Lomonosov School / Практика
Задания ЕГЭ.
Ответы и решения.
Задания ЕГЭ и ОГЭ, понятные объяснения и тренировки под твою цель.
Начать тренировкуЗадания для практики 3111
Общественное движение в период правления Александра II
Задание 22.79
Используя исторические знания, приведите два аргумента в подтверждение точки зрения: «Оппозиционные идеи в царствование Александра II распространялись не только через личные собрания и беседы». Каждый аргумент должен опираться на конкретный исторический факт и объяснять его связь с данной точкой зрения. Факты во втором аргументе не должны повторять факты первого аргумента.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
1) Герцен и Огарёв выпускали «Колокол», используя зарубежную периодическую печать для воздействия на российскую публику.
2) Роман Чернышевского «Что делать?» был опубликован в «Современнике» в 1863 г.; общественные идеи доводились до читателя посредством художественной литературы.
1) Герцен и Огарёв выпускали «Колокол», используя зарубежную периодическую печать для воздействия на российскую публику.
2) Роман Чернышевского «Что делать?» был опубликован в «Современнике» в 1863 г.; общественные идеи доводились до читателя посредством художественной литературы.
Критерии
Максимум — 2 балла. Оцениваются первые два аргумента: по 1 баллу за каждый правильный. Аргумент должен содержать конкретный исторический факт и объяснение того, как он подтверждает заданную точку зрения. Простое перечисление фактов и общие рассуждения не засчитываются. Во втором аргументе нужна другая фактическая основа: повтор фактов первого не приносит дополнительного балла. Допустимы другие исторически корректные аргументы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Сравнение способов обучения
Задание 22.80
Школа испытала новый способ повторения материала. В двух сопоставимых группах использовали одинаковые проверочные задания, но разные способы подготовки. Результаты показали преимущество нового способа в изученной теме. Авторы отчёта предложили повторить исследование на других темах и не утверждали, что новый способ всегда эффективнее для любого ученика.
1) Какой критерий истины применили авторы исследования?
2) Какое понимание характера полученного знания выражено в отказе от неограниченного обобщения?
3) Какие два обстоятельства из условия обеспечивают сопоставимость результатов групп?
4) Для чего необходимо повторить исследование на других темах? Дайте одно объяснение.
1) Какой критерий истины применили авторы исследования?
2) Какое понимание характера полученного знания выражено в отказе от неограниченного обобщения?
3) Какие два обстоятельства из условия обеспечивают сопоставимость результатов групп?
4) Для чего необходимо повторить исследование на других темах? Дайте одно объяснение.
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Практику (опытную проверку результатов обучения).
2) Признание относительности знания, ограниченности его применимости исследованными условиями.
3) Сопоставимый состав групп; одинаковые проверочные задания.
4) Повторение позволит проверить границы применимости вывода и установить, связано ли преимущество метода только с особенностями одной темы.
1) Практику (опытную проверку результатов обучения).
2) Признание относительности знания, ограниченности его применимости исследованными условиями.
3) Сопоставимый состав групп; одинаковые проверочные задания.
4) Повторение позволит проверить границы применимости вывода и установить, связано ли преимущество метода только с особенностями одной темы.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Практику (опытную проверку результатов обучения).
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
2) Признание относительности знания, ограниченности его применимости исследованными условиями.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
3) Сопоставимый состав групп; одинаковые проверочные задания.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос. Необходимы два различных верных элемента.
4) Повторение позволит проверить границы применимости вывода и установить, связано ли преимущество метода только с особенностями одной темы.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса.
3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса.
2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса.
1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос.
0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Россия в системе международных отношений
Задание 22.80
Используя исторические знания, приведите два аргумента в подтверждение точки зрения: «Англо-русское соглашение 1907 г. было направлено на уменьшение взаимного соперничества в Азии». Каждый аргумент должен опираться на конкретный исторический факт и объяснять его связь с данной точкой зрения. Факты во втором аргументе не должны повторять факты первого аргумента.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
1) В Персии стороны разграничили районы преимущественных интересов, тем самым установив правила, ограничивавшие конкуренцию держав за одни и те же позиции.
2) Россия признала Афганистан находящимся вне сферы её влияния и согласилась вести политические сношения через британское правительство, что уменьшало один из прежних поводов для конфликта.
1) В Персии стороны разграничили районы преимущественных интересов, тем самым установив правила, ограничивавшие конкуренцию держав за одни и те же позиции.
2) Россия признала Афганистан находящимся вне сферы её влияния и согласилась вести политические сношения через британское правительство, что уменьшало один из прежних поводов для конфликта.
Критерии
Максимум — 2 балла. Оцениваются первые два аргумента: по 1 баллу за каждый правильный. Аргумент должен содержать конкретный исторический факт и объяснение того, как он подтверждает заданную точку зрения. Простое перечисление фактов и общие рассуждения не засчитываются. Во втором аргументе нужна другая фактическая основа: повтор фактов первого не приносит дополнительного балла. Допустимы другие исторически корректные аргументы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Информация из сети
Задание 22.81
Школьник перенимает манеру общения у популярных авторов видеоканалов. Учитель предлагает сравнивать эти образцы с последствиями для окружающих.
1) Какой агент социализации представлен видеоканалами?
2) Почему влияние агента может быть не только положительным?
3) Какие два действия помогут школьнику критически оценить предлагаемый образец поведения?
4) Почему просмотр не отменяет личной ответственности за поступки?
1) Какой агент социализации представлен видеоканалами?
2) Почему влияние агента может быть не только положительным?
3) Какие два действия помогут школьнику критически оценить предлагаемый образец поведения?
4) Почему просмотр не отменяет личной ответственности за поступки?
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Средства массовой коммуникации, интернет-медиа.
2) Распространяемые образцы могут противоречить нормам и причинять вред.
3) Проверить соответствие образца правовым и нравственным нормам; оценить последствия его воспроизведения для себя и окружающих.
4) Человек сам действует и может осмысленно выбирать, какие образцы принимать.
1) Средства массовой коммуникации, интернет-медиа.
2) Распространяемые образцы могут противоречить нормам и причинять вред.
3) Проверить соответствие образца правовым и нравственным нормам; оценить последствия его воспроизведения для себя и окружающих.
4) Человек сам действует и может осмысленно выбирать, какие образцы принимать.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Средства массовой коммуникации, интернет-медиа.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
2) Распространяемые образцы могут противоречить нормам и причинять вред.
Требуется содержательное объяснение; повтор условия без раскрытия связи не засчитывается.
3) Проверить соответствие образца правовым и нравственным нормам; оценить последствия его воспроизведения для себя и окружающих.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос. Необходимы два различных верных элемента.
4) Человек сам действует и может осмысленно выбирать, какие образцы принимать.
Требуется содержательное объяснение; повтор условия без раскрытия связи не засчитывается.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса.
3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса.
2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса.
1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос.
0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Эпоха «дворцовых переворотов»: причины и сущность
Задание 22.81
Используя исторические знания, приведите два аргумента в подтверждение точки зрения: «События 1730 г. показали противоречие между интересами верховников и значительной части дворянства». Каждый аргумент должен опираться на конкретный исторический факт и объяснять его связь с данной точкой зрения. Факты во втором аргументе не должны повторять факты первого аргумента.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
1) Верховный тайный совет предложил кондиции, ограничивавшие Анну в пользу самого совета; этот проект усиливал узкий круг аристократов, а не всё дворянство.
2) Противники верховников поддержали отказ Анны от кондиций, после чего она восстановила самодержавие; таким образом, единого дворянского согласия с проектом верховников не существовало.
1) Верховный тайный совет предложил кондиции, ограничивавшие Анну в пользу самого совета; этот проект усиливал узкий круг аристократов, а не всё дворянство.
2) Противники верховников поддержали отказ Анны от кондиций, после чего она восстановила самодержавие; таким образом, единого дворянского согласия с проектом верховников не существовало.
Критерии
Максимум — 2 балла. Оцениваются первые два аргумента: по 1 баллу за каждый правильный. Аргумент должен содержать конкретный исторический факт и объяснение того, как он подтверждает заданную точку зрения. Простое перечисление фактов и общие рассуждения не засчитываются. Во втором аргументе нужна другая фактическая основа: повтор фактов первого не приносит дополнительного балла. Допустимы другие исторически корректные аргументы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Помощь незнакомому человеку
Задание 22.82
Во время сильного снегопада жители дома организовали доставку продуктов пожилым соседям. Они помогли и недавно переехавшему человеку, которого почти не знали. Участники не требовали оплаты и распределили обязанности с учётом своих возможностей. Один из них объяснил: человеческое достоинство и потребность в помощи не зависят от знакомства или происхождения.
1) Какой нравственный принцип выражен в объяснении участника?
2) Какое нравственное качество проявилось в заботе о нуждающихся?
3) Какие два факта из условия показывают бескорыстный характер помощи?
4) Как мораль способствует сотрудничеству людей в подобных ситуациях? Дайте одно объяснение.
1) Какой нравственный принцип выражен в объяснении участника?
2) Какое нравственное качество проявилось в заботе о нуждающихся?
3) Какие два факта из условия показывают бескорыстный характер помощи?
4) Как мораль способствует сотрудничеству людей в подобных ситуациях? Дайте одно объяснение.
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Гуманизм.
2) Милосердие (сострадание, отзывчивость).
3) Отсутствие требования оплаты; помощь почти незнакомому человеку без ожидания ответной услуги.
4) Общие представления о долге и уважении к человеку побуждают добровольно согласовывать действия и помогать тем, кто не может справиться самостоятельно.
1) Гуманизм.
2) Милосердие (сострадание, отзывчивость).
3) Отсутствие требования оплаты; помощь почти незнакомому человеку без ожидания ответной услуги.
4) Общие представления о долге и уважении к человеку побуждают добровольно согласовывать действия и помогать тем, кто не может справиться самостоятельно.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Гуманизм.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
2) Милосердие (сострадание, отзывчивость).
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
3) Отсутствие требования оплаты; помощь почти незнакомому человеку без ожидания ответной услуги.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос. Необходимы два различных верных элемента.
4) Общие представления о долге и уважении к человеку побуждают добровольно согласовывать действия и помогать тем, кто не может справиться самостоятельно.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса.
3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса.
2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса.
1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос.
0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Внешняя политика России в период правления Екатерины II, её основные задачи, направления, итоги
Задание 22.82
Используя исторические знания, приведите два аргумента в подтверждение точки зрения: «Во второй половине XVIII в. западные границы и состав населения Российской империи существенно изменились». Каждый аргумент должен опираться на конкретный исторический факт и объяснять его связь с данной точкой зрения. Факты во втором аргументе не должны повторять факты первого аргумента.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
1) Первый раздел Речи Посполитой принёс России восточнобелорусские земли, отодвинув границу к западу и включив их жителей в состав империи.
2) По третьему разделу к России отошли Литва и Курляндия; присоединение этих земель расширило этническое и конфессиональное разнообразие подданных.
1) Первый раздел Речи Посполитой принёс России восточнобелорусские земли, отодвинув границу к западу и включив их жителей в состав империи.
2) По третьему разделу к России отошли Литва и Курляндия; присоединение этих земель расширило этническое и конфессиональное разнообразие подданных.
Критерии
Максимум — 2 балла. Оцениваются первые два аргумента: по 1 баллу за каждый правильный. Аргумент должен содержать конкретный исторический факт и объяснение того, как он подтверждает заданную точку зрения. Простое перечисление фактов и общие рассуждения не засчитываются. Во втором аргументе нужна другая фактическая основа: повтор фактов первого не приносит дополнительного балла. Допустимы другие исторически корректные аргументы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Популярный сериал
Задание 22.83
Студия выпускает сериал для широкой аудитории. Зрителям предлагаются узнаваемые ситуации, понятные конфликты и регулярно выходящие серии. Продвижение сопровождается рекламой, а продолжение проекта зависит от числа просмотров. Вместе с развлекательной целью авторы показывают последствия жестокости и важность взаимной поддержки.
1) К какой форме культуры относится описанный сериал?
2) Какие два признака этой формы культуры названы в условии?
3) Какие две функции искусства представлены развлекательной целью и осмыслением поведения героев?
4) Почему принадлежность к массовой культуре не исключает нравственного воздействия произведения? Дайте одно объяснение.
1) К какой форме культуры относится описанный сериал?
2) Какие два признака этой формы культуры названы в условии?
3) Какие две функции искусства представлены развлекательной целью и осмыслением поведения героев?
4) Почему принадлежность к массовой культуре не исключает нравственного воздействия произведения? Дайте одно объяснение.
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) К массовой культуре.
2) Ориентация на широкую аудиторию; коммерческая зависимость продолжения проекта от просмотров. Допустимы доступность содержания и рекламное продвижение.
3) Рекреативная (развлекательная); воспитательная (нравственная, ценностно-ориентационная).
4) Доступная форма и широкое распространение могут сочетаться с содержанием, побуждающим зрителей оценивать поступки и усваивать ценности взаимной поддержки.
1) К массовой культуре.
2) Ориентация на широкую аудиторию; коммерческая зависимость продолжения проекта от просмотров. Допустимы доступность содержания и рекламное продвижение.
3) Рекреативная (развлекательная); воспитательная (нравственная, ценностно-ориентационная).
4) Доступная форма и широкое распространение могут сочетаться с содержанием, побуждающим зрителей оценивать поступки и усваивать ценности взаимной поддержки.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) К массовой культуре.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
2) Ориентация на широкую аудиторию; коммерческая зависимость продолжения проекта от просмотров. Допустимы доступность содержания и рекламное продвижение.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос. Необходимы два различных верных элемента.
3) Рекреативная (развлекательная); воспитательная (нравственная, ценностно-ориентационная).
Требуется полный ответ на поставленный вопрос. Необходимы два различных верных элемента.
4) Доступная форма и широкое распространение могут сочетаться с содержанием, побуждающим зрителей оценивать поступки и усваивать ценности взаимной поддержки.
Требуется содержательное объяснение; повтор условия без раскрытия связи не засчитывается.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса.
3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса.
2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса.
1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос.
0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка: