Задания ЕГЭ.
Ответы и решения.

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены. Запишите пять цифр в порядке АБВГД.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) неправильное употребление имени числительного
Б) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
В) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Д) ошибка в построении предложения с однородными членами

ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Инструктор интересовался не только опытом участников, но и их самочувствием.
2) Благодаря точных указаний мы быстро закрепили лодку у мостков.
3) В обоих лодках лежали спасательные жилеты.
4) Участники, заранее прошедшие инструктаж, помогали новичкам.
5) Держась за поручень, у пассажира выпала из кармана перчатка.
6) Качавшийся на волнах поплавок хорошо выделялся на фоне тёмной воды.
7) Инструктор говорил о безопасности и что нельзя вставать во время движения.
8) Вёсла, лежавший на скамейке, оказались слишком длинными.
9) Когда течение усилилось, лодку отвели ближе к берегу.

Выберите верные суждения о социальном положении молодёжи и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Начало трудовой деятельности может менять экономическую самостоятельность.
2) Семейная поддержка может сочетаться с ростом самостоятельности.
3) Самостоятельность означает отсутствие любых социальных связей.
4) Получение первого дохода автоматически завершает социализацию.
5) Освоение самостоятельных решений связано с ответственностью за последствия.

Выберите верные суждения о принципах национальных отношений в Российской Федерации и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Все граждане обязаны иметь одинаковое этническое происхождение.
2) Государство гарантирует равенство прав независимо от национальности.
3) Каждый вправе определять и указывать свою национальную принадлежность.
4) Никто не может быть принуждён к определению и указанию национальной принадлежности.
5) Национальная принадлежность определяется работодателем по своему усмотрению.

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены. Запишите пять цифр в порядке АБВГД.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
В) ошибка в построении сложного предложения
Г) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Д) неправильное построение предложения с косвенной речью

ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Каждый, кто посмотрел в окуляр, замечали слабое свечение вокруг звезды.
2) Астроном рассказал, как отличить планету от звезды невооружённым глазом.
3) В пособии «Звёздном небе» помещены схемы расположения созвездий.
4) Рассматривая карту, школьники старались запомнить взаимное положение ярких звёзд.
5) В своём выступлении наблюдатель признался, что я прежде никогда не видел этой кометы.
6) Ведущий поинтересовался, что знакомы ли мы с названиями созвездий.
7) Статья, посвящённый наблюдениям за кометой, вышла в конце месяца.
8) Всем, кто не успел посмотреть, предложили подождать ещё несколько минут.
9) Сверившись с картой, ведущий показал нужную часть неба.

Выберите верные суждения о миграционных процессах и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Иммиграция рассматривается как въезд в страну.
2) Внутренняя миграция происходит в пределах одной страны.
3) Любая смена профессии является международной миграцией.
4) Эмиграция рассматривается как выезд из страны.
5) Один переезд не может быть эмиграцией для одной страны и иммиграцией для другой.

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены. Запишите пять цифр в порядке АБВГД.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) ошибка в построении предложения с однородными членами
Б) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
В) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Д) неправильное употребление имени числительного

ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Те, кто пришёл раньше остальных, помог расставить пюпитры.
2) Солист уважал и восхищался своим первым педагогом.
3) По окончанию репетиции руководитель назначил время следующей встречи.
4) Дирижёр объяснил, почему в этой части важно сохранить общий темп.
5) Среди семиста слушателей было немало школьников.
6) Закончив настройку инструмента, мелодия зазвучала гораздо чище.
7) В небольшой пьесе «Утренний ветер» есть короткое соло флейты.
8) Партия, переписанная от руки, лежала на краю стола.
9) Один из музыкантов попросил начать трудный эпизод ещё раз.

Выберите верные суждения о сотрудничестве в конфликтной ситуации и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Сотрудничество предполагает поиск решения, учитывающего значимые интересы обеих сторон.
2) Сотрудничество означает отказ от обсуждения предмета конфликта.
3) Сотрудничество обязательно строится на угрозах и принуждении.
4) Выяснение потребностей сторон может расширить число возможных решений.
5) Обмен достоверной информацией способствует сотрудничеству.

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены. Запишите пять цифр в порядке АБВГД.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Б) ошибка в построении предложения с однородными членами
В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Д) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Натянув тормозной трос, ход ручки стал заметно короче.
2) Мастер объяснил новичку разницу между изношенной и новой цепью.
3) Мастер осмотрел повреждённую раму велосипеда грузчиками.
4) В памятке «Безопасной поездке» перечислены действия перед выездом.
5) Ребята учились не только менять камеру, а также настраивать тормоза.
6) Наперекор указаний тренера участник отправился на трассу без проверки колёс.
7) Мастер, обнаруживший люфт, предложил заменить подшипник.
8) После того как колесо сняли, повреждение стало хорошо видно.
9) Вытерев руки, велосипедист аккуратно сложил инструменты.