Lomonosov School / Практика
Задания ЕГЭ.
Ответы и решения.
Задания ЕГЭ и ОГЭ, понятные объяснения и тренировки под твою цель.
Начать тренировкуЗадания для практики 7573
Семья как адресат поддержки
Задание 8.54
Выберите верные суждения о социальной поддержке семьи и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Поддержка ответственного родительства относится к семейной политике.
2) Развитие дошкольных учреждений может помогать родителям совмещать семейные и трудовые обязанности.
3) Поддержка семьи сводится исключительно к поощрению рождения детей.
4) Все семьи получают любые меры поддержки в одинаковом размере.
5) Помощь семье может сочетать денежные выплаты и предоставление услуг.
1) Поддержка ответственного родительства относится к семейной политике.
2) Развитие дошкольных учреждений может помогать родителям совмещать семейные и трудовые обязанности.
3) Поддержка семьи сводится исключительно к поощрению рождения детей.
4) Все семьи получают любые меры поддержки в одинаковом размере.
5) Помощь семье может сочетать денежные выплаты и предоставление услуг.
Ответ и объяснение
Ответ: 125
1) Верно. Она содействует выполнению воспитательной функции семьи.
2) Верно. Доступ к уходу и образованию детей расширяет такие возможности.
3) Неверно. Она включает также помощь в воспитании и преодолении трудных обстоятельств.
4) Неверно. Условия и размер помощи могут различаться по установленным основаниям.
5) Верно. Различные меры решают разные потребности семьи.
2) Верно. Доступ к уходу и образованию детей расширяет такие возможности.
3) Неверно. Она включает также помощь в воспитании и преодолении трудных обстоятельств.
4) Неверно. Условия и размер помощи могут различаться по установленным основаниям.
5) Верно. Различные меры решают разные потребности семьи.
ЕГЭ, задание 8. В мастерской часовщика
Задание 8.54
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены. Запишите пять цифр в порядке АБВГД.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) неправильное употребление имени числительного
Б) неправильное построение предложения с косвенной речью
В) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Д) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Согласно схемы часовщик собрал колёсную передачу.
2) Стрелка, снятая с оси, лежала на белой салфетке.
3) В руководстве «Точном ходе» объяснено устройство механизма.
4) Мастер работал с восьмидесятью мелкими деталями.
5) Выслушав клиента, часовщик открыл заднюю крышку.
6) Никто из посетителей не торопили мастера.
7) Клиент спросил, можно ли сохранить старый циферблат.
8) Часовщик, отвечая на вопрос о своей работе, пообещал, что я заменю пружину к вечеру.
9) На обоих концах ремешка сохранилась старая строчка.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) неправильное употребление имени числительного
Б) неправильное построение предложения с косвенной речью
В) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Д) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Согласно схемы часовщик собрал колёсную передачу.
2) Стрелка, снятая с оси, лежала на белой салфетке.
3) В руководстве «Точном ходе» объяснено устройство механизма.
4) Мастер работал с восьмидесятью мелкими деталями.
5) Выслушав клиента, часовщик открыл заднюю крышку.
6) Никто из посетителей не торопили мастера.
7) Клиент спросил, можно ли сохранить старый циферблат.
8) Часовщик, отвечая на вопрос о своей работе, пообещал, что я заменю пружину к вечеру.
9) На обоих концах ремешка сохранилась старая строчка.
Ответ и объяснение
Ответ: 48163
А — 4: Творительный падеж восемьдесят — восемьюдесятью или восьмьюдесятью; форма восьмидесятью неверна. Б — 8: Мастер говорит о своей работе: что он заменит пружину к вечеру. В — 1: Согласно требует дательного падежа: согласно схеме. Г — 6: Никто требует единственного числа: никто не торопил. Д — 3: Название при родовом слове руководстве не изменяется: «Точный ход». Остальные предложения построены правильно. 2: стрелка согласовано со снятая; 5: часовщик выслушал и открыл; 7: косвенный вопрос с ли; 9: обоих для мужского рода.
Критерии
2 балла — все пять соответствий верны; 1 балл — одна или две неверные позиции; 0 баллов — три и более неверные позиции либо нарушен формат ответа.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Статус и роль
Задание 8.55
Выберите верные суждения о социальных статусах и ролях и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Социальный статус обозначает только ожидаемые от человека действия.
2) Один статус допускает только один механически одинаковый поступок.
3) Ожидания группы влияют на исполнение роли.
4) Роль связана с ожидаемым поведением носителя статуса.
5) Статус обозначает положение человека в социальной структуре.
1) Социальный статус обозначает только ожидаемые от человека действия.
2) Один статус допускает только один механически одинаковый поступок.
3) Ожидания группы влияют на исполнение роли.
4) Роль связана с ожидаемым поведением носителя статуса.
5) Статус обозначает положение человека в социальной структуре.
Ответ и объяснение
Ответ: 345
1) Неверно. Ожидаемое поведение составляет социальную роль, статус — положение.
2) Неверно. Исполнение роли может различаться.
3) Верно. Поведение оценивается по принятым образцам.
4) Верно. Это поведенческая сторона положения.
5) Верно. Он связан с правами и обязанностями.
2) Неверно. Исполнение роли может различаться.
3) Верно. Поведение оценивается по принятым образцам.
4) Верно. Это поведенческая сторона положения.
5) Верно. Он связан с правами и обязанностями.
ЕГЭ, задание 8. Обсуждение литературного перевода
Задание 8.55
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены. Запишите пять цифр в порядке АБВГД.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) ошибка в построении сложного предложения
Б) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
В) ошибка в построении предложения с однородными членами
Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Д) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Каждый, кто участвовал в обсуждении, предложили свой вариант заглавия.
2) В сборнике «Чужие голоса» представлены работы молодых переводчиков.
3) Редактор предполагал, чтобы этот абзац потребует особого внимания.
4) По завершении встречи участники обменялись замечаниями.
5) Переводчики обсуждали и спорили о выборе эпитета.
6) У обеих версий оказались свои достоинства.
7) Ремарка, пропущенный в переводе, меняла настроение сцены.
8) Сопоставив две строки, читатель заметил смысловое различие.
9) Перечитывая оригинал, обнаружился новый оттенок смысла.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) ошибка в построении сложного предложения
Б) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
В) ошибка в построении предложения с однородными членами
Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Д) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Каждый, кто участвовал в обсуждении, предложили свой вариант заглавия.
2) В сборнике «Чужие голоса» представлены работы молодых переводчиков.
3) Редактор предполагал, чтобы этот абзац потребует особого внимания.
4) По завершении встречи участники обменялись замечаниями.
5) Переводчики обсуждали и спорили о выборе эпитета.
6) У обеих версий оказались свои достоинства.
7) Ремарка, пропущенный в переводе, меняла настроение сцены.
8) Сопоставив две строки, читатель заметил смысловое различие.
9) Перечитывая оригинал, обнаружился новый оттенок смысла.
Ответ и объяснение
Ответ: 37591
А — 3: Изъяснение с формой будущего времени потребует присоединяется союзом что, а не чтобы. Б — 7: Слово ремарка женского рода: ремарка, пропущенная в переводе. В — 5: Обсуждали требует винительного падежа, спорили — о чём. Верно: обсуждали выбор эпитета и спорили о нём. Г — 9: Оригинал перечитывал переводчик, а не новый оттенок. Верно: Перечитывая оригинал, переводчик обнаружил новый оттенок смысла. Д — 1: Каждый требует единственного числа: каждый предложил; кто участвовал согласовано верно. Остальные предложения построены правильно. 2: название при родовом слове не изменено; 4: по завершении — предложный падеж; 6: обеих для женского рода; 8: читатель сопоставил и заметил.
Критерии
2 балла — все пять соответствий верны; 1 балл — одна или две неверные позиции; 0 баллов — три и более неверные позиции либо нарушен формат ответа.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Групповая мобильность
Задание 8.56
Выберите верные суждения о групповых перемещениях и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Любое повышение одного сотрудника является перемещением всей группы.
2) Крупные общественные изменения могут менять престиж групп.
3) Групповая мобильность не сводится к личной смене настроения.
4) Социальные группы никогда не теряют ранее высокий статус.
5) Изменение общественного положения целой профессиональной группы может быть групповой мобильностью.
1) Любое повышение одного сотрудника является перемещением всей группы.
2) Крупные общественные изменения могут менять престиж групп.
3) Групповая мобильность не сводится к личной смене настроения.
4) Социальные группы никогда не теряют ранее высокий статус.
5) Изменение общественного положения целой профессиональной группы может быть групповой мобильностью.
Ответ и объяснение
Ответ: 235
1) Неверно. Это индивидуальная мобильность.
2) Верно. Изменяются потребности и оценки.
3) Верно. Она касается положения в структуре общества.
4) Неверно. Возможна нисходящая динамика.
5) Верно. Меняется положение многих носителей общего признака.
2) Верно. Изменяются потребности и оценки.
3) Верно. Она касается положения в структуре общества.
4) Неверно. Возможна нисходящая динамика.
5) Верно. Меняется положение многих носителей общего признака.
ЕГЭ, задание 8. Первое занятие на скалодроме
Задание 8.56
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены. Запишите пять цифр в порядке АБВГД.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Б) неправильное употребление имени числительного
В) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Г) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Д) неправильное построение предложения с косвенной речью
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Узел, завязанная инструктором, выдержал проверку.
2) У обоих рукояток были резиновые накладки.
3) Никто из новичков не начал подъём без разрешения.
4) Участница, рассказывая о своём опыте, призналась, что я ещё не поднималась так высоко.
5) Проверив карабин, инструктор дал знак начинать.
6) В памятке «Надёжной страховке» перечислены основные правила.
7) Тренер объяснил, как перенести вес на другую ногу.
8) Наперекор указаний тренера новичок отпустил опору.
9) Все, кто завершил маршрут, спустились на площадку.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Б) неправильное употребление имени числительного
В) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Г) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Д) неправильное построение предложения с косвенной речью
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Узел, завязанная инструктором, выдержал проверку.
2) У обоих рукояток были резиновые накладки.
3) Никто из новичков не начал подъём без разрешения.
4) Участница, рассказывая о своём опыте, призналась, что я ещё не поднималась так высоко.
5) Проверив карабин, инструктор дал знак начинать.
6) В памятке «Надёжной страховке» перечислены основные правила.
7) Тренер объяснил, как перенести вес на другую ногу.
8) Наперекор указаний тренера новичок отпустил опору.
9) Все, кто завершил маршрут, спустились на площадку.
Ответ и объяснение
Ответ: 62814
А — 6: При родовом слове памятке название не склоняется: «Надёжная страховка». Б — 2: Рукоятка женского рода: обеих рукояток. В — 8: Наперекор требует дательного падежа: наперекор указаниям. Г — 1: Узел — мужской род: узел, завязанный инструктором. Д — 4: Участница говорит о своём опыте: что она ещё не поднималась так высоко. Остальные предложения построены правильно. 3: никто не начал — согласование верно; 5: инструктор проверил и дал; 7: косвенный вопрос с как; 9: все спустились, кто завершил согласованы.
Критерии
2 балла — все пять соответствий верны; 1 балл — одна или две неверные позиции; 0 баллов — три и более неверные позиции либо нарушен формат ответа.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
ЕГЭ, задание 8. Настройка театрального освещения
Задание 8.57
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены. Запишите пять цифр в порядке АБВГД.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Б) ошибка в построении предложения с однородными членами
В) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Г) ошибка в построении сложного предложения
Д) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Режиссёр спросил, что хватит ли мощности прожектора.
2) На обоих пультах загорелись контрольные лампы.
3) Фильтр, установленный перед линзой, смягчил свет.
4) Каждый из осветителей проверили свой участок сцены.
5) Направив свет немного выше, декорация стала заметнее.
6) В инструкции «Световая палитра» описаны сочетания фильтров.
7) Благодаря точной настройки исчезла резкая тень.
8) Убедившись в исправности кабеля, техник подключил прибор.
9) Для этой сцены осветитель проверял не столько яркость, а также направление света.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Б) ошибка в построении предложения с однородными членами
В) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Г) ошибка в построении сложного предложения
Д) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Режиссёр спросил, что хватит ли мощности прожектора.
2) На обоих пультах загорелись контрольные лампы.
3) Фильтр, установленный перед линзой, смягчил свет.
4) Каждый из осветителей проверили свой участок сцены.
5) Направив свет немного выше, декорация стала заметнее.
6) В инструкции «Световая палитра» описаны сочетания фильтров.
7) Благодаря точной настройки исчезла резкая тень.
8) Убедившись в исправности кабеля, техник подключил прибор.
9) Для этой сцены осветитель проверял не столько яркость, а также направление света.
Ответ и объяснение
Ответ: 59417
А — 5: Свет направил осветитель, а не декорация. Верно: Когда осветитель направил свет выше, декорация стала заметнее. Б — 9: Правильный парный союз не столько…, сколько…: не столько яркость, сколько направление. В — 4: Подлежащее каждый требует единственного числа: каждый проверил. Г — 1: Вопрос с ли не требует что: спросил, хватит ли мощности. Д — 7: Благодаря требует дательного падежа: благодаря точной настройке. Остальные предложения построены правильно. 2: обоих для мужского рода; 3: фильтр согласовано с установленный; 6: название не изменено; 8: техник убедился и подключил.
Критерии
2 балла — все пять соответствий верны; 1 балл — одна или две неверные позиции; 0 баллов — три и более неверные позиции либо нарушен формат ответа.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Семья в изменяющемся обществе
Задание 8.57
Выберите верные суждения о развитии семьи и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Изменение общественных условий может менять семейные практики.
2) Передача части задач учреждениям не обязательно устраняет семейную заботу.
3) Некоторые функции семья выполняет совместно с другими институтами.
4) Любое изменение ролей означает исчезновение семьи как института.
5) Семья существует полностью вне общества.
1) Изменение общественных условий может менять семейные практики.
2) Передача части задач учреждениям не обязательно устраняет семейную заботу.
3) Некоторые функции семья выполняет совместно с другими институтами.
4) Любое изменение ролей означает исчезновение семьи как института.
5) Семья существует полностью вне общества.
Ответ и объяснение
Ответ: 123
1) Верно. Влияют занятость, образование и технологии.
2) Верно. Функции могут дополнять друг друга.
3) Верно. Например, воспитание связано со школой.
4) Неверно. Институт способен адаптироваться.
5) Неверно. Она является его частью.
2) Верно. Функции могут дополнять друг друга.
3) Верно. Например, воспитание связано со школой.
4) Неверно. Институт способен адаптироваться.
5) Неверно. Она является его частью.