Lomonosov School / Практика
Задания ЕГЭ.
Ответы и решения.
Задания ЕГЭ и ОГЭ, понятные объяснения и тренировки под твою цель.
Начать тренировкуЗадания для практики 3111
Внешняя политика первых русских князей
Задание 21.277
Сформулируйте тезис о различиях договорённостей Руси с Византией в 911 и 971 гг. по обстоятельствам заключения и содержанию. Сформулируйте один тезис и приведите два обоснования. Каждое обоснование должно содержать конкретные исторические факты и сопоставлять оба объекта. Не приводите общих рассуждений.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
Тезис: Мир 971 г. сильнее отражал военное поражение Руси, тогда как договор 911 г. подробно регулировал мирные отношения сторон.
Обоснования:
1) В 911 г. послы Олега закрепляли договорные отношения с империей; в 971 г. Святослав заключал мир после неудачной борьбы с войсками Иоанна Цимисхия и должен был уйти с Дуная.
2) В договоре 911 г. подробно регулировались наследование имущества русов, помощь потерпевшим кораблекрушение и ответственность за преступления; в договорённостях 971 г. центральным обязательством Святослава был отказ от военных посягательств на владения Византии и Болгарию.
Тезис: Мир 971 г. сильнее отражал военное поражение Руси, тогда как договор 911 г. подробно регулировал мирные отношения сторон.
Обоснования:
1) В 911 г. послы Олега закрепляли договорные отношения с империей; в 971 г. Святослав заключал мир после неудачной борьбы с войсками Иоанна Цимисхия и должен был уйти с Дуная.
2) В договоре 911 г. подробно регулировались наследование имущества русов, помощь потерпевшим кораблекрушение и ответственность за преступления; в договорённостях 971 г. центральным обязательством Святослава был отказ от военных посягательств на владения Византии и Болгарию.
Критерии
Максимум — 3 балла. Оценивается первый тезис и его обоснования. 3 балла: верный тезис и два верных обоснования на конкретных исторических фактах. 2 балла: верный тезис и одно верное обоснование; либо верный тезис и два обоснования с небольшими неточностями, не меняющими существенно смысл. 1 балл: верный тезис и одно обоснование с такой неточностью; либо тезис отсутствует/неверен, но есть верное фактическое сопоставление; либо тезис верен и есть фактическое сопоставление, которое его не доказывает. В остальных случаях — 0. В каждом обосновании необходимо сопоставить оба объекта. Общие фразы без фактов не являются обоснованием. Допустимы другие верные тезисы и соответствующие им факты.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Народы России в XVIII в
Задание 21.278
Сравните меры Екатерины II по приглашению иностранных колонистов и по учреждению мусульманского духовного собрания. Укажите сходство государственного подхода. Сформулируйте один тезис и приведите два обоснования. Каждое обоснование должно содержать конкретные исторические факты и сопоставлять оба объекта. Не приводите общих рассуждений.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
Тезис: Обе меры сочетали признание особенностей определённых групп с организацией специального государственного управления их делами.
Обоснования:
1) Переселенцам манифестами 1762–1763 гг. объявлялись особые условия приёма и права; создание духовного собрания в 1788 г. официально признавало организацию мусульманского духовенства.
2) Для дел колонистов учредили Канцелярию опекунства; для надзора за мусульманскими духовными чинами создали собрание с назначенным муфтием. В обоих случаях возникал специальный институт управления.
Тезис: Обе меры сочетали признание особенностей определённых групп с организацией специального государственного управления их делами.
Обоснования:
1) Переселенцам манифестами 1762–1763 гг. объявлялись особые условия приёма и права; создание духовного собрания в 1788 г. официально признавало организацию мусульманского духовенства.
2) Для дел колонистов учредили Канцелярию опекунства; для надзора за мусульманскими духовными чинами создали собрание с назначенным муфтием. В обоих случаях возникал специальный институт управления.
Критерии
Максимум — 3 балла. Оценивается первый тезис и его обоснования. 3 балла: верный тезис и два верных обоснования на конкретных исторических фактах. 2 балла: верный тезис и одно верное обоснование; либо верный тезис и два обоснования с небольшими неточностями, не меняющими существенно смысл. 1 балл: верный тезис и одно обоснование с такой неточностью; либо тезис отсутствует/неверен, но есть верное фактическое сопоставление; либо тезис верен и есть фактическое сопоставление, которое его не доказывает. В остальных случаях — 0. В каждом обосновании необходимо сопоставить оба объекта. Общие фразы без фактов не являются обоснованием. Допустимы другие верные тезисы и соответствующие им факты.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Первая российская революция 1905–1907 гг
Задание 21.279
Сравните проявления революционного кризиса 1905 г. в промышленности и на флоте. Сформулируйте один тезис и приведите два обоснования. Каждое обоснование должно содержать конкретные исторические факты и сопоставлять оба объекта. Не приводите общих рассуждений.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
Тезис: Революционный кризис охватил и гражданских работников, и часть вооружённых сил, но проявлялся в разных формах коллективного действия.
Обоснования:
1) Рабочие участвовали во всероссийской политической стачке, прекращая работу; команда «Потёмкина» выступила против командования и установила контроль над боевым кораблём.
2) В ходе октябрьской стачки требования гражданских свобод и народного представительства направлялись правительству; восставшие «Потёмкина» обращались к армии и казакам с призывом объединиться в борьбе с самодержавием.
Тезис: Революционный кризис охватил и гражданских работников, и часть вооружённых сил, но проявлялся в разных формах коллективного действия.
Обоснования:
1) Рабочие участвовали во всероссийской политической стачке, прекращая работу; команда «Потёмкина» выступила против командования и установила контроль над боевым кораблём.
2) В ходе октябрьской стачки требования гражданских свобод и народного представительства направлялись правительству; восставшие «Потёмкина» обращались к армии и казакам с призывом объединиться в борьбе с самодержавием.
Критерии
Максимум — 3 балла. Оценивается первый тезис и его обоснования. 3 балла: верный тезис и два верных обоснования на конкретных исторических фактах. 2 балла: верный тезис и одно верное обоснование; либо верный тезис и два обоснования с небольшими неточностями, не меняющими существенно смысл. 1 балл: верный тезис и одно обоснование с такой неточностью; либо тезис отсутствует/неверен, но есть верное фактическое сопоставление; либо тезис верен и есть фактическое сопоставление, которое его не доказывает. В остальных случаях — 0. В каждом обосновании необходимо сопоставить оба объекта. Общие фразы без фактов не являются обоснованием. Допустимы другие верные тезисы и соответствующие им факты.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Народы и государства степной зоны Восточной Европы и Сибири в XIII–XV вв
Задание 21.280
Сформулируйте тезис о различиях функций ханского двора и медресе в городах Золотой Орды. Сформулируйте один тезис и приведите два обоснования. Каждое обоснование должно содержать конкретные исторические факты и сопоставлять оба объекта. Не приводите общих рассуждений.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
Тезис: Ханский двор был центром политической власти и потребления предметов роскоши, а медресе обеспечивали образование и воспроизводство письменной культуры.
Обоснования:
1) Хан утверждал распоряжения и полномочия правителей, тогда как в медресе преподавали религиозные знания и обучали работе с текстами.
2) Ханский двор создавал спрос знати на ремесленные изделия; библиотеки и переписчики при медресе обеспечивали производство и сохранение книг.
Тезис: Ханский двор был центром политической власти и потребления предметов роскоши, а медресе обеспечивали образование и воспроизводство письменной культуры.
Обоснования:
1) Хан утверждал распоряжения и полномочия правителей, тогда как в медресе преподавали религиозные знания и обучали работе с текстами.
2) Ханский двор создавал спрос знати на ремесленные изделия; библиотеки и переписчики при медресе обеспечивали производство и сохранение книг.
Критерии
Максимум — 3 балла. Оценивается первый тезис и его обоснования. 3 балла: верный тезис и два верных обоснования на конкретных исторических фактах. 2 балла: верный тезис и одно верное обоснование; либо верный тезис и два обоснования с небольшими неточностями, не меняющими существенно смысл. 1 балл: верный тезис и одно обоснование с такой неточностью; либо тезис отсутствует/неверен, но есть верное фактическое сопоставление; либо тезис верен и есть фактическое сопоставление, которое его не доказывает. В остальных случаях — 0. В каждом обосновании необходимо сопоставить оба объекта. Общие фразы без фактов не являются обоснованием. Допустимы другие верные тезисы и соответствующие им факты.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
«Серебряный век» российской культуры: основные тенденции развития русской культуры начала XX в
Задание 21.281
Сравните научные исследования И. П. Павлова и К. Э. Циолковского начала XX в. по методу и предмету. Сформулируйте один тезис и приведите два обоснования. Каждое обоснование должно содержать конкретные исторические факты и сопоставлять оба объекта. Не приводите общих рассуждений.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
Тезис: Павлов экспериментально исследовал живой организм, а Циолковский математически обосновывал перспективу реактивных космических полётов.
Обоснования:
1) Павлов проводил физиологические опыты, изучая пищеварительные процессы; Циолковский в работе 1903 г. использовал расчёты движения ракетного аппарата.
2) Павлов объяснял функции реально наблюдаемых органов пищеварения; Циолковский рассчитывал возможность достижения скоростей для полёта за пределы атмосферы, ещё не осуществлённого техникой его времени.
Тезис: Павлов экспериментально исследовал живой организм, а Циолковский математически обосновывал перспективу реактивных космических полётов.
Обоснования:
1) Павлов проводил физиологические опыты, изучая пищеварительные процессы; Циолковский в работе 1903 г. использовал расчёты движения ракетного аппарата.
2) Павлов объяснял функции реально наблюдаемых органов пищеварения; Циолковский рассчитывал возможность достижения скоростей для полёта за пределы атмосферы, ещё не осуществлённого техникой его времени.
Критерии
Максимум — 3 балла. Оценивается первый тезис и его обоснования. 3 балла: верный тезис и два верных обоснования на конкретных исторических фактах. 2 балла: верный тезис и одно верное обоснование; либо верный тезис и два обоснования с небольшими неточностями, не меняющими существенно смысл. 1 балл: верный тезис и одно обоснование с такой неточностью; либо тезис отсутствует/неверен, но есть верное фактическое сопоставление; либо тезис верен и есть фактическое сопоставление, которое его не доказывает. В остальных случаях — 0. В каждом обосновании необходимо сопоставить оба объекта. Общие фразы без фактов не являются обоснованием. Допустимы другие верные тезисы и соответствующие им факты.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Принятие христианства и его значение
Задание 21.282
Сформулируйте тезис о сходстве деятельности Владимира Святославича и Владимира Мономаха по укреплению внутреннего единства Руси. Сформулируйте один тезис и приведите два обоснования. Каждое обоснование должно содержать конкретные исторические факты и сопоставлять оба объекта. Не приводите общих рассуждений.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
Тезис: Оба князя использовали наряду с силой общие для населения нормы и представления, укреплявшие княжескую власть.
Обоснования:
1) Владимир Святославич ввёл христианство как общую религиозную основу власти; Владимир Мономах развивал общие правовые нормы, дополняя Русскую Правду Уставом.
2) При Владимире Святославиче создавались церковные центры и школы, распространявшие новую систему ценностей; Мономах в «Поучении» обращался к князьям с нравственными требованиями ответственности перед людьми.
Тезис: Оба князя использовали наряду с силой общие для населения нормы и представления, укреплявшие княжескую власть.
Обоснования:
1) Владимир Святославич ввёл христианство как общую религиозную основу власти; Владимир Мономах развивал общие правовые нормы, дополняя Русскую Правду Уставом.
2) При Владимире Святославиче создавались церковные центры и школы, распространявшие новую систему ценностей; Мономах в «Поучении» обращался к князьям с нравственными требованиями ответственности перед людьми.
Критерии
Максимум — 3 балла. Оценивается первый тезис и его обоснования. 3 балла: верный тезис и два верных обоснования на конкретных исторических фактах. 2 балла: верный тезис и одно верное обоснование; либо верный тезис и два обоснования с небольшими неточностями, не меняющими существенно смысл. 1 балл: верный тезис и одно обоснование с такой неточностью; либо тезис отсутствует/неверен, но есть верное фактическое сопоставление; либо тезис верен и есть фактическое сопоставление, которое его не доказывает. В остальных случаях — 0. В каждом обосновании необходимо сопоставить оба объекта. Общие фразы без фактов не являются обоснованием. Допустимы другие верные тезисы и соответствующие им факты.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Первые революционные преобразования большевиков
Задание 21.283
Укажите различия между рабочим контролем конца 1917 г. и национализацией предприятия по положению собственника и управлению. Сформулируйте один тезис и приведите два обоснования. Каждое обоснование должно содержать конкретные исторические факты об обоих сравниваемых объектах. Избегайте общих рассуждений.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
Тезис: Рабочий контроль мог действовать при сохранении частного владельца, а национализация передавала собственность и хозяйственные полномочия государству.
Обоснования:
1) При рабочем контроле фабрично-заводской комитет получал право проверять производство и отчётность владельца; при национализации сам владелец утрачивал предприятие как частную собственность.
2) Рабочий контроль осуществляли выборные органы работников; национализированная промышленность включалась в систему государственных хозяйственных органов во главе с ВСНХ.
Тезис: Рабочий контроль мог действовать при сохранении частного владельца, а национализация передавала собственность и хозяйственные полномочия государству.
Обоснования:
1) При рабочем контроле фабрично-заводской комитет получал право проверять производство и отчётность владельца; при национализации сам владелец утрачивал предприятие как частную собственность.
2) Рабочий контроль осуществляли выборные органы работников; национализированная промышленность включалась в систему государственных хозяйственных органов во главе с ВСНХ.
Критерии
Максимум — 3 балла. Оценивается первый тезис и его обоснования. 3 балла: верный тезис и два верных обоснования на конкретных исторических фактах. 2 балла: верный тезис и одно верное обоснование; либо верный тезис и два обоснования с небольшими неточностями, не меняющими существенно смысл. 1 балл: верный тезис и одно обоснование с такой неточностью; либо тезис отсутствует/неверен, но есть верное фактическое сопоставление; либо тезис верен и есть фактическое сопоставление, которое его не доказывает. В остальных случаях — 0. В каждом обосновании необходимо сопоставить оба объекта. Общие фразы без фактов не являются обоснованием. Допустимы другие верные тезисы и соответствующие им факты.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Россия в Первой мировой войне (1914–1918)
Задание 21.284
Сформулируйте тезис о сходстве влияния Русско-японской и Первой мировой войн на внутриполитическое положение России. Приведите два обоснования с фактами об обеих войнах.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
Тезис: обе войны усилили кризис монархии, поскольку поражения подрывали престиж власти, а военные тяготы обостряли общественное недовольство.
Обоснования:
1) В Русско-японскую войну падение Порт-Артура и Цусимское поражение подорвали престиж правительства; в Первую мировую отступление 1915 г. усилило критику властей и требования Прогрессивного блока.
2) В 1905 г. революционные выступления происходили на фоне продолжающейся войны с Японией; в феврале 1917 г. перебои в снабжении столицы продовольствием в условиях войны стали одним из факторов массовых протестов.
Тезис: обе войны усилили кризис монархии, поскольку поражения подрывали престиж власти, а военные тяготы обостряли общественное недовольство.
Обоснования:
1) В Русско-японскую войну падение Порт-Артура и Цусимское поражение подорвали престиж правительства; в Первую мировую отступление 1915 г. усилило критику властей и требования Прогрессивного блока.
2) В 1905 г. революционные выступления происходили на фоне продолжающейся войны с Японией; в феврале 1917 г. перебои в снабжении столицы продовольствием в условиях войны стали одним из факторов массовых протестов.
Критерии
Максимум — 3 балла. Оценивается первый тезис и его обоснования. 3 балла: верный тезис и два верных обоснования на конкретных исторических фактах. 2 балла: верный тезис и одно верное обоснование; либо верный тезис и два обоснования с небольшими неточностями, не меняющими существенно смысл. 1 балл: верный тезис и одно обоснование с такой неточностью; либо тезис отсутствует/неверен, но есть верное фактическое сопоставление; либо тезис верен и есть фактическое сопоставление, которое его не доказывает. В остальных случаях — 0. В каждом обосновании необходимо сопоставить оба объекта. Общие фразы без фактов не являются обоснованием. Допустимы другие верные тезисы и соответствующие им факты.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка: