Lomonosov School / Практика
Задания ЕГЭ.
Ответы и решения.
Задания ЕГЭ и ОГЭ, понятные объяснения и тренировки под твою цель.
Начать тренировкуЗадания для практики 3111
Измерение температуры кипения
Задание 22.39
На занятии ученики убедились, что чистая вода кипит примерно при 100 °C при нормальном атмосферном давлении. Во время похода в горы они зафиксировали более низкую температуру кипения. Учитель предложил сопоставить давление в двух местах и уточнить формулировку вывода. Учащиеся не отказались от результатов первого опыта, а указали условия его применимости.
1) Какое свойство истины иллюстрирует необходимость учитывать давление?
2) Какой критерий истины использовали учащиеся?
3) Почему результаты двух опытов не обязательно противоречат друг другу? Дайте одно объяснение.
4) Какие два признака научного познания представлены в условии?
1) Какое свойство истины иллюстрирует необходимость учитывать давление?
2) Какой критерий истины использовали учащиеся?
3) Почему результаты двух опытов не обязательно противоречат друг другу? Дайте одно объяснение.
4) Какие два признака научного познания представлены в условии?
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Конкретность истины.
2) Практику (опыт, экспериментальную проверку).
3) Опыты проводились при разных давлениях; зависимость температуры кипения от условий позволяет обоим результатам соответствовать действительности.
4) Опора на измерения и опытную проверку; уточнение вывода с учётом существенных условий (обоснованность, системность объяснения).
1) Конкретность истины.
2) Практику (опыт, экспериментальную проверку).
3) Опыты проводились при разных давлениях; зависимость температуры кипения от условий позволяет обоим результатам соответствовать действительности.
4) Опора на измерения и опытную проверку; уточнение вывода с учётом существенных условий (обоснованность, системность объяснения).
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Конкретность истины.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос. Необходимы все три запрошенных элемента.
2) Практику (опыт, экспериментальную проверку).
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
3) Опыты проводились при разных давлениях; зависимость температуры кипения от условий позволяет обоим результатам соответствовать действительности.
Требуется содержательное объяснение; повтор условия без раскрытия связи не засчитывается. Необходимы два различных верных элемента.
4) Опора на измерения и опытную проверку; уточнение вывода с учётом существенных условий (обоснованность, системность объяснения).
Требуется полный ответ на поставленный вопрос. Необходимы два различных верных элемента.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса.
3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса.
2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса.
1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос.
0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Законодательная работа
Задание 22.40
Государственная Дума приняла федеральный закон. Совет Федерации рассмотрел его в установленном порядке, после чего документ направлен главе государства для дальнейшего конституционного этапа. Исполнительным органам предстоит организовать применение принятых правил. Обсуждение касается различия законодательных, исполнительных и иных конституционных полномочий.
1) Как называется парламент РФ?
2) Назовите обе его палаты.
3) Какой орган по общему правилу подписывает и обнародует федеральный закон?
4) Какой принцип требует отличать законодательную деятельность от исполнительной?
1) Как называется парламент РФ?
2) Назовите обе его палаты.
3) Какой орган по общему правилу подписывает и обнародует федеральный закон?
4) Какой принцип требует отличать законодательную деятельность от исполнительной?
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Федеральное Собрание.
2) Государственная Дума и Совет Федерации.
3) Президент РФ.
4) Разделение властей.
1) Федеральное Собрание.
2) Государственная Дума и Совет Федерации.
3) Президент РФ.
4) Разделение властей.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Федеральное Собрание.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
2) Государственная Дума и Совет Федерации.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос. Необходимы два различных верных элемента.
3) Президент РФ.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
4) Разделение властей.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса.
3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса.
2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса.
1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос.
0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Формирование единого Русского государства в XV веке: объединение русских земель вокруг Москвы
Задание 22.40
Используя исторические знания, приведите два аргумента в подтверждение точки зрения: «Политика Ивана III была направлена на утверждение суверенного положения Русского государства». Каждый аргумент должен опираться на конкретный исторический факт и объяснять его связь с данной точкой зрения. Факты во втором аргументе не должны повторять факты первого аргумента.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
1) Отказ от даннической зависимости и исход противостояния на Угре означали устранение ордынского верховенства.
2) Отказ принять титул от императора подчёркивал, что власть московского государя не является дарованием иностранного монарха.
1) Отказ от даннической зависимости и исход противостояния на Угре означали устранение ордынского верховенства.
2) Отказ принять титул от императора подчёркивал, что власть московского государя не является дарованием иностранного монарха.
Критерии
Максимум — 2 балла. Оцениваются первые два аргумента: по 1 баллу за каждый правильный. Аргумент должен содержать конкретный исторический факт и объяснение того, как он подтверждает заданную точку зрения. Простое перечисление фактов и общие рассуждения не засчитываются. Во втором аргументе нужна другая фактическая основа: повтор фактов первого не приносит дополнительного балла. Допустимы другие исторически корректные аргументы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Внешняя политика России в период правления Екатерины II, её основные задачи, направления, итоги
Задание 22.41
Используя исторические знания, приведите два аргумента в подтверждение точки зрения: «Успехи российского флота способствовали победам в русско-турецких войнах второй половины XVIII в.». Каждый аргумент должен опираться на конкретный исторический факт и объяснять его связь с данной точкой зрения. Факты во втором аргументе не должны повторять факты первого аргумента.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
1) Разгром османской эскадры при Чесме позволил нарушить сообщения противника и блокировать Дарданеллы, осложняя снабжение и действия Османской империи.
2) Победа Ушакова у Калиакрии в 1791 г. ослабила османские морские силы в заключительной кампании и содействовала заключению Ясского мира.
1) Разгром османской эскадры при Чесме позволил нарушить сообщения противника и блокировать Дарданеллы, осложняя снабжение и действия Османской империи.
2) Победа Ушакова у Калиакрии в 1791 г. ослабила османские морские силы в заключительной кампании и содействовала заключению Ясского мира.
Критерии
Максимум — 2 балла. Оцениваются первые два аргумента: по 1 баллу за каждый правильный. Аргумент должен содержать конкретный исторический факт и объяснение того, как он подтверждает заданную точку зрения. Простое перечисление фактов и общие рассуждения не засчитываются. Во втором аргументе нужна другая фактическая основа: повтор фактов первого не приносит дополнительного балла. Допустимы другие исторически корректные аргументы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Порядок заключения брака
Задание 22.41
В государстве установлены условия вступления в брак и порядок его регистрации. За супругами закреплены взаимные права и обязанности, а за родителями — обязанности по содержанию и воспитанию детей. Семьи передают младшим поколениям правила поведения, заботятся о близких и организуют совместный быт.
1) Какой социальный институт находится в центре описания?
2) Какие две общественные потребности удовлетворяются семьёй согласно условию?
3) Какой другой социальный институт закрепляет обязательные правила вступления в брак и обязанности супругов?
4) Чем социальный институт семьи отличается от отдельной семьи? Дайте одно объяснение.
1) Какой социальный институт находится в центре описания?
2) Какие две общественные потребности удовлетворяются семьёй согласно условию?
3) Какой другой социальный институт закрепляет обязательные правила вступления в брак и обязанности супругов?
4) Чем социальный институт семьи отличается от отдельной семьи? Дайте одно объяснение.
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Семья и брак (институт семьи).
2) Воспитание и социализация младшего поколения; забота и материально-бытовое обеспечение членов семьи.
3) Право (государство через правовое регулирование).
4) Институт семьи представляет устойчивую систему норм, ролей и отношений в обществе, а отдельная семья является конкретной группой людей, действующих в рамках этой системы.
1) Семья и брак (институт семьи).
2) Воспитание и социализация младшего поколения; забота и материально-бытовое обеспечение членов семьи.
3) Право (государство через правовое регулирование).
4) Институт семьи представляет устойчивую систему норм, ролей и отношений в обществе, а отдельная семья является конкретной группой людей, действующих в рамках этой системы.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Семья и брак (институт семьи).
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
2) Воспитание и социализация младшего поколения; забота и материально-бытовое обеспечение членов семьи.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос. Необходимы два различных верных элемента.
3) Право (государство через правовое регулирование).
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
4) Институт семьи представляет устойчивую систему норм, ролей и отношений в обществе, а отдельная семья является конкретной группой людей, действующих в рамках этой системы.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса.
3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса.
2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса.
1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос.
0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Проверка доказательств
Задание 22.42
Адвокат обвиняемого заявил, что часть сведений получена с нарушением уголовно-процессуального закона, и просит не использовать их при обосновании обвинения. Прокурор возражает, ссылаясь на содержание сведений. Суд исследует способ их получения и должен дать правовую оценку заявленному нарушению.
1) Какое свойство доказательств проверяется?
2) Каково правовое последствие признания доказательства недопустимым?
3) Почему предполагаемая полезность сведений не отменяет требования законного получения?
4) Какую роль играет защита, заявляя такое возражение?
1) Какое свойство доказательств проверяется?
2) Каково правовое последствие признания доказательства недопустимым?
3) Почему предполагаемая полезность сведений не отменяет требования законного получения?
4) Какую роль играет защита, заявляя такое возражение?
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Допустимость.
2) Оно не имеет юридической силы и не может использоваться для обоснования обвинения или доказывания обстоятельств по делу.
3) Процессуальные гарантии обязательны и защищают права и достоверность правосудия.
4) Оспаривает основания обвинения и реализует состязательность процесса.
1) Допустимость.
2) Оно не имеет юридической силы и не может использоваться для обоснования обвинения или доказывания обстоятельств по делу.
3) Процессуальные гарантии обязательны и защищают права и достоверность правосудия.
4) Оспаривает основания обвинения и реализует состязательность процесса.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Допустимость.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
2) Оно не имеет юридической силы и не может использоваться для обоснования обвинения или доказывания обстоятельств по делу.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
3) Процессуальные гарантии обязательны и защищают права и достоверность правосудия.
Требуется содержательное объяснение; повтор условия без раскрытия связи не засчитывается.
4) Оспаривает основания обвинения и реализует состязательность процесса.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса.
3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса.
2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса.
1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос.
0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Внутренняя политика Александра I в начале царствования
Задание 22.42
Используя исторические знания, приведите два аргумента в подтверждение точки зрения: «Преобразования высшего управления Александра I не устранили решающую власть императора». Каждый аргумент должен опираться на конкретный исторический факт и объяснять его связь с данной точкой зрения. Факты во втором аргументе не должны повторять факты первого аргумента.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
1) Министры единолично руководили ведомствами, но назначались государем и отвечали перед верховной властью: новый аппарат оставался монархическим.
2) Государственный совет обсуждал законопроекты, однако закон требовал утверждения императора; совет не получил самостоятельной законодательной власти.
1) Министры единолично руководили ведомствами, но назначались государем и отвечали перед верховной властью: новый аппарат оставался монархическим.
2) Государственный совет обсуждал законопроекты, однако закон требовал утверждения императора; совет не получил самостоятельной законодательной власти.
Критерии
Максимум — 2 балла. Оцениваются первые два аргумента: по 1 баллу за каждый правильный. Аргумент должен содержать конкретный исторический факт и объяснение того, как он подтверждает заданную точку зрения. Простое перечисление фактов и общие рассуждения не засчитываются. Во втором аргументе нужна другая фактическая основа: повтор фактов первого не приносит дополнительного балла. Допустимы другие исторически корректные аргументы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Музыкальная запись
Задание 22.43
Композитор создал произведение, посвящённое событиям родного города. Музыканты исполнили его и записали концерт. Запись разместили в общедоступном архиве, а слушатели обсуждали образы и переживания, выраженные в музыке. Часть школ включила произведение в занятия по истории местной культуры.
1) Какая форма духовной культуры представлена созданным произведением?
2) Какие два этапа движения духовных ценностей после создания произведения отражены в условии?
3) Какая функция культуры проявляется в приобщении школьников к истории родного города?
4) Почему доступность цифровой записи сама по себе не означает полного освоения её содержания слушателем? Дайте одно объяснение.
1) Какая форма духовной культуры представлена созданным произведением?
2) Какие два этапа движения духовных ценностей после создания произведения отражены в условии?
3) Какая функция культуры проявляется в приобщении школьников к истории родного города?
4) Почему доступность цифровой записи сама по себе не означает полного освоения её содержания слушателем? Дайте одно объяснение.
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Искусство.
2) Распространение (размещение записи); освоение, потребление (прослушивание и обсуждение).
3) Социализирующая (воспитательная, передача культурного опыта).
4) Освоение требует восприятия и осмысления образов, а техническая возможность открыть файл лишь создаёт условия для этого процесса.
1) Искусство.
2) Распространение (размещение записи); освоение, потребление (прослушивание и обсуждение).
3) Социализирующая (воспитательная, передача культурного опыта).
4) Освоение требует восприятия и осмысления образов, а техническая возможность открыть файл лишь создаёт условия для этого процесса.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Искусство.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
2) Распространение (размещение записи); освоение, потребление (прослушивание и обсуждение).
Требуется полный ответ на поставленный вопрос. Необходимы два различных верных элемента.
3) Социализирующая (воспитательная, передача культурного опыта).
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
4) Освоение требует восприятия и осмысления образов, а техническая возможность открыть файл лишь создаёт условия для этого процесса.
Требуется содержательное объяснение; повтор условия без раскрытия связи не засчитывается.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса.
3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса.
2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса.
1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос.
0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка: