Задания ЕГЭ.
Ответы и решения.

Найдите предложения, в которых запятая ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Школьники, собравшиеся на крыше обсерватории, ожидали начала наблюдений.
(2)К счастью, облака постепенно уходили к горизонту.
(3)Телескоп установили у ограждения, и преподаватель проверил крепления.
(4)Когда стемнело, над соседним зданием появилась первая яркая точка.
(5)Одна ученица записывала время, а её товарищ зарисовывал положение светил.
(6)На столике стояли фонарь, часы, коробка с карандашами.
(7)Поднялся резкий ветер, и наблюдатели перенесли записи в закрытый павильон.

Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Порядок в общей мастерской — условие спокойной работы.
(2)Слева от двери висели длинные пилы, справа — короткие ножовки.
(3)Понадобится отвёртка — ищи в верхнем ящике.
(4)Крупные свёрла лежали в синем футляре, мелкие — в зелёном.
(5)Ещё один инструмент — ручную дрель — мастер хранил в закрытом шкафу.
(6)«После работы верните всё на места», — напомнил он ученикам.
(7)На стене над верстаком оставалась свободная полка.
(8)Туда решили поставить коробки с крепежом.
(9)В первой коробке были гвозди, во второй — шурупы.

Найдите предложения, в которых двоеточие ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Первый сеанс прослушивания пришлось прервать: из соседней комнаты доносился шум ремонта.
(2)Оператор решил перенести работу на раннее утро.
(3)Порядок проверки был прост: сначала предстояло прослушать запись целиком.
(4)«Начнём с самого начала», — предложил реставратор.
(5)Самый тихий фрагмент включили несколько раз: слова говорившего сливались с шорохом плёнки.
(6)Для сравнения подготовили два источника: старую копию и недавно найденный оригинал.
(7)После сравнения часть неясных слов удалось разобрать.
(8)Последнюю паузу оставили без сокращения: она передавала волнение рассказчика перед ответом.

Найдите предложения, в которых запятая ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Свернув мягкую ткань в несколько слоёв, упаковщик выстлал дно коробки.
(2)На столе осталась чашка, принадлежавшая когда-то его бабушке.
(3)Она, вероятно, требовала отдельной упаковки.
(4)Мастер взял чашку обеими руками, проверяя целость тонкой ручки.
(5)Убедившись в прочности крепления, он осторожно опустил её в подготовленное гнездо.

Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Главная тема новой выставки — повседневные звуки города.
(2)Посетитель войдёт в первый зал — сразу зазвучит запись шума старого трамвая.
(3)В следующем зале разместят отдельный экспонат — механический дверной звонок.
(4)Тишина между записями — необходимая часть замысла.
(5)«Не будем включать все записи одновременно», — предложил куратор.
(6)Задача экскурсовода — объяснение связи между услышанным и жизнью горожан.

Найдите предложения, в которых двоеточие ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Дежурный спросил: «Вам нужен выход к реке?»
(2)Мы остановились у большой схемы.
(3)Выбирать было не из чего: второй переход закрыли на ремонт.
(4)На схеме были отмечены три ориентира: мост, водонапорная башня и старый вокзал.
(5)Мой спутник уточнил: «До моста можно дойти пешком?»
(6)Дежурный ответил: «После выхода поверните направо».
(7)Мы поблагодарили за объяснение и пошли к лестнице.

Найдите предложения, в которых двоеточие поставлено по одному и тому же правилу. Запишите номера.
(1)В дорожной сумке лежали инструменты: кисти, шпатели и лупа.
(2)Мы отложили осмотр: в помещении погас свет.
(3)Смотритель предупредил: «Не касайтесь витрины».
(4)К стенду прикрепили несколько документов: план здания, копию письма и старую фотографию.
(5)Находка потребует долгого изучения.

Найдите предложения, в которых двоеточие ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Утром пекарь проверил всё необходимое: муку, дрожжи, соль.
(2)Первую партию пришлось задержать: печь ещё не набрала нужную температуру.
(3)Помощник сказал: «Покупатели пока могут выбрать вчерашние сухари».
(4)Через несколько минут противни заняли свои места.
(5)Пекарь прикрыл окно: холодный воздух мог помешать тесту подняться.
(6)У прилавка быстро собралась очередь: запах свежего хлеба разнёсся по всей улице.