадку.
7) У обоих наблюдательниц были запасные часы.
8) Тот, кто первым заметит изменение, должен сообщить об этом напарнику.
9) Несмотря на прохладный ветер, участники продолжали наблюдения.
Запишите последовательность цифр в порядке АБВГД.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Б) ошибка в построении предложения с причастным оборотом
В) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм
Г) неправильное построение предложения с косвенной речью
Д) неправильное употребление имени числительного
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Согласно утверждённого графика наблюдения начинаются в шесть часов утра.
2) Перед началом смены помощник проверил журнал и записывает температуру воздуха.
3) Инструктор попросил нового участника, чтобы укажите номер своего прибора.
4) Ветер стих, и на поверхности воды появились чёткие отражения облаков.
5) Группа располагала пятьюстами чистыми бланками.
6) В журнал внесли показания датчика, установленная у входа на площадку.
7) У обоих наблюдательниц были запасные часы.
8) Тот, кто первым заметит изменение, должен сообщить об этом напарнику.
9) Несмотря на прохладный ветер, участники продолжали наблюдения.
Запишите последовательность цифр в порядке АБВГД.
Нужна подсказка?
Определите основу предложения, управление и форму зависимых слов. В косвенной речи учитывайте, кто говорит и о ком идёт речь.
Ответ и объяснение
Ответ: 16237
А–1: согласно чему? — «согласно утверждённому графику», дательный падеж. Б–6: причастие относится к существительному «датчика»: «датчика, установленного у входа». В–2: единый временной план — «проверил и записал». Г–3: в косвенной передаче просьбы после чтобы нельзя сохранять повелительное «укажите». Правильно: «Инструктор попросил нового участника, чтобы тот указал номер своего прибора». Д–7: при существительном женского рода — «у обеих наблюдательниц». Предложения 4, 5, 8, 9 правильны: сочинены две основы, творительный падеж числительного оформлен верно, сказуемое «должен» согласовано с «тот», несмотря на — производный предлог уступки.
Критерии
2 балла — все соответствия установлены верно; 1 балл — допущены одна или две ошибки; 0 баллов — допущены три ошибки и более.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Доход и богатство
Задание 8.17
Выберите верные суждения о социальном неравенстве и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Человек с высоким текущим доходом может не иметь крупных накоплений.
2) Наследованное имущество не может влиять на положение человека.
3) Уровень богатства определяется только последней зарплатой.
4) Доход и богатство всегда являются одинаковыми величинами.
5) Богатство включает накопленные активы.
1) Человек с высоким текущим доходом может не иметь крупных накоплений.
2) Наследованное имущество не может влиять на положение человека.
3) Уровень богатства определяется только последней зарплатой.
4) Доход и богатство всегда являются одинаковыми величинами.
5) Богатство включает накопленные активы.
Ответ и объяснение
Ответ: 15
1) Верно. Средства могли расходоваться.
2) Неверно. Оно изменяет его имущественные возможности.
3) Неверно. Учитывается накопленное имущество.
4) Неверно. Поток поступлений отличается от накопленного запаса.
5) Верно. Это запас благ, а не только текущие поступления.
2) Неверно. Оно изменяет его имущественные возможности.
3) Неверно. Учитывается накопленное имущество.
4) Неверно. Поток поступлений отличается от накопленного запаса.
5) Верно. Это запас благ, а не только текущие поступления.
ЕГЭ, задание 8. Синтаксические ошибки в рассказе о школьной газете
Задание 8.17
Установите соответствие между ошибками А–Д и предложениями 1–9. Запишите пять цифр в порядке АБВГД.
А) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
В) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Д) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
1) Благодаря поддержки учителя редакция выпустила первый номер.
2) Прочитав рукопись, редактор попросил автора уточнить заголовок.
3) В газете «Школьном вестнике» появился очерк о библиотекаре.
4) Закончив работу над заметкой, у меня возникло желание написать продолжение.
5) Те, кто принёс фотографии, получил благодарственные письма.
6) На стенде висела фотография, сделанная на открытии выставки.
7) Мы обсудили письмо, присланную бывшим учеником школы.
8) После обсуждения редакция утвердила план следующего номера.
9) Автор рассказал о встрече с человеком, который много лет собирал старые открытки.
А) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
В) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Д) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
1) Благодаря поддержки учителя редакция выпустила первый номер.
2) Прочитав рукопись, редактор попросил автора уточнить заголовок.
3) В газете «Школьном вестнике» появился очерк о библиотекаре.
4) Закончив работу над заметкой, у меня возникло желание написать продолжение.
5) Те, кто принёс фотографии, получил благодарственные письма.
6) На стенде висела фотография, сделанная на открытии выставки.
7) Мы обсудили письмо, присланную бывшим учеником школы.
8) После обсуждения редакция утвердила план следующего номера.
9) Автор рассказал о встрече с человеком, который много лет собирал старые открытки.
Нужна подсказка?
Определите проверяемое правило и проверьте каждый вариант.
Ответ и объяснение
Ответ: 43157
А–4: действие «закончив» должно относиться к действующему лицу, но подлежащее здесь «желание»; нужно «Закончив…, я захотел…». Б–3: при родовом слове название сохраняет именительный падеж: в газете «Школьный вестник». В–1: благодаря поддержке — дательный падеж. Г–5: «те… получили», число сказуемого согласуется с «те», а не с «кто». Д–7: письмо, присланное — согласование в среднем роде. Предложения 2, 6, 8, 9 нормативны: действия редактора соотнесены; причастие согласовано с фотографией; управление корректно; придаточное относится к человеку.
Критерии
2 балла — все пять соответствий верны; 1 балл — ошибка в одной или двух позициях; 0 баллов — в остальных случаях. Лишние символы дают 0 баллов.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка: