Lomonosov School / Практика
Задания ЕГЭ.
Ответы и решения.
Задания ЕГЭ и ОГЭ, понятные объяснения и тренировки под твою цель.
Начать тренировкуЗадания для практики 7573
ЕГЭ, задание 21. Сборка модели
Задание 21.22
Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Наша новая модель — точная копия небольшого речного катера.
(2)«Проверь крепление руля», — напомнил руководитель кружка.
(3)Главная трудность — установка двигателя в тесном корпусе.
(4)У одного участника уже был готов корпус, у другого — только чертёж.
(5)Клей, краска, кисти — всё лежало на отдельном столике.
(6)Аккуратность — необходимое условие такой работы.
(1)Наша новая модель — точная копия небольшого речного катера.
(2)«Проверь крепление руля», — напомнил руководитель кружка.
(3)Главная трудность — установка двигателя в тесном корпусе.
(4)У одного участника уже был готов корпус, у другого — только чертёж.
(5)Клей, краска, кисти — всё лежало на отдельном столике.
(6)Аккуратность — необходимое условие такой работы.
Нужна подсказка?
Определите функцию указанного знака в каждом предложении и сравните основания его постановки.
Ответ и объяснение
Ответ: 136
В 1, 3 и 6 тире разделяет подлежащее и именную часть сказуемого, выраженные существительными при нулевой связке. В 2 тире отделяет слова автора от прямой речи. В 4 отмечает пропуск сказуемого «был готов». В 5 стоит перед обобщающим словом после перечисления.
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
ЕГЭ, задание 21. Сад во дворе
Задание 21.23
Найдите предложения, в которых запятая ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Соседи принесли лопаты, грабли и вёдра.
(2)К счастью, земля после дождя стала мягче.
(3)Дети собирали сухие ветки, а взрослые готовили ямки для деревьев.
(4)Каждый старался работать аккуратно, не торопясь закончить раньше остальных.
(5)Рядом с оградой посадили яблони, груши и сливы.
(6)Затем участники выровняли дорожку, убрали инструменты и полили саженцы.
(1)Соседи принесли лопаты, грабли и вёдра.
(2)К счастью, земля после дождя стала мягче.
(3)Дети собирали сухие ветки, а взрослые готовили ямки для деревьев.
(4)Каждый старался работать аккуратно, не торопясь закончить раньше остальных.
(5)Рядом с оградой посадили яблони, груши и сливы.
(6)Затем участники выровняли дорожку, убрали инструменты и полили саженцы.
Нужна подсказка?
Определите функцию указанного знака в каждом предложении и сравните основания его постановки.
Ответ и объяснение
Ответ: 156
В 1, 5 и 6 запятая разделяет однородные члены: названия инструментов, названия деревьев, действия участников. В 2 она выделяет вводное сочетание; в 3 разделяет части сложносочинённого предложения; в 4 обособляет деепричастный оборот.
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
ЕГЭ, задание 21. Ремонт часов
Задание 21.24
Найдите предложения, в которых двоеточие ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Мастер предупредил: «До вечера часы лучше не заводить».
(2)На мягкой ткани лежали детали: шестерёнки, пружина, винты.
(3)Ремонт занял больше времени: пришлось искать редкую пружину.
(4)Хозяин спросил: «Можно ли сохранить старый циферблат?»
(5)Мастер осторожно повернул корпус к свету.
(6)Затем он ответил: «Рисунок хорошо сохранился».
(1)Мастер предупредил: «До вечера часы лучше не заводить».
(2)На мягкой ткани лежали детали: шестерёнки, пружина, винты.
(3)Ремонт занял больше времени: пришлось искать редкую пружину.
(4)Хозяин спросил: «Можно ли сохранить старый циферблат?»
(5)Мастер осторожно повернул корпус к свету.
(6)Затем он ответил: «Рисунок хорошо сохранился».
Нужна подсказка?
Определите функцию указанного знака в каждом предложении и сравните основания его постановки.
Ответ и объяснение
Ответ: 146
В 1, 4 и 6 двоеточие стоит после слов автора перед прямой речью. В 2 оно вводит перечисление после обобщающего слова «детали». В 3 разделяет части бессоюзного предложения с причинными отношениями. В 5 двоеточия нет.
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
ЕГЭ, задание 21. Старая мельница
Задание 21.25
Найдите предложения, в которых запятая ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)У дороги стояло здание, потемневшее от времени.
(2)Вероятно, здесь когда-то работала мельница.
(3)Мы разглядывали стену, сложенную из крупных камней.
(4)Хозяин открыл дверь, и внутри послышалось эхо.
(5)Переступив высокий порог, мы остановились в полумраке.
(6)Посреди комнаты лежало колесо, снятое со старого механизма.
(1)У дороги стояло здание, потемневшее от времени.
(2)Вероятно, здесь когда-то работала мельница.
(3)Мы разглядывали стену, сложенную из крупных камней.
(4)Хозяин открыл дверь, и внутри послышалось эхо.
(5)Переступив высокий порог, мы остановились в полумраке.
(6)Посреди комнаты лежало колесо, снятое со старого механизма.
Нужна подсказка?
Определите функцию указанного знака в каждом предложении и сравните основания его постановки.
Ответ и объяснение
Ответ: 136
В 1, 3 и 6 запятая обособляет причастный оборот после определяемого существительного: здания, стены, колеса. В 2 она выделяет вводное слово; в 4 разделяет части сложносочинённого предложения; в 5 обособляет деепричастный оборот.
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
ЕГЭ, задание 21. Велосипедная мастерская
Задание 21.26
Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Исправный тормоз — необходимое условие безопасной поездки.
(2)У заднего колеса была повреждена спица, у переднего — обод.
(3)«Сначала снимем колесо», — предложил мастер.
(4)На верхней полке лежали новые камеры, на нижней — старые покрышки.
(5)Спицы, цепь, переключатель — всё требовало проверки.
(6)Один помощник проверял давление в шинах, другой — крепление руля.
(1)Исправный тормоз — необходимое условие безопасной поездки.
(2)У заднего колеса была повреждена спица, у переднего — обод.
(3)«Сначала снимем колесо», — предложил мастер.
(4)На верхней полке лежали новые камеры, на нижней — старые покрышки.
(5)Спицы, цепь, переключатель — всё требовало проверки.
(6)Один помощник проверял давление в шинах, другой — крепление руля.
Нужна подсказка?
Определите функцию указанного знака в каждом предложении и сравните основания его постановки.
Ответ и объяснение
Ответ: 246
В 2, 4 и 6 тире обозначает пропуск сказуемого во второй части: был повреждён, лежали, проверял. В 1 тире стоит между подлежащим и именным сказуемым. В 3 отделяет слова автора от прямой речи. В 5 находится перед обобщающим словом после перечисления.
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
ЕГЭ, задание 21. На каменистом склоне
Задание 21.27
Найдите предложения, в которых запятая ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Добравшись до уступа, геолог остановился передохнуть.
(2)Вода отражала солнце, и по мосту медленно двигался грузовик.
(3)Спутник достал из рюкзака молоток, блокнот и небольшую лупу.
(4)Очистив поверхность камня, исследователь рассмотрел её через лупу.
(5)К его удивлению, в породе обнаружился отчётливый отпечаток.
(6)Закончив описание находки, геолог аккуратно упаковал образец.
(1)Добравшись до уступа, геолог остановился передохнуть.
(2)Вода отражала солнце, и по мосту медленно двигался грузовик.
(3)Спутник достал из рюкзака молоток, блокнот и небольшую лупу.
(4)Очистив поверхность камня, исследователь рассмотрел её через лупу.
(5)К его удивлению, в породе обнаружился отчётливый отпечаток.
(6)Закончив описание находки, геолог аккуратно упаковал образец.
Нужна подсказка?
Определите функцию указанного знака в каждом предложении и сравните основания его постановки.
Ответ и объяснение
Ответ: 146
В 1, 4 и 6 запятая обособляет деепричастный оборот перед сказуемым простого предложения. В 2 разделяет части сложносочинённого предложения; в 3 однородные дополнения; в 5 выделяет вводное сочетание эмоциональной оценки. В сочинённой конструкции две самостоятельные основы, общего второстепенного члена нет.
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
ЕГЭ, задание 21. Чтение карты
Задание 21.28
Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Уточнишь масштаб — сможешь верно оценить длину пути.
(2)Условный знак — средство краткого обозначения объекта.
(3)«Здесь начинается подъём», — объяснил руководитель.
(4)Перепутаешь берега — выйдешь к другой переправе.
(5)У старшего участника была бумажная карта, у младшего — электронная.
(6)Проверишь ориентиры заранее — не потратишь время на лишний поворот.
(1)Уточнишь масштаб — сможешь верно оценить длину пути.
(2)Условный знак — средство краткого обозначения объекта.
(3)«Здесь начинается подъём», — объяснил руководитель.
(4)Перепутаешь берега — выйдешь к другой переправе.
(5)У старшего участника была бумажная карта, у младшего — электронная.
(6)Проверишь ориентиры заранее — не потратишь время на лишний поворот.
Нужна подсказка?
Определите функцию указанного знака в каждом предложении и сравните основания его постановки.
Ответ и объяснение
Ответ: 146
В 1, 4 и 6 тире разделяет части бессоюзного сложного предложения с условно-следственными отношениями: если уточнишь, сможешь оценить; если перепутаешь, выйдешь к другой переправе; если проверишь, не потратишь время. В 2 тире между подлежащим и сказуемым, в 3 при прямой речи, в 5 на месте пропущенного «была».
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
ЕГЭ, задание 21. Открытие кружка
Задание 21.29
Найдите предложения, в которых запятая ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Друзья, занимайте свободные места у окна.
(2)На столе лежала карта, подготовленная руководителем.
(3)К счастью, всем хватило инструментов.
(4)Сегодня вы начнёте работать с деревом, ребята.
(5)Когда закончится занятие, инструменты нужно будет убрать.
(6)Маша, передай соседу линейку.
(1)Друзья, занимайте свободные места у окна.
(2)На столе лежала карта, подготовленная руководителем.
(3)К счастью, всем хватило инструментов.
(4)Сегодня вы начнёте работать с деревом, ребята.
(5)Когда закончится занятие, инструменты нужно будет убрать.
(6)Маша, передай соседу линейку.
Нужна подсказка?
Определите функцию указанного знака в каждом предложении и сравните основания его постановки.
Ответ и объяснение
Ответ: 146
В 1, 4 и 6 запятая выделяет обращение: друзья, ребята, Маша. В 2 обособляется причастный оборот; в 3 — вводное сочетание; в 5 отделяется придаточная времени.
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка: