Lomonosov School / Практика
Задания ЕГЭ.
Ответы и решения.
Задания ЕГЭ и ОГЭ, понятные объяснения и тренировки под твою цель.
Начать тренировкуЗадания для практики 7573
ЕГЭ, задание 8. Работа над школьным радиовыпуском
Задание 8.78
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Б) ошибка в построении предложения с однородными членами
В) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Г) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Д) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Редактор спросил, готовы ли участники к эфиру.
2) Прослушав запись, мне стало неприятно от резкого шума.
3) Запись, сделанная после уроков, получилась удачной.
4) Каждый из участников передачи подготовили короткое сообщение.
5) Работая с микрофоном, нужно следить за громкостью голоса.
6) Согласно утверждённого плана выпуск должен был длиться десять минут.
7) Ведущий интересовался и обсуждал школьные новости.
8) Ведущий рассказал о том, как выбиралась тема выпуска.
9) В радиопередаче «Школьном микрофоне» выступили выпускники.
Запишите последовательность цифр в порядке АБВГД.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Б) ошибка в построении предложения с однородными членами
В) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Г) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Д) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Редактор спросил, готовы ли участники к эфиру.
2) Прослушав запись, мне стало неприятно от резкого шума.
3) Запись, сделанная после уроков, получилась удачной.
4) Каждый из участников передачи подготовили короткое сообщение.
5) Работая с микрофоном, нужно следить за громкостью голоса.
6) Согласно утверждённого плана выпуск должен был длиться десять минут.
7) Ведущий интересовался и обсуждал школьные новости.
8) Ведущий рассказал о том, как выбиралась тема выпуска.
9) В радиопередаче «Школьном микрофоне» выступили выпускники.
Запишите последовательность цифр в порядке АБВГД.
Ответ и объяснение
Ответ: 27496
1) Ошибки нет. Косвенный вопрос правильно введён частицей ли. 2) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом. Исправление: Когда я прослушал запись, мне стало неприятно от резкого шума. В безличной главной части нет инфинитива, с исполнителем которого можно соотнести деепричастие. 3) Ошибки нет. Причастие согласовано с существительным запись. 4) нарушение связи между подлежащим и сказуемым. Исправление: Каждый из участников передачи подготовил короткое сообщение. Сказуемое согласуется с каждый в единственном числе. 5) Ошибки нет. Деепричастие и инфинитив следить имеют общего подразумеваемого исполнителя. 6) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом. Исправление: Согласно утверждённому плану выпуск должен был длиться десять минут. Согласно требует дательного падежа. 7) ошибка в построении предложения с однородными членами. Исправление: Ведущий интересовался школьными новостями и обсуждал их. Интересоваться требует творительного падежа, обсуждать — винительного. 8) Ошибки нет. Предложно-местоименное сочетание о том соответствует управлению глагола рассказал. 9) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением. Исправление: В радиопередаче «Школьный микрофон» выступили выпускники. Название при родовом слове радиопередаче сохраняет именительный падеж. Ответ: 27496.
Критерии
2 балла — все пять соответствий установлены верно; 1 балл — допущена одна или две ошибки; 0 баллов — допущены три ошибки или более.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Причины переселения
Задание 8.78
Выберите верные суждения о миграции и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Любой мигрант обязательно навсегда разрывает связи с местом происхождения.
2) Угроза безопасности может побуждать к вынужденному переселению.
3) Поиск работы может быть причиной миграции.
4) Миграция всегда вызвана исключительно различиями языка.
5) Учебная миграция невозможна.
1) Любой мигрант обязательно навсегда разрывает связи с местом происхождения.
2) Угроза безопасности может побуждать к вынужденному переселению.
3) Поиск работы может быть причиной миграции.
4) Миграция всегда вызвана исключительно различиями языка.
5) Учебная миграция невозможна.
Ответ и объяснение
Ответ: 23
1) Неверно. Связи могут сохраняться.
2) Верно. Выбор ограничивается опасностью.
3) Верно. Мотив связан с экономическими возможностями.
4) Неверно. Причины многообразны.
5) Неверно. Люди переезжают ради образования.
2) Верно. Выбор ограничивается опасностью.
3) Верно. Мотив связан с экономическими возможностями.
4) Неверно. Причины многообразны.
5) Неверно. Люди переезжают ради образования.
ЕГЭ, задание 8. Изготовление витража
Задание 8.79
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Б) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
В) ошибка в построении сложного предложения
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Д) ошибка в построении предложения с однородными членами
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Все, кто участвовал в работе, остался доволен результатом.
2) Вопреки опасениям рама выдержала нагрузку.
3) По завершению работы мастер убрал инструменты.
4) Описание техники было напечатано в книге «Цветное стекло».
5) Художник не только подбирал цвета, а также проверял прочность креплений.
6) Подготовленные кусочки стекла художником лежали на ткани.
7) Мастер объяснил ученикам, что они смогут продолжить работу завтра.
8) Мы выбрали раму, где в которой можно было закрепить витраж.
9) Соединяя детали, мастер сверялся с рисунком.
Запишите последовательность цифр в порядке АБВГД.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Б) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
В) ошибка в построении сложного предложения
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Д) ошибка в построении предложения с однородными членами
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Все, кто участвовал в работе, остался доволен результатом.
2) Вопреки опасениям рама выдержала нагрузку.
3) По завершению работы мастер убрал инструменты.
4) Описание техники было напечатано в книге «Цветное стекло».
5) Художник не только подбирал цвета, а также проверял прочность креплений.
6) Подготовленные кусочки стекла художником лежали на ткани.
7) Мастер объяснил ученикам, что они смогут продолжить работу завтра.
8) Мы выбрали раму, где в которой можно было закрепить витраж.
9) Соединяя детали, мастер сверялся с рисунком.
Запишите последовательность цифр в порядке АБВГД.
Ответ и объяснение
Ответ: 63815
1) нарушение связи между подлежащим и сказуемым. Исправление: Все, кто участвовал в работе, остались довольны результатом. Все требует множественного числа сказуемого и согласованной с ним именной части. 2) Ошибки нет. Опасениям — дательный падеж при вопреки. 3) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом. Исправление: По завершении работы мастер убрал инструменты. По в значении после требует предложного падежа. 4) Ошибки нет. Название при родовом слове книге стоит в именительном падеже. 5) ошибка в построении предложения с однородными членами. Исправление: Художник не только подбирал цвета, но и проверял прочность креплений. Нарушена структура двойного союза не только… но и. 6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом. Исправление: Кусочки стекла, подготовленные художником, лежали на ткани. Определяемое словосочетание разрывает оборот подготовленные художником. 7) Ошибки нет. Лицо местоимения в косвенной речи передано правильно. 8) ошибка в построении сложного предложения. Исправление: Мы выбрали раму, в которой можно было закрепить витраж. Два союзных средства где и в которой избыточно дублируют связь с главным предложением. 9) Ошибки нет. Оба действия выполняет мастер. Ответ: 63815.
Критерии
2 балла — все пять соответствий установлены верно; 1 балл — допущена одна или две ошибки; 0 баллов — допущены три ошибки или более.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Нарушение нормы и оценка группы
Задание 8.79
Выберите верные суждения об отклоняющемся поведении и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Отклонения могут вызывать как отрицательную, так и положительную оценку.
2) Оценка одного и того же поведения может различаться в разных социальных средах.
3) Отклоняющееся поведение всегда объясняется только наследственностью.
4) Любое отклонение обязательно является преступлением.
5) Отклоняющееся поведение не соответствует принятым в группе или обществе нормам.
1) Отклонения могут вызывать как отрицательную, так и положительную оценку.
2) Оценка одного и того же поведения может различаться в разных социальных средах.
3) Отклоняющееся поведение всегда объясняется только наследственностью.
4) Любое отклонение обязательно является преступлением.
5) Отклоняющееся поведение не соответствует принятым в группе или обществе нормам.
Ответ и объяснение
Ответ: 125
1) Верно. В школьной классификации выделяют негативные и позитивные девиации.
2) Верно. Нормы и ожидания групп могут не совпадать.
3) Неверно. На него влияют также воспитание, среда и жизненные обстоятельства.
4) Неверно. Преступление является лишь одним из видов отрицательных отклонений.
5) Верно. Отклонение определяется относительно социальной нормы.
2) Верно. Нормы и ожидания групп могут не совпадать.
3) Неверно. На него влияют также воспитание, среда и жизненные обстоятельства.
4) Неверно. Преступление является лишь одним из видов отрицательных отклонений.
5) Верно. Отклонение определяется относительно социальной нормы.
ЕГЭ, задание 8. Подготовка туристического буклета
Задание 8.80
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Б) неправильное построение предложения с косвенной речью
В) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Г) ошибка в построении предложения с однородными членами
Д) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Редактор уточнил, какие объекты доступны зимой.
2) На развороте поместили схему, показывающий расположение троп.
3) Читая буклет, путешественник может заранее выбрать маршрут.
4) Карта района была опубликована в альманахе «Дорогах Севера».
5) Каждый из рисунков сопровождался пояснением.
6) Разглядывая фотографии, у редактора возникло новое предложение.
7) Согласно пожеланиям читателей шрифт увеличили.
8) Фотограф пообещал редактору, что я пришлю снимки сегодня вечером.
9) Автор описал местные промыслы и как добраться до мастерских.
Запишите последовательность цифр в порядке АБВГД.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Б) неправильное построение предложения с косвенной речью
В) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Г) ошибка в построении предложения с однородными членами
Д) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Редактор уточнил, какие объекты доступны зимой.
2) На развороте поместили схему, показывающий расположение троп.
3) Читая буклет, путешественник может заранее выбрать маршрут.
4) Карта района была опубликована в альманахе «Дорогах Севера».
5) Каждый из рисунков сопровождался пояснением.
6) Разглядывая фотографии, у редактора возникло новое предложение.
7) Согласно пожеланиям читателей шрифт увеличили.
8) Фотограф пообещал редактору, что я пришлю снимки сегодня вечером.
9) Автор описал местные промыслы и как добраться до мастерских.
Запишите последовательность цифр в порядке АБВГД.
Ответ и объяснение
Ответ: 48692
1) Ошибки нет. Придаточная часть присоединена союзным словом какие. 2) нарушение в построении предложения с причастным оборотом. Исправление: На развороте поместили схему, показывающую расположение троп. Причастие должно согласоваться со словом схему в женском роде и винительном падеже. 3) Ошибки нет. Деепричастие и сказуемое относятся к путешественнику. 4) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением. Исправление: Карта района была опубликована в альманахе «Дороги Севера». Название при родовом слове альманахе не склоняется. 5) Ошибки нет. Подлежащее каждый согласовано со сказуемым в единственном числе. 6) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом. Исправление: Когда редактор разглядывал фотографии, у него возникло новое предложение. Фотографии рассматривает редактор, но подлежащее главной части — предложение. 7) Ошибки нет. Согласно употреблено с дательным падежом. 8) неправильное построение предложения с косвенной речью. Исправление: Фотограф пообещал редактору, что он пришлёт снимки сегодня вечером. Собственное обещание фотографа передаётся в третьем лице, а не сохраняет я прямой речи. 9) ошибка в построении предложения с однородными членами. Исправление: Автор описал местные промыслы и способы проезда к мастерским. Именное дополнение и придаточное нельзя соединять в таком однородном ряду. Ответ: 48692.
Критерии
2 балла — все пять соответствий установлены верно; 1 балл — допущена одна или две ошибки; 0 баллов — допущены три ошибки или более.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Поколения и преемственность
Задание 8.80
Выберите верные суждения о межпоколенческих отношениях и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Различия поколений делают диалог невозможным.
2) Передача опыта старших может сочетаться с освоением новых практик.
3) Конфликт ожиданий может возникать между поколениями.
4) Молодое поколение способно вносить культурные новшества.
5) Старшее поколение не может учиться у младшего.
1) Различия поколений делают диалог невозможным.
2) Передача опыта старших может сочетаться с освоением новых практик.
3) Конфликт ожиданий может возникать между поколениями.
4) Молодое поколение способно вносить культурные новшества.
5) Старшее поколение не может учиться у младшего.
Ответ и объяснение
Ответ: 234
1) Неверно. Диалог позволяет согласовывать позиции.
2) Верно. Преемственность не исключает обновления.
3) Верно. Опыт и жизненные условия различаются.
4) Верно. Оно не только воспроизводит готовые образцы.
5) Неверно. Обмен опытом бывает взаимным.
2) Верно. Преемственность не исключает обновления.
3) Верно. Опыт и жизненные условия различаются.
4) Верно. Оно не только воспроизводит готовые образцы.
5) Неверно. Обмен опытом бывает взаимным.
ЕГЭ, задание 8. Открытие столярного кружка
Задание 8.81
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Б) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
В) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Д) ошибка в построении сложного предложения
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Благодаря подробного объяснения ребята быстро освоили приём.
2) О занятиях написали в газете «Мастерская идей».
3) На верстаке лежали доски, обработанный рубанком.
4) Работая с инструментом, необходимо соблюдать установленные правила.
5) Закончив шлифовку, деталь была покрыта лаком.
6) Ученики изучали свойства древесины и интересовались историей ремесла.
7) Никто из начинающих мастеров не забыли принести рабочую одежду.
8) Руководитель предупредил, что работа потребует аккуратности.
9) Наставник показал способ, как которым можно закрепить заготовку.
Запишите последовательность цифр в порядке АБВГД.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Б) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
В) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Д) ошибка в построении сложного предложения
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Благодаря подробного объяснения ребята быстро освоили приём.
2) О занятиях написали в газете «Мастерская идей».
3) На верстаке лежали доски, обработанный рубанком.
4) Работая с инструментом, необходимо соблюдать установленные правила.
5) Закончив шлифовку, деталь была покрыта лаком.
6) Ученики изучали свойства древесины и интересовались историей ремесла.
7) Никто из начинающих мастеров не забыли принести рабочую одежду.
8) Руководитель предупредил, что работа потребует аккуратности.
9) Наставник показал способ, как которым можно закрепить заготовку.
Запишите последовательность цифр в порядке АБВГД.
Ответ и объяснение
Ответ: 73159
1) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом. Исправление: Благодаря подробному объяснению ребята быстро освоили приём. Благодаря требует дательного падежа; употреблён родительный. 2) Ошибки нет. При родовом слове газете название стоит в именительном падеже. 3) нарушение в построении предложения с причастным оборотом. Исправление: На верстаке лежали доски, обработанные рубанком. Причастие согласуется с доски во множественном числе. 4) Ошибки нет. Деепричастие соотносится с исполнителем инфинитива соблюдать. 5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом. Исправление: Закончив шлифовку, ученик покрыл деталь лаком. В страдательной конструкции деталь не является исполнителем действия закончить. 6) Ошибки нет. Каждый глагол имеет собственное дополнение в нужном падеже. 7) нарушение связи между подлежащим и сказуемым. Исправление: Никто из начинающих мастеров не забыл принести рабочую одежду. Никто требует единственного числа сказуемого. 8) Ошибки нет. Косвенная речь построена без нарушения. 9) ошибка в построении сложного предложения. Исправление: Наставник показал способ, которым можно закрепить заготовку. Союзное слово которым избыточно соединено с как. Ответ: 73159.
Критерии
2 балла — все пять соответствий установлены верно; 1 балл — допущена одна или две ошибки; 0 баллов — допущены три ошибки или более.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Противоречивые требования среды
Задание 8.81
Выберите верные суждения о социализации личности и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Поддержка значимого взрослого может облегчать освоение новой роли.
2) Разные группы могут предъявлять разные ожидания.
3) Конфликт ожиданий решается исключительно отказом от общения.
4) Обсуждение противоречий помогает осознанному выбору поведения.
5) Любые требования окружения одинаково полезны и безопасны.
1) Поддержка значимого взрослого может облегчать освоение новой роли.
2) Разные группы могут предъявлять разные ожидания.
3) Конфликт ожиданий решается исключительно отказом от общения.
4) Обсуждение противоречий помогает осознанному выбору поведения.
5) Любые требования окружения одинаково полезны и безопасны.
Ответ и объяснение
Ответ: 124
1) Верно. Она даёт ориентиры и помощь.
2) Верно. Это может создавать внутреннее напряжение.
3) Неверно. Возможны другие способы.
4) Верно. Человек сопоставляет требования.
5) Неверно. Их содержание необходимо оценивать.
2) Верно. Это может создавать внутреннее напряжение.
3) Неверно. Возможны другие способы.
4) Верно. Человек сопоставляет требования.
5) Неверно. Их содержание необходимо оценивать.