Lomonosov School / Практика
Задания ЕГЭ.
Ответы и решения.
Задания ЕГЭ и ОГЭ, понятные объяснения и тренировки под твою цель.
Начать тренировкуЗадания для практики 3111
Внешняя политика Александра III
Задание 22.67
Используя исторические знания, приведите два аргумента в подтверждение точки зрения: «Отсутствие большой войны при Александре III не означало прекращения внешнеполитической активности России». Каждый аргумент должен опираться на конкретный исторический факт и объяснять его связь с данной точкой зрения. Факты во втором аргументе не должны повторять факты первого аргумента.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
1) В 1884–1885 гг. к Закаспийской области были присоединены Мервский и Пендинский оазисы, продолжалось укрепление позиций России в Средней Азии.
2) В начале 1890-х гг. оформился русско-французский союз, изменивший систему международных связей России в Европе.
1) В 1884–1885 гг. к Закаспийской области были присоединены Мервский и Пендинский оазисы, продолжалось укрепление позиций России в Средней Азии.
2) В начале 1890-х гг. оформился русско-французский союз, изменивший систему международных связей России в Европе.
Критерии
Максимум — 2 балла. Оцениваются первые два аргумента: по 1 баллу за каждый правильный. Аргумент должен содержать конкретный исторический факт и объяснение того, как он подтверждает заданную точку зрения. Простое перечисление фактов и общие рассуждения не засчитываются. Во втором аргументе нужна другая фактическая основа: повтор фактов первого не приносит дополнительного балла. Допустимы другие исторически корректные аргументы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Группа и категория
Задание 22.68
При анализе поездок исследователь выделил всех пассажиров старше шестидесяти лет. Эти люди не обязательно знакомы и не имеют общей цели. Отдельно он наблюдал небольшой клуб путешественников: его участники регулярно встречаются, вместе планируют маршруты и распределяют обязанности. Общий возраст не устраняет различий интересов.
1) По какому основанию выделена первая совокупность?
2) Что отличает клуб в описании от простой статистической категории?
3) Какой вид группы по численности может представлять небольшой клуб с личным общением?
4) Почему общий возраст не означает одинаковых интересов всех людей?
1) По какому основанию выделена первая совокупность?
2) Что отличает клуб в описании от простой статистической категории?
3) Какой вид группы по численности может представлять небольшой клуб с личным общением?
4) Почему общий возраст не означает одинаковых интересов всех людей?
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) По возрасту.
2) Устойчивое взаимодействие и совместная деятельность участников.
3) Малую группу.
4) Возрастная принадлежность сочетается с различиями опыта, профессий и личных предпочтений.
1) По возрасту.
2) Устойчивое взаимодействие и совместная деятельность участников.
3) Малую группу.
4) Возрастная принадлежность сочетается с различиями опыта, профессий и личных предпочтений.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) По возрасту.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
2) Устойчивое взаимодействие и совместная деятельность участников.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
3) Малую группу.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
4) Возрастная принадлежность сочетается с различиями опыта, профессий и личных предпочтений.
Требуется содержательное объяснение; повтор условия без раскрытия связи не засчитывается.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса.
3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса.
2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса.
1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос.
0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Народы и государства степной зоны Восточной Европы и Сибири в XIII–XV вв
Задание 22.68
Используя исторические знания, приведите два аргумента в подтверждение точки зрения: «Наследие Золотой Орды сохранялось после её политического распада». Каждый аргумент должен опираться на конкретный исторический факт и объяснять его связь с данной точкой зрения. Факты во втором аргументе не должны повторять факты первого аргумента.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
1) В Казанском ханстве сохранялась мусульманская школьная традиция ордынских городов: при Соборной мечети действовали медресе и библиотека, которыми в 1552 г. руководил Кул Шариф. Это показывает продолжение религиозно-образовательной культуры после распада Орды.
2) Казанский хан Улу-Мухаммед ранее занимал золотоордынский престол и принадлежал к Чингизидам. Формирование нового ханства под властью представителя прежней династии показывает сохранение ордынской традиции легитимности ханской власти.
1) В Казанском ханстве сохранялась мусульманская школьная традиция ордынских городов: при Соборной мечети действовали медресе и библиотека, которыми в 1552 г. руководил Кул Шариф. Это показывает продолжение религиозно-образовательной культуры после распада Орды.
2) Казанский хан Улу-Мухаммед ранее занимал золотоордынский престол и принадлежал к Чингизидам. Формирование нового ханства под властью представителя прежней династии показывает сохранение ордынской традиции легитимности ханской власти.
Критерии
Максимум — 2 балла. Оцениваются первые два аргумента: по 1 баллу за каждый правильный. Аргумент должен содержать конкретный исторический факт и объяснение того, как он подтверждает заданную точку зрения. Простое перечисление фактов и общие рассуждения не засчитываются. Во втором аргументе нужна другая фактическая основа: повтор фактов первого не приносит дополнительного балла. Допустимы другие исторически корректные аргументы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Загрязнение реки
Задание 22.69
Предприятие получает доход от выпуска продукции, но сбрасывает загрязняющие вещества в реку. Жители ниже по течению несут дополнительные расходы и теряют возможности отдыха. Эти потери не возмещаются и не отражаются в частных издержках завода. Власти обсуждают требования к очистке и ответственность за загрязнение.
1) Как называется воздействие на третьих лиц?
2) Почему частные затраты завода не совпадают с общественными?
3) Назовите одну возможную меру регулирования.
4) Какова цель такой меры?
1) Как называется воздействие на третьих лиц?
2) Почему частные затраты завода не совпадают с общественными?
3) Назовите одну возможную меру регулирования.
4) Какова цель такой меры?
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Отрицательный внешний эффект.
2) Часть ущерба несут третьи лица без включения в расходы производителя.
3) Экологические требования, платежи за загрязнение или обязанность очистки; допустима иная обоснованная мера.
4) Сократить ущерб и побудить производителя учитывать общественные издержки.
1) Отрицательный внешний эффект.
2) Часть ущерба несут третьи лица без включения в расходы производителя.
3) Экологические требования, платежи за загрязнение или обязанность очистки; допустима иная обоснованная мера.
4) Сократить ущерб и побудить производителя учитывать общественные издержки.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Отрицательный внешний эффект.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
2) Часть ущерба несут третьи лица без включения в расходы производителя.
Требуется содержательное объяснение; повтор условия без раскрытия связи не засчитывается.
3) Экологические требования, платежи за загрязнение или обязанность очистки; допустима иная обоснованная мера.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
4) Сократить ущерб и побудить производителя учитывать общественные издержки.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса.
3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса.
2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса.
1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос.
0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Россия в 1760–1790-х гг.: «Просвещённый абсолютизм», его особенности в России
Задание 22.69
Используя исторические знания, приведите два аргумента в подтверждение точки зрения: «В правление Екатерины II государство предпринимало меры для облегчения хозяйственного оборота». Каждый аргумент должен опираться на конкретный исторический факт и объяснять его связь с данной точкой зрения. Факты во втором аргументе не должны повторять факты первого аргумента.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
1) Введение бумажных ассигнаций позволило осуществлять крупные расчёты без перевозки соответствующей массы медных монет, облегчая денежный оборот.
2) Манифест 1775 г. разрешал свободно заводить промышленные предприятия, что уменьшало административные препятствия для предпринимательства.
1) Введение бумажных ассигнаций позволило осуществлять крупные расчёты без перевозки соответствующей массы медных монет, облегчая денежный оборот.
2) Манифест 1775 г. разрешал свободно заводить промышленные предприятия, что уменьшало административные препятствия для предпринимательства.
Критерии
Максимум — 2 балла. Оцениваются первые два аргумента: по 1 баллу за каждый правильный. Аргумент должен содержать конкретный исторический факт и объяснение того, как он подтверждает заданную точку зрения. Простое перечисление фактов и общие рассуждения не засчитываются. Во втором аргументе нужна другая фактическая основа: повтор фактов первого не приносит дополнительного балла. Допустимы другие исторически корректные аргументы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Первый трудовой опыт
Задание 22.70
Студент ищет первую работу, но работодатели требуют опыт. Он участвует в учебном проекте и формирует портфолио.
1) Какая типичная трудность молодёжи описана?
2) Какую роль играет учебный проект?
3) Какие два обстоятельства, кроме возраста, помогают работодателю оценить подготовленность кандидата?
4) Назовите одну меру облегчения перехода к работе.
1) Какая типичная трудность молодёжи описана?
2) Какую роль играет учебный проект?
3) Какие два обстоятельства, кроме возраста, помогают работодателю оценить подготовленность кандидата?
4) Назовите одну меру облегчения перехода к работе.
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Недостаток профессионального опыта при входе на рынок труда.
2) Развивает навыки и позволяет продемонстрировать результаты.
3) Уровень образования и квалификации; результаты выполненных учебных или профессиональных проектов. Допустим опыт практической деятельности.
4) Стажировки, наставничество или программы первого рабочего места.
1) Недостаток профессионального опыта при входе на рынок труда.
2) Развивает навыки и позволяет продемонстрировать результаты.
3) Уровень образования и квалификации; результаты выполненных учебных или профессиональных проектов. Допустим опыт практической деятельности.
4) Стажировки, наставничество или программы первого рабочего места.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Недостаток профессионального опыта при входе на рынок труда.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
2) Развивает навыки и позволяет продемонстрировать результаты.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
3) Уровень образования и квалификации; результаты выполненных учебных или профессиональных проектов. Допустим опыт практической деятельности.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос. Необходимы два различных верных элемента.
4) Стажировки, наставничество или программы первого рабочего места.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса.
3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса.
2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса.
1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос.
0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Россия в XVII в.: Россия при первых Романовых
Задание 22.70
Используя исторические знания, приведите два аргумента в подтверждение точки зрения: «Церковная реформа середины XVII в. превратилась в долговременный общественный конфликт». Каждый аргумент должен опираться на конкретный исторический факт и объяснять его связь с данной точкой зрения. Факты во втором аргументе не должны повторять факты первого аргумента.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
1) Часть духовенства и мирян отказалась признавать изменённые книги и обряды, считая их отступлением от веры. Спор затронул широкие религиозные убеждения, а не только техническую правку текстов.
2) После низложения Никона новые обряды не были отменены. Поэтому исчезновение инициатора реформы с патриаршего престола не устранило противостояние, и старообрядческая традиция сохранилась.
1) Часть духовенства и мирян отказалась признавать изменённые книги и обряды, считая их отступлением от веры. Спор затронул широкие религиозные убеждения, а не только техническую правку текстов.
2) После низложения Никона новые обряды не были отменены. Поэтому исчезновение инициатора реформы с патриаршего престола не устранило противостояние, и старообрядческая традиция сохранилась.
Критерии
Максимум — 2 балла. Оцениваются первые два аргумента: по 1 баллу за каждый правильный. Аргумент должен содержать конкретный исторический факт и объяснение того, как он подтверждает заданную точку зрения. Простое перечисление фактов и общие рассуждения не засчитываются. Во втором аргументе нужна другая фактическая основа: повтор фактов первого не приносит дополнительного балла. Допустимы другие исторически корректные аргументы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Спрос на квалификацию
Задание 22.71
В регионе начал работу технологический парк. Его компании готовы при прежних ставках нанимать больше программистов, чем раньше. Число подготовленных специалистов пока не изменилось. Соискатели сравнивают предложения работодателей, а выпускники школ обсуждают, как изменение оплаты может повлиять на выбор дальнейшего обучения.
1) Как изменился спрос на соответствующий труд?
2) Что при прочих равных происходит с равновесной ставкой оплаты?
3) Кто выступает покупателем на рынке труда?
4) Почему повышение оплаты может стимулировать обучение этой профессии?
1) Как изменился спрос на соответствующий труд?
2) Что при прочих равных происходит с равновесной ставкой оплаты?
3) Кто выступает покупателем на рынке труда?
4) Почему повышение оплаты может стимулировать обучение этой профессии?
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Увеличился.
2) Повышается.
3) Работодатель.
4) Оно увеличивает ожидаемую отдачу от приобретения соответствующих знаний и навыков.
1) Увеличился.
2) Повышается.
3) Работодатель.
4) Оно увеличивает ожидаемую отдачу от приобретения соответствующих знаний и навыков.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Увеличился.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
2) Повышается.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
3) Работодатель.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
4) Оно увеличивает ожидаемую отдачу от приобретения соответствующих знаний и навыков.
Требуется содержательное объяснение; повтор условия без раскрытия связи не засчитывается.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса.
3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса.
2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса.
1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос.
0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка: