Lomonosov School / Практика
Задания ЕГЭ.
Ответы и решения.
Задания ЕГЭ и ОГЭ, понятные объяснения и тренировки под твою цель.
Начать тренировкуЗадания для практики 3111
Первые революционные преобразования большевиков
Задание 22.75
Используя исторические знания, приведите два аргумента в подтверждение точки зрения: «В первые месяцы советской власти создавались новые центральные органы управления». Каждый аргумент должен опираться на конкретный исторический факт и объяснять его связь с данной точкой зрения. Во втором аргументе не повторяйте факты первого.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
1) II съезд Советов образовал Совнарком во главе с Лениным для управления государством. Он заменял прежний правительственный центр.
2) В декабре 1917 г. был создан ВСНХ для организации управления хозяйством. Это формировало особый центральный аппарат экономической политики новой власти.
1) II съезд Советов образовал Совнарком во главе с Лениным для управления государством. Он заменял прежний правительственный центр.
2) В декабре 1917 г. был создан ВСНХ для организации управления хозяйством. Это формировало особый центральный аппарат экономической политики новой власти.
Критерии
Максимум — 2 балла. Оцениваются первые два аргумента: по 1 баллу за каждый правильный. Аргумент должен содержать конкретный исторический факт и объяснение того, как он подтверждает заданную точку зрения. Простое перечисление фактов и общие рассуждения не засчитываются. Во втором аргументе нужна другая фактическая основа: повтор фактов первого не приносит дополнительного балла. Допустимы другие исторически корректные аргументы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Задачи налогов
Задание 22.76
В условной стране обязательные налоговые поступления обеспечивают финансирование государственных программ. Одновременно повышено налогообложение определённой вредной продукции, чтобы повлиять на решения покупателей и производителей. При обсуждении бюджета экономисты отмечают, что один платёж может одновременно пополнять казну и изменять хозяйственное поведение.
1) Какая функция проявляется в пополнении бюджета?
2) Какая функция проявляется в воздействии на потребление?
3) Почему налог не является добровольным пожертвованием?
4) Почему один налог может выполнять несколько функций?
1) Какая функция проявляется в пополнении бюджета?
2) Какая функция проявляется в воздействии на потребление?
3) Почему налог не является добровольным пожертвованием?
4) Почему один налог может выполнять несколько функций?
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Фискальная.
2) Регулирующая.
3) Это установленный законом обязательный платёж.
4) Его взимание одновременно создаёт доход государства и влияет на решения участников экономики.
1) Фискальная.
2) Регулирующая.
3) Это установленный законом обязательный платёж.
4) Его взимание одновременно создаёт доход государства и влияет на решения участников экономики.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Фискальная.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
2) Регулирующая.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
3) Это установленный законом обязательный платёж.
Требуется содержательное объяснение; повтор условия без раскрытия связи не засчитывается.
4) Его взимание одновременно создаёт доход государства и влияет на решения участников экономики.
Требуется содержательное объяснение; повтор условия без раскрытия связи не засчитывается.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса.
3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса.
2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса.
1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос.
0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Внешняя политика России в XVI в
Задание 22.76
Используя исторические знания, приведите два аргумента в подтверждение точки зрения: «Россия при Иване IV применяла различные средства расширения своего внешнего влияния». Каждый аргумент должен опираться на конкретный исторический факт и объяснять его связь с данной точкой зрения. Факты во втором аргументе не должны повторять факты первого аргумента.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
1) В 1552 г. русское войско осадило и взяло Казань, после чего ханство перестало существовать. Это пример достижения цели военной силой и территориальным присоединением.
2) Посольство Осипа Непеи в Англию обсуждало торговые условия и приглашение ремесленников. В этом случае влияние и связи расширялись дипломатическими и экономическими средствами.
1) В 1552 г. русское войско осадило и взяло Казань, после чего ханство перестало существовать. Это пример достижения цели военной силой и территориальным присоединением.
2) Посольство Осипа Непеи в Англию обсуждало торговые условия и приглашение ремесленников. В этом случае влияние и связи расширялись дипломатическими и экономическими средствами.
Критерии
Максимум — 2 балла. Оцениваются первые два аргумента: по 1 баллу за каждый правильный. Аргумент должен содержать конкретный исторический факт и объяснение того, как он подтверждает заданную точку зрения. Простое перечисление фактов и общие рассуждения не засчитываются. Во втором аргументе нужна другая фактическая основа: повтор фактов первого не приносит дополнительного балла. Допустимы другие исторически корректные аргументы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Работа учителя
Задание 22.77
Учитель подбирает разные объяснения сложной темы, проверяет понимание и уважительно обсуждает ошибки учеников.
1) Какие две задачи профессиональной деятельности учителя отражены в условии?
2) Какой принцип выражен уважением к ученику?
3) Почему одинаковое объяснение не всегда эффективно для всех?
4) Какую роль играет обратная связь?
1) Какие две задачи профессиональной деятельности учителя отражены в условии?
2) Какой принцип выражен уважением к ученику?
3) Почему одинаковое объяснение не всегда эффективно для всех?
4) Какую роль играет обратная связь?
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Передача знаний и организация освоения темы; выявление и преодоление учебных затруднений учащихся.
2) Гуманистическая направленность, уважение достоинства.
3) Учащиеся различаются подготовкой и образовательными потребностями.
4) Помогает выявить затруднения и скорректировать обучение.
1) Передача знаний и организация освоения темы; выявление и преодоление учебных затруднений учащихся.
2) Гуманистическая направленность, уважение достоинства.
3) Учащиеся различаются подготовкой и образовательными потребностями.
4) Помогает выявить затруднения и скорректировать обучение.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Передача знаний и организация освоения темы; выявление и преодоление учебных затруднений учащихся.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос. Необходимы два различных верных элемента.
2) Гуманистическая направленность, уважение достоинства.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
3) Учащиеся различаются подготовкой и образовательными потребностями.
Требуется содержательное объяснение; повтор условия без раскрытия связи не засчитывается.
4) Помогает выявить затруднения и скорректировать обучение.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса.
3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса.
2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса.
1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос.
0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Россия в ХХI в.: вызовы времени и задачи модернизации
Задание 22.77
Используя исторические знания, приведите два аргумента в подтверждение точки зрения: «В начале XXI в. Россия развивала инструменты адресной поддержки семей с детьми». Каждый аргумент должен опираться на конкретный исторический факт и объяснять его связь с данной точкой зрения. Во втором аргументе не повторяйте факты первого.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
1) Введённый с 2007 г. материнский капитал предоставлял целевые средства семьям при появлении второго или последующего ребёнка, если право ранее не использовалось.
2) С 2020 г. право на материнский капитал распространили и на семьи с первым ребёнком, расширив круг получателей этой меры.
1) Введённый с 2007 г. материнский капитал предоставлял целевые средства семьям при появлении второго или последующего ребёнка, если право ранее не использовалось.
2) С 2020 г. право на материнский капитал распространили и на семьи с первым ребёнком, расширив круг получателей этой меры.
Критерии
Максимум — 2 балла. Оцениваются первые два аргумента: по 1 баллу за каждый правильный. Аргумент должен содержать конкретный исторический факт и объяснение того, как он подтверждает заданную точку зрения. Простое перечисление фактов и общие рассуждения не засчитываются. Во втором аргументе нужна другая фактическая основа: повтор фактов первого не приносит дополнительного балла. Допустимы другие исторически корректные аргументы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Партнёрское дело
Задание 22.78
Два специалиста решили совместно открыть ателье. Один управляет заказами, другой организует производство; прибыль и обязанности согласованы заранее.
1) Какие два экономических ресурса объединяют участники, создавая ателье?
2) Почему важно заранее определить распределение прибыли?
3) Какой предпринимательский риск остаётся даже при хорошем договоре?
4) Почему сотрудничество не устраняет самостоятельности предпринимательских решений?
1) Какие два экономических ресурса объединяют участники, создавая ателье?
2) Почему важно заранее определить распределение прибыли?
3) Какой предпринимательский риск остаётся даже при хорошем договоре?
4) Почему сотрудничество не устраняет самостоятельности предпринимательских решений?
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Трудовые навыки специалистов; предпринимательские способности по организации заказов и производства. Допустим капитал только как пример необходимого ресурса, а не факт из краткого условия.
2) Это снижает неопределённость и риск конфликтов между партнёрами.
3) Риск недостаточного спроса или роста затрат.
4) Партнёры сами определяют цели и способы ведения дела в рамках закона и соглашения.
1) Трудовые навыки специалистов; предпринимательские способности по организации заказов и производства. Допустим капитал только как пример необходимого ресурса, а не факт из краткого условия.
2) Это снижает неопределённость и риск конфликтов между партнёрами.
3) Риск недостаточного спроса или роста затрат.
4) Партнёры сами определяют цели и способы ведения дела в рамках закона и соглашения.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Трудовые навыки специалистов; предпринимательские способности по организации заказов и производства. Допустим капитал только как пример необходимого ресурса, а не факт из краткого условия.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос. Необходимы два различных верных элемента.
2) Это снижает неопределённость и риск конфликтов между партнёрами.
Требуется содержательное объяснение; повтор условия без раскрытия связи не засчитывается.
3) Риск недостаточного спроса или роста затрат.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
4) Партнёры сами определяют цели и способы ведения дела в рамках закона и соглашения.
Требуется содержательное объяснение; повтор условия без раскрытия связи не засчитывается.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса.
3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса.
2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса.
1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос.
0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
«Серебряный век» российской культуры: основные тенденции развития русской культуры начала XX в
Задание 22.78
Используя исторические знания, приведите два аргумента в подтверждение точки зрения: «Научные достижения России начала XX в. охватывали и исследование живого организма, и теоретическое освоение новых технических возможностей». Каждый аргумент должен опираться на конкретный исторический факт и объяснять его связь с данной точкой зрения. Факты во втором аргументе не должны повторять факты первого аргумента.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
1) Павлов экспериментально объяснял работу пищеварительных органов, развивая знание о жизненных функциях организма.
2) Циолковский в статье 1903 г. рассчитывал движение реактивного аппарата и обосновывал возможность космического полёта, создавая основы будущей ракетной техники.
1) Павлов экспериментально объяснял работу пищеварительных органов, развивая знание о жизненных функциях организма.
2) Циолковский в статье 1903 г. рассчитывал движение реактивного аппарата и обосновывал возможность космического полёта, создавая основы будущей ракетной техники.
Критерии
Максимум — 2 балла. Оцениваются первые два аргумента: по 1 баллу за каждый правильный. Аргумент должен содержать конкретный исторический факт и объяснение того, как он подтверждает заданную точку зрения. Простое перечисление фактов и общие рассуждения не засчитываются. Во втором аргументе нужна другая фактическая основа: повтор фактов первого не приносит дополнительного балла. Допустимы другие исторически корректные аргументы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Быстрый слух
Задание 22.79
Сообщение о якобы принятом решении широко разошлось в сети. Официальный документ отсутствует, первоисточник ссылается только на анонимный рассказ.
1) Какой критерий достоверности отсутствует у сообщения, если оно не подтверждено документами или иными проверенными данными?
2) Какой первый шаг проверки уместен?
3) Какую ответственность несёт распространитель информации?
4) Почему исправление ошибки должно быть заметным?
1) Какой критерий достоверности отсутствует у сообщения, если оно не подтверждено документами или иными проверенными данными?
2) Какой первый шаг проверки уместен?
3) Какую ответственность несёт распространитель информации?
4) Почему исправление ошибки должно быть заметным?
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Фактическая обоснованность (проверяемость утверждения по надёжным источникам).
2) Найти официальный документ или подтверждение компетентного источника.
3) Должен учитывать достоверность и последствия сообщения, не выдавая слух за установленный факт.
4) Чтобы аудитория, получившая неверное сообщение, могла обновить своё представление.
1) Фактическая обоснованность (проверяемость утверждения по надёжным источникам).
2) Найти официальный документ или подтверждение компетентного источника.
3) Должен учитывать достоверность и последствия сообщения, не выдавая слух за установленный факт.
4) Чтобы аудитория, получившая неверное сообщение, могла обновить своё представление.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Фактическая обоснованность (проверяемость утверждения по надёжным источникам).
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
2) Найти официальный документ или подтверждение компетентного источника.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
3) Должен учитывать достоверность и последствия сообщения, не выдавая слух за установленный факт.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
4) Чтобы аудитория, получившая неверное сообщение, могла обновить своё представление.
Требуется содержательное объяснение; повтор условия без раскрытия связи не засчитывается.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса.
3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса.
2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса.
1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос.
0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка: