Lomonosov School / Практика
Задания ЕГЭ.
Ответы и решения.
Задания ЕГЭ и ОГЭ, понятные объяснения и тренировки под твою цель.
Начать тренировкуЗадания для практики 3111
Граница регионов
Задание 22.7
Два субъекта РФ обсуждают изменение общей границы и достигли взаимного согласия. Решение требует предусмотренного Конституцией оформления.
1) Какое условие должно предшествовать утверждению изменения общей границы субъектов?
2) Какой федеральный орган утверждает изменение границ между субъектами РФ?
3) Почему один субъект не может единолично изменить общую границу?
4) Какое устройство государства предполагает существование субъектов РФ?
1) Какое условие должно предшествовать утверждению изменения общей границы субъектов?
2) Какой федеральный орган утверждает изменение границ между субъектами РФ?
3) Почему один субъект не может единолично изменить общую границу?
4) Какое устройство государства предполагает существование субъектов РФ?
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Взаимное согласие соответствующих субъектов РФ.
2) Совет Федерации.
3) Конституция требует взаимного согласия и установленной процедуры.
4) Федеративное.
1) Взаимное согласие соответствующих субъектов РФ.
2) Совет Федерации.
3) Конституция требует взаимного согласия и установленной процедуры.
4) Федеративное.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Взаимное согласие соответствующих субъектов РФ.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
2) Совет Федерации.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
3) Конституция требует взаимного согласия и установленной процедуры.
Требуется содержательное объяснение; повтор условия без раскрытия связи не засчитывается.
4) Федеративное.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса.
3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса.
2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса.
1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос.
0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Культурное пространство империи в первой половине XIX в
Задание 22.8
Используя исторические знания, приведите два аргумента в подтверждение точки зрения: «Российская наука первой половины XIX в. вносила самостоятельный вклад в мировое знание». Каждый аргумент должен опираться на конкретный исторический факт и объяснять его связь с данной точкой зрения. Факты во втором аргументе не должны повторять факты первого аргумента.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
1) Лобачевский разработал неевклидову геометрию, отказавшись считать евклидов постулат о параллельных единственно возможным; это расширило основания математической науки.
2) Экспедиция Беллинсгаузена и Лазарева открыла Антарктиду, существенно пополнив географические представления о Земле.
1) Лобачевский разработал неевклидову геометрию, отказавшись считать евклидов постулат о параллельных единственно возможным; это расширило основания математической науки.
2) Экспедиция Беллинсгаузена и Лазарева открыла Антарктиду, существенно пополнив географические представления о Земле.
Критерии
Максимум — 2 балла. Оцениваются первые два аргумента: по 1 баллу за каждый правильный. Аргумент должен содержать конкретный исторический факт и объяснение того, как он подтверждает заданную точку зрения. Простое перечисление фактов и общие рассуждения не засчитываются. Во втором аргументе нужна другая фактическая основа: повтор фактов первого не приносит дополнительного балла. Допустимы другие исторически корректные аргументы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Первый политический опыт
Задание 22.8
На уроках школьники изучают устройство государства, дома слышат обсуждения общественных решений. В учебной дискуссии они пробуют аргументировать позицию и уважительно отвечать на возражения. Учитель объясняет, что признание права собеседника на мнение не требует соглашаться с его доводами. Постепенно формируются политические знания и установки.
1) Как называется освоение политических норм и ролей?
2) Назовите двух агентов из условия.
3) Какое качество важно для мирной дискуссии?
4) Почему уважение к мнению не означает обязательного согласия?
1) Как называется освоение политических норм и ролей?
2) Назовите двух агентов из условия.
3) Какое качество важно для мирной дискуссии?
4) Почему уважение к мнению не означает обязательного согласия?
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Политическая социализация.
2) Школа и семья.
3) Терпимость к иным мнениям и уважение к собеседнику.
4) Можно признавать право другого на позицию и критически обсуждать её содержание.
1) Политическая социализация.
2) Школа и семья.
3) Терпимость к иным мнениям и уважение к собеседнику.
4) Можно признавать право другого на позицию и критически обсуждать её содержание.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Политическая социализация.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
2) Школа и семья.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос. Необходимы два различных верных элемента.
3) Терпимость к иным мнениям и уважение к собеседнику.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
4) Можно признавать право другого на позицию и критически обсуждать её содержание.
Требуется содержательное объяснение; повтор условия без раскрытия связи не засчитывается.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса.
3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса.
2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса.
1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос.
0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Правосудие
Задание 22.9
В ходе судебного рассмотрения дела должностное лицо направило судье указание принять решение в пользу одной стороны. Судья отказался руководствоваться этим указанием и продолжил исследование доказательств по установленной процедуре. Участникам разъяснили, что административное влияние не может определять содержание судебного решения.
1) Какой принцип нарушала бы такая попытка?
2) Кому подчиняются судьи в соответствии с Конституцией?
3) Кто осуществляет правосудие в РФ?
4) Почему административное указание не может заменить судебное решение?
1) Какой принцип нарушала бы такая попытка?
2) Кому подчиняются судьи в соответствии с Конституцией?
3) Кто осуществляет правосудие в РФ?
4) Почему административное указание не может заменить судебное решение?
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Независимость судей.
2) Конституции РФ и федеральному закону.
3) Только суд.
4) Правосудие осуществляется компетентным судом в процессуальной форме, а не распоряжением постороннего должностного лица.
1) Независимость судей.
2) Конституции РФ и федеральному закону.
3) Только суд.
4) Правосудие осуществляется компетентным судом в процессуальной форме, а не распоряжением постороннего должностного лица.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Независимость судей.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
2) Конституции РФ и федеральному закону.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
3) Только суд.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
4) Правосудие осуществляется компетентным судом в процессуальной форме, а не распоряжением постороннего должностного лица.
Требуется содержательное объяснение; повтор условия без раскрытия связи не засчитывается.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса.
3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса.
2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса.
1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос.
0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Внешняя политика России в XVI в
Задание 22.9
Используя исторические знания, приведите два аргумента в подтверждение точки зрения: «Победа Ермака над Кучумом не означала немедленного завершения борьбы за Сибирь». Каждый аргумент должен опираться на конкретный исторический факт и объяснять его связь с данной точкой зрения. Факты во втором аргументе не должны повторять факты первого аргумента.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
1) После поражения и оставления столицы Кучум сохранил свободу и продолжал собирать силы в степных районах. Следовательно, противник не был полностью устранён.
2) В 1585 г. Кучум напал на отряд Ермака, и атаман погиб. Возобновление успешных действий хана доказывает, что борьба продолжалась после победы 1582 г.
1) После поражения и оставления столицы Кучум сохранил свободу и продолжал собирать силы в степных районах. Следовательно, противник не был полностью устранён.
2) В 1585 г. Кучум напал на отряд Ермака, и атаман погиб. Возобновление успешных действий хана доказывает, что борьба продолжалась после победы 1582 г.
Критерии
Максимум — 2 балла. Оцениваются первые два аргумента: по 1 баллу за каждый правильный. Аргумент должен содержать конкретный исторический факт и объяснение того, как он подтверждает заданную точку зрения. Простое перечисление фактов и общие рассуждения не засчитываются. Во втором аргументе нужна другая фактическая основа: повтор фактов первого не приносит дополнительного балла. Допустимы другие исторически корректные аргументы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Образовательная траектория
Задание 22.10
В колледже учащиеся выбирают дополнительные модули с учётом интересов и будущей профессии. Преподаватели предлагают разные способы освоения материала, поддерживают уважительное обсуждение и учитывают особенности здоровья обучающихся. После выпуска колледж приглашает специалистов на программы обновления квалификации. Часть занятий доступна дистанционно.
1) Какая тенденция образования проявляется в уважении к личности и учёте её индивидуальных особенностей?
2) Какая тенденция представлена программами обновления квалификации после выпуска?
3) Какие две функции образования непосредственно проявляются в подготовке к профессии и усвоении норм уважительного общения?
4) Как дистанционная форма может повысить доступность образования? Дайте одно объяснение.
1) Какая тенденция образования проявляется в уважении к личности и учёте её индивидуальных особенностей?
2) Какая тенденция представлена программами обновления квалификации после выпуска?
3) Какие две функции образования непосредственно проявляются в подготовке к профессии и усвоении норм уважительного общения?
4) Как дистанционная форма может повысить доступность образования? Дайте одно объяснение.
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Гуманизация образования.
2) Непрерывность образования.
3) Профессионально-экономическая (подготовка кадров); социализирующая (воспитательная).
4) Она позволяет осваивать часть программы людям, которые живут далеко от учреждения или ограничены в возможности регулярно приезжать на занятия.
1) Гуманизация образования.
2) Непрерывность образования.
3) Профессионально-экономическая (подготовка кадров); социализирующая (воспитательная).
4) Она позволяет осваивать часть программы людям, которые живут далеко от учреждения или ограничены в возможности регулярно приезжать на занятия.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Гуманизация образования.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос. Необходимы два различных верных элемента.
2) Непрерывность образования.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
3) Профессионально-экономическая (подготовка кадров); социализирующая (воспитательная).
Требуется полный ответ на поставленный вопрос. Необходимы два различных верных элемента.
4) Она позволяет осваивать часть программы людям, которые живут далеко от учреждения или ограничены в возможности регулярно приезжать на занятия.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса.
3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса.
2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса.
1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос.
0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Становление новой России (1992–1999)
Задание 22.10
Используя исторические знания, приведите два аргумента в подтверждение точки зрения: «Конституция 1993 г. изменила основы организации государственной власти России». Каждый аргумент должен опираться на конкретный исторический факт и объяснять его связь с данной точкой зрения. Во втором аргументе не повторяйте факты первого.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
1) Она закрепила разделение законодательной, исполнительной и судебной властей, заменив принцип единства власти Советов.
2) Было установлено Федеральное Собрание из Государственной Думы и Совета Федерации, создавшее новую парламентскую структуру вместо Съезда и Верховного Совета.
1) Она закрепила разделение законодательной, исполнительной и судебной властей, заменив принцип единства власти Советов.
2) Было установлено Федеральное Собрание из Государственной Думы и Совета Федерации, создавшее новую парламентскую структуру вместо Съезда и Верховного Совета.
Критерии
Максимум — 2 балла. Оцениваются первые два аргумента: по 1 баллу за каждый правильный. Аргумент должен содержать конкретный исторический факт и объяснение того, как он подтверждает заданную точку зрения. Простое перечисление фактов и общие рассуждения не засчитываются. Во втором аргументе нужна другая фактическая основа: повтор фактов первого не приносит дополнительного балла. Допустимы другие исторически корректные аргументы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Культурное пространство России в XVI в
Задание 22.11
Используя исторические знания, приведите два аргумента в подтверждение точки зрения: «Международные связи способствовали культурному развитию России XVII в.». Каждый аргумент должен опираться на конкретный исторический факт и объяснять его связь с данной точкой зрения. Факты во втором аргументе не должны повторять факты первого аргумента.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
1) Приглашённые греческие учёные Иоанникий и Софроний Лихуды организовали преподавание в Москве; их знания стали основой деятельности академии.
2) Создание придворного театра 1672 г. связано с Иоганном Готфридом Грегори, знакомым с европейской театральной практикой; привлечение его опыта помогло организовать драматические постановки.
1) Приглашённые греческие учёные Иоанникий и Софроний Лихуды организовали преподавание в Москве; их знания стали основой деятельности академии.
2) Создание придворного театра 1672 г. связано с Иоганном Готфридом Грегори, знакомым с европейской театральной практикой; привлечение его опыта помогло организовать драматические постановки.
Критерии
Максимум — 2 балла. Оцениваются первые два аргумента: по 1 баллу за каждый правильный. Аргумент должен содержать конкретный исторический факт и объяснение того, как он подтверждает заданную точку зрения. Простое перечисление фактов и общие рассуждения не засчитываются. Во втором аргументе нужна другая фактическая основа: повтор фактов первого не приносит дополнительного балла. Допустимы другие исторически корректные аргументы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка: