Lomonosov School / Практика
Задания ЕГЭ.
Ответы и решения.
Задания ЕГЭ и ОГЭ, понятные объяснения и тренировки под твою цель.
Начать тренировкуЗадания для практики 3111
Преобразования Петра I в области культуры
Задание 22.87
Используя исторические знания, приведите два аргумента в подтверждение точки зрения: «В XVIII в. расширялись способы распространения светской информации среди населения». Каждый аргумент должен опираться на конкретный исторический факт и объяснять его связь с данной точкой зрения. Факты во втором аргументе не должны повторять факты первого аргумента.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
1) Газета «Ведомости» сообщала о военных и гражданских событиях, формируя печатный канал знакомства читателей с текущими делами государства.
2) Разрешение частных типографий в 1783 г. расширяло круг участников книгоиздания, создавая новые возможности выпуска светских книг.
1) Газета «Ведомости» сообщала о военных и гражданских событиях, формируя печатный канал знакомства читателей с текущими делами государства.
2) Разрешение частных типографий в 1783 г. расширяло круг участников книгоиздания, создавая новые возможности выпуска светских книг.
Критерии
Максимум — 2 балла. Оцениваются первые два аргумента: по 1 баллу за каждый правильный. Аргумент должен содержать конкретный исторический факт и объяснение того, как он подтверждает заданную точку зрения. Простое перечисление фактов и общие рассуждения не засчитываются. Во втором аргументе нужна другая фактическая основа: повтор фактов первого не приносит дополнительного балла. Допустимы другие исторически корректные аргументы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Картина на выставке
Задание 22.88
Художница изобразила повседневную жизнь небольшого посёлка. Она изменила привычные пропорции и использовала необычные цвета, чтобы передать тревогу героев перед переменами. Посетители по-разному истолковали отдельные детали, но смогли обосновать свои впечатления особенностями картины. Музей организовал встречу с автором.
1) Какой специфический признак искусства проявился в способе изображения посёлка?
2) Какая функция искусства проявляется в передаче эмоционального состояния героев?
3) Какие два участника процесса духовной жизни представлены созданием и восприятием картины?
4) Почему различие обоснованных зрительских интерпретаций не обязательно означает ошибку одного из посетителей? Дайте одно объяснение.
1) Какой специфический признак искусства проявился в способе изображения посёлка?
2) Какая функция искусства проявляется в передаче эмоционального состояния героев?
3) Какие два участника процесса духовной жизни представлены созданием и восприятием картины?
4) Почему различие обоснованных зрительских интерпретаций не обязательно означает ошибку одного из посетителей? Дайте одно объяснение.
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Образное и авторски-субъективное отражение действительности.
2) Эмоциональная (эмоционально-эстетическая).
3) Художница — создатель духовной ценности; посетители — её воспринимающая аудитория (потребители). Требуются обе роли.
4) Художественный образ многозначен и допускает разные прочтения, связанные с опытом зрителя, если они опираются на содержание произведения.
1) Образное и авторски-субъективное отражение действительности.
2) Эмоциональная (эмоционально-эстетическая).
3) Художница — создатель духовной ценности; посетители — её воспринимающая аудитория (потребители). Требуются обе роли.
4) Художественный образ многозначен и допускает разные прочтения, связанные с опытом зрителя, если они опираются на содержание произведения.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Образное и авторски-субъективное отражение действительности.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос. Необходимы два различных верных элемента.
2) Эмоциональная (эмоционально-эстетическая).
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
3) Художница — создатель духовной ценности; посетители — её воспринимающая аудитория (потребители). Требуются обе роли.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос. Необходимы два различных верных элемента.
4) Художественный образ многозначен и допускает разные прочтения, связанные с опытом зрителя, если они опираются на содержание произведения.
Требуется содержательное объяснение; повтор условия без раскрытия связи не засчитывается.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса.
3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса.
2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса.
1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос.
0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Русские земли в середине XIII – XIV в.: борьба Руси против монгольского нашествия
Задание 22.88
Используя исторические знания, приведите два аргумента в подтверждение точки зрения: «Деятельность Александра Невского была направлена на сохранение русских земель в сложной внешней обстановке». Каждый аргумент должен опираться на конкретный исторический факт и объяснять его связь с данной точкой зрения. Факты во втором аргументе не должны повторять факты первого аргумента.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
1) Победа на Чудском озере остановила продвижение рыцарских сил в северо-западные земли.
2) После выступлений против ордынцев в русских городах в 1262 г. Александр лично отправился к хану и добивался смягчения последствий конфликта. Его переговоры позволили избавить русские земли от обязанности направлять воинов для участия в ханских войнах, сохраняя силы населения.
1) Победа на Чудском озере остановила продвижение рыцарских сил в северо-западные земли.
2) После выступлений против ордынцев в русских городах в 1262 г. Александр лично отправился к хану и добивался смягчения последствий конфликта. Его переговоры позволили избавить русские земли от обязанности направлять воинов для участия в ханских войнах, сохраняя силы населения.
Критерии
Максимум — 2 балла. Оцениваются первые два аргумента: по 1 баллу за каждый правильный. Аргумент должен содержать конкретный исторический факт и объяснение того, как он подтверждает заданную точку зрения. Простое перечисление фактов и общие рассуждения не засчитываются. Во втором аргументе нужна другая фактическая основа: повтор фактов первого не приносит дополнительного балла. Допустимы другие исторически корректные аргументы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Переживание утраты
Задание 22.89
После тяжёлой утраты Андрей обратился к религиозной общине. Убеждение в особом духовном смысле человеческой жизни помогло ему справиться с отчаянием. Единоверцы поддержали Андрея, и позднее он стал участвовать в помощи другим людям. Его поведение опирается на нравственные правила, закреплённые в вероучении.
1) Какая функция религии непосредственно проявилась в преодолении отчаяния?
2) Какая функция проявляется во влиянии правил вероучения на поступки Андрея?
3) Какие два элемента религии представлены убеждениями Андрея и деятельностью общины?
4) Как связь с общиной способствует социальной поддержке человека? Дайте одно объяснение.
1) Какая функция религии непосредственно проявилась в преодолении отчаяния?
2) Какая функция проявляется во влиянии правил вероучения на поступки Андрея?
3) Какие два элемента религии представлены убеждениями Андрея и деятельностью общины?
4) Как связь с общиной способствует социальной поддержке человека? Дайте одно объяснение.
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Компенсаторная (утешительная).
2) Регулятивная.
3) Религиозное сознание (вера, вероучение); религиозная организация.
4) Устойчивое общение с единоверцами создаёт отношения взаимопомощи, благодаря которым человек получает эмоциональную и практическую поддержку.
1) Компенсаторная (утешительная).
2) Регулятивная.
3) Религиозное сознание (вера, вероучение); религиозная организация.
4) Устойчивое общение с единоверцами создаёт отношения взаимопомощи, благодаря которым человек получает эмоциональную и практическую поддержку.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Компенсаторная (утешительная).
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
2) Регулятивная.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
3) Религиозное сознание (вера, вероучение); религиозная организация.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос. Необходимы два различных верных элемента.
4) Устойчивое общение с единоверцами создаёт отношения взаимопомощи, благодаря которым человек получает эмоциональную и практическую поддержку.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса.
3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса.
2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса.
1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос.
0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Россия в 1760–1790-х гг.: «Просвещённый абсолютизм», его особенности в России
Задание 22.89
Используя исторические знания, приведите два аргумента в подтверждение точки зрения: «Политика Екатерины II укрепляла привилегированное положение дворянства». Каждый аргумент должен опираться на конкретный исторический факт и объяснять его связь с данной точкой зрения. Факты во втором аргументе не должны повторять факты первого аргумента.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
1) Жалованная грамота 1785 г. закрепляла освобождение дворян от обязательной службы; тем самым сословие сохраняло привилегии без прежней общей служебной обязанности.
2) Та же грамота закрепляла право дворян владеть населёнными имениями, что обеспечивало экономическую основу их господствующего положения.
1) Жалованная грамота 1785 г. закрепляла освобождение дворян от обязательной службы; тем самым сословие сохраняло привилегии без прежней общей служебной обязанности.
2) Та же грамота закрепляла право дворян владеть населёнными имениями, что обеспечивало экономическую основу их господствующего положения.
Критерии
Максимум — 2 балла. Оцениваются первые два аргумента: по 1 баллу за каждый правильный. Аргумент должен содержать конкретный исторический факт и объяснение того, как он подтверждает заданную точку зрения. Простое перечисление фактов и общие рассуждения не засчитываются. Во втором аргументе нужна другая фактическая основа: повтор фактов первого не приносит дополнительного балла. Допустимы другие исторически корректные аргументы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Право учащегося
Задание 22.90
После ошибки в учебной работе школьник попросил объяснить замечания. Учитель ответил унизительными высказываниями. Родители обратились к администрации, требуя уважительного отношения. Они признают обязанность ребёнка добросовестно учиться, но считают, что поддержание дисциплины должно сочетаться с соблюдением прав и достоинства обучающегося.
1) Какое право обучающегося затронуто?
2) Почему требование дисциплины не оправдывает унижение?
3) Назовите один законный способ защиты в школе.
4) Какая обязанность учащегося связана с учебной работой?
1) Какое право обучающегося затронуто?
2) Почему требование дисциплины не оправдывает унижение?
3) Назовите один законный способ защиты в школе.
4) Какая обязанность учащегося связана с учебной работой?
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Право на уважение человеческого достоинства и защиту от оскорбления.
2) Педагогические меры должны соответствовать закону и уважать достоинство.
3) Обращение к администрации или в комиссию по урегулированию споров участников образовательных отношений.
4) Добросовестно осваивать программу и выполнять предусмотренные учебным планом задания.
1) Право на уважение человеческого достоинства и защиту от оскорбления.
2) Педагогические меры должны соответствовать закону и уважать достоинство.
3) Обращение к администрации или в комиссию по урегулированию споров участников образовательных отношений.
4) Добросовестно осваивать программу и выполнять предусмотренные учебным планом задания.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Право на уважение человеческого достоинства и защиту от оскорбления.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
2) Педагогические меры должны соответствовать закону и уважать достоинство.
Требуется содержательное объяснение; повтор условия без раскрытия связи не засчитывается.
3) Обращение к администрации или в комиссию по урегулированию споров участников образовательных отношений.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
4) Добросовестно осваивать программу и выполнять предусмотренные учебным планом задания.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса.
3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса.
2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса.
1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос.
0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Внешняя политика первых русских князей
Задание 22.90
Используя исторические знания, приведите два аргумента в подтверждение точки зрения: «Правители Руси использовали дипломатические способы защиты интересов своих подданных за рубежом». Каждый аргумент должен опираться на конкретный исторический факт и объяснять его связь с данной точкой зрения. Факты во втором аргументе не должны повторять факты первого аргумента.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
1) Договор 911 г. определял помощь купцам и сохранение товаров при кораблекрушении, обеспечивая признанную другой стороной защиту их имущественных интересов.
2) Тот же договор устанавливал порядок выкупа пленных, позволяя добиваться возвращения людей путём договорных процедур, а не только новой войны.
1) Договор 911 г. определял помощь купцам и сохранение товаров при кораблекрушении, обеспечивая признанную другой стороной защиту их имущественных интересов.
2) Тот же договор устанавливал порядок выкупа пленных, позволяя добиваться возвращения людей путём договорных процедур, а не только новой войны.
Критерии
Максимум — 2 балла. Оцениваются первые два аргумента: по 1 баллу за каждый правильный. Аргумент должен содержать конкретный исторический факт и объяснение того, как он подтверждает заданную точку зрения. Простое перечисление фактов и общие рассуждения не засчитываются. Во втором аргументе нужна другая фактическая основа: повтор фактов первого не приносит дополнительного балла. Допустимы другие исторически корректные аргументы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
В мастерской реставратора
Задание 22.91
Арсений унаследовал от родителей цвет глаз и особенности телосложения. В семье его учили бережно относиться к чужому труду, а в колледже он освоил реставрацию мебели. Получив заказ, Арсений заранее составил план, подобрал инструменты и восстановил старинный шкаф. Он отказался скрыть от заказчика обнаруженное повреждение, хотя мог потерять часть вознаграждения.
1) Какие две особенности Арсения из условия имеют биологическую основу?
2) Какое понятие обозначает совокупность социально значимых качеств человека?
3) Какие два признака сознательной деятельности проявились в работе Арсения?
4) Какой социальный регулятор определил решение Арсения сообщить о повреждении? Приведите один факт из условия, обосновывающий ответ.
1) Какие две особенности Арсения из условия имеют биологическую основу?
2) Какое понятие обозначает совокупность социально значимых качеств человека?
3) Какие два признака сознательной деятельности проявились в работе Арсения?
4) Какой социальный регулятор определил решение Арсения сообщить о повреждении? Приведите один факт из условия, обосновывающий ответ.
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Цвет глаз; особенности телосложения.
2) Личность.
3) Предварительное планирование результата и действий; осознанный выбор средств (инструментов). Допустимо указать преобразование предмета в соответствии с целью.
4) Мораль: Арсений предпочёл честность возможной материальной выгоде и не скрыл повреждение от заказчика. Необходимы регулятор и соответствующий факт.
1) Цвет глаз; особенности телосложения.
2) Личность.
3) Предварительное планирование результата и действий; осознанный выбор средств (инструментов). Допустимо указать преобразование предмета в соответствии с целью.
4) Мораль: Арсений предпочёл честность возможной материальной выгоде и не скрыл повреждение от заказчика. Необходимы регулятор и соответствующий факт.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Цвет глаз; особенности телосложения.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос. Необходимы два различных верных элемента.
2) Личность.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
3) Предварительное планирование результата и действий; осознанный выбор средств (инструментов). Допустимо указать преобразование предмета в соответствии с целью.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос. Необходимы два различных верных элемента.
4) Мораль: Арсений предпочёл честность возможной материальной выгоде и не скрыл повреждение от заказчика. Необходимы регулятор и соответствующий факт.
Требуется содержательное объяснение; повтор условия без раскрытия связи не засчитывается.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса.
3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса.
2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса.
1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос.
0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка: