Lomonosov School / Практика
Задания ЕГЭ.
Ответы и решения.
Задания ЕГЭ и ОГЭ, понятные объяснения и тренировки под твою цель.
Начать тренировкуЗадания для практики 3111
Гражданская война и её последствия
Задание 22.99
Используя исторические знания, приведите два аргумента в подтверждение точки зрения: «Разгром армии Врангеля не означал немедленного прекращения всей вооружённой борьбы на территории бывшей Российской империи». Каждый аргумент должен опираться на конкретный исторический факт и объяснять его связь с данной точкой зрения. Во втором аргументе не повторяйте факты первого.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
1) На Дальнем Востоке белые силы и иностранное военное присутствие сохранялись после ноября 1920 г.; Народно-революционная армия Дальневосточной республики вошла во Владивосток только в октябре 1922 г.
2) В 1921 г. продолжалось крупное крестьянское восстание в Тамбовской губернии, для подавления которого применялась Красная армия. Следовательно, внутреннее вооружённое сопротивление также не исчезло после занятия Крыма.
1) На Дальнем Востоке белые силы и иностранное военное присутствие сохранялись после ноября 1920 г.; Народно-революционная армия Дальневосточной республики вошла во Владивосток только в октябре 1922 г.
2) В 1921 г. продолжалось крупное крестьянское восстание в Тамбовской губернии, для подавления которого применялась Красная армия. Следовательно, внутреннее вооружённое сопротивление также не исчезло после занятия Крыма.
Критерии
Максимум — 2 балла. Оцениваются первые два аргумента: по 1 баллу за каждый правильный. Аргумент должен содержать конкретный исторический факт и объяснение того, как он подтверждает заданную точку зрения. Простое перечисление фактов и общие рассуждения не засчитываются. Во втором аргументе нужна другая фактическая основа: повтор фактов первого не приносит дополнительного балла. Допустимы другие исторически корректные аргументы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Волонтёрская экспедиция
Задание 22.100
Студентка Нина участвует в экспедиции, которая изучает состояние леса. После нескольких часов работы ей необходимы пища и отдых. Однако Нина остаётся на обсуждении результатов: ей важно, чтобы товарищи признали её вклад. В экспедиции она научилась распределять обязанности, соблюдать принятые правила и отвечать за общую работу. При выборе будущей профессии Нина решила связать жизнь с охраной природы.
1) Какие две группы потребностей Нины представлены в условии?
2) Как называется процесс усвоения Ниной правил совместной жизни и деятельности?
3) Какие два качества Нины из условия характеризуют её как личность?
4) Как связаны биологическая и социальная стороны человека? Объясните эту связь на примере работы Нины в экспедиции.
1) Какие две группы потребностей Нины представлены в условии?
2) Как называется процесс усвоения Ниной правил совместной жизни и деятельности?
3) Какие два качества Нины из условия характеризуют её как личность?
4) Как связаны биологическая и социальная стороны человека? Объясните эту связь на примере работы Нины в экспедиции.
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Биологические (физиологические) и социальные потребности.
2) Социализация.
3) Ответственность за общую работу; осознанная профессиональная направленность на охрану природы. Допустимо указать способность сотрудничать, проявившуюся в распределении обязанностей.
4) Удовлетворение биологических потребностей в пище и отдыхе позволяет Нине сохранять работоспособность и участвовать в совместной общественно значимой деятельности. Допустимо объяснить, что биологические потребности удовлетворяются в социально организованных формах.
1) Биологические (физиологические) и социальные потребности.
2) Социализация.
3) Ответственность за общую работу; осознанная профессиональная направленность на охрану природы. Допустимо указать способность сотрудничать, проявившуюся в распределении обязанностей.
4) Удовлетворение биологических потребностей в пище и отдыхе позволяет Нине сохранять работоспособность и участвовать в совместной общественно значимой деятельности. Допустимо объяснить, что биологические потребности удовлетворяются в социально организованных формах.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Биологические (физиологические) и социальные потребности.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос. Необходимы два различных верных элемента.
2) Социализация.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
3) Ответственность за общую работу; осознанная профессиональная направленность на охрану природы. Допустимо указать способность сотрудничать, проявившуюся в распределении обязанностей.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос. Необходимы два различных верных элемента.
4) Удовлетворение биологических потребностей в пище и отдыхе позволяет Нине сохранять работоспособность и участвовать в совместной общественно значимой деятельности. Допустимо объяснить, что биологические потребности удовлетворяются в социально организованных формах.
Требуется содержательное объяснение; повтор условия без раскрытия связи не засчитывается.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса.
3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса.
2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса.
1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос.
0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Образование Руси: исторические условия образования государства Русь
Задание 22.100
Используя исторические знания, приведите два аргумента в подтверждение точки зрения: «На раннем этапе князь Руси учитывал интересы и советы дружины при принятии важных решений». Каждый аргумент должен опираться на конкретный исторический факт и объяснять его связь с данной точкой зрения. Факты во втором аргументе не должны повторять факты первого аргумента.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
1) По летописному рассказу, в походе 944 г. Игорь посоветовался с дружиной у Дуная и принял её предложение согласиться на византийскую дань без продолжения войны; дружинный совет повлиял на внешнеполитическое решение князя.
2) В рассказе о событиях 945 г. дружинники потребовали от Игоря добыть дань, ссылаясь на лучшее обеспечение людей Свенельда, и князь отправился к древлянам; материальные требования дружины повлияли на его внутреннюю политику.
1) По летописному рассказу, в походе 944 г. Игорь посоветовался с дружиной у Дуная и принял её предложение согласиться на византийскую дань без продолжения войны; дружинный совет повлиял на внешнеполитическое решение князя.
2) В рассказе о событиях 945 г. дружинники потребовали от Игоря добыть дань, ссылаясь на лучшее обеспечение людей Свенельда, и князь отправился к древлянам; материальные требования дружины повлияли на его внутреннюю политику.
Критерии
Максимум — 2 балла. Оцениваются первые два аргумента: по 1 баллу за каждый правильный. Аргумент должен содержать конкретный исторический факт и объяснение того, как он подтверждает заданную точку зрения. Простое перечисление фактов и общие рассуждения не засчитываются. Во втором аргументе нужна другая фактическая основа: повтор фактов первого не приносит дополнительного балла. Допустимы другие исторически корректные аргументы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Привычный порядок
Задание 22.101
В общине принято приветствовать старших определённым способом. За нарушение следует неодобрение, но закон специального наказания не предусматривает.
1) Какой вид нормы представлен устойчивым традиционным правилом?
2) Какой вид санкции применяется?
3) Почему обычай отличается от правового предписания?
4) Назовите два вида социальных норм, отличных от обычая и правовой нормы.
1) Какой вид нормы представлен устойчивым традиционным правилом?
2) Какой вид санкции применяется?
3) Почему обычай отличается от правового предписания?
4) Назовите два вида социальных норм, отличных от обычая и правовой нормы.
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Обычай.
2) Неформальная отрицательная.
3) Он поддерживается традицией и общественным мнением, а не обязательным специальным государственным принуждением.
4) Моральные нормы; религиозные нормы. Допустимы корпоративные нормы.
1) Обычай.
2) Неформальная отрицательная.
3) Он поддерживается традицией и общественным мнением, а не обязательным специальным государственным принуждением.
4) Моральные нормы; религиозные нормы. Допустимы корпоративные нормы.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Обычай.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
2) Неформальная отрицательная.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
3) Он поддерживается традицией и общественным мнением, а не обязательным специальным государственным принуждением.
Требуется содержательное объяснение; повтор условия без раскрытия связи не засчитывается.
4) Моральные нормы; религиозные нормы. Допустимы корпоративные нормы.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос. Необходимы два различных верных элемента.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса.
3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса.
2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса.
1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос.
0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Внешняя политика СССР в 1920–1930-е гг.
Задание 22.101
Используя исторические знания, приведите два аргумента в подтверждение точки зрения: «Соглашения СССР и Германии 1939 г. затрагивали не только двусторонние отношения». Каждый аргумент должен опираться на конкретный исторический факт и объяснять его связь с данной точкой зрения. Во втором аргументе не повторяйте факты первого.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
1) Секретный протокол к августовскому договору разграничивал сферы интересов в Восточной Европе. Он касался положения территорий третьих государств.
2) Договор о дружбе и границе сентября 1939 г. закрепил линию раздела занятой польской территории. Его содержание непосредственно определяло судьбу земель Польши.
1) Секретный протокол к августовскому договору разграничивал сферы интересов в Восточной Европе. Он касался положения территорий третьих государств.
2) Договор о дружбе и границе сентября 1939 г. закрепил линию раздела занятой польской территории. Его содержание непосредственно определяло судьбу земель Польши.
Критерии
Максимум — 2 балла. Оцениваются первые два аргумента: по 1 баллу за каждый правильный. Аргумент должен содержать конкретный исторический факт и объяснение того, как он подтверждает заданную точку зрения. Простое перечисление фактов и общие рассуждения не засчитываются. Во втором аргументе нужна другая фактическая основа: повтор фактов первого не приносит дополнительного балла. Допустимы другие исторически корректные аргументы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Путь через образование
Задание 22.102
Родители Марины работают на низкоквалифицированных должностях и не имеют профессионального образования. Марина окончила университет, стала руководителем исследовательского отдела, получила значительно более высокий доход и управленческие полномочия. При сравнении своего положения с положением родителей она отмечает роль доступного высшего образования.
1) Какой канал мобильности представлен?
2) Какой вид мобильности виден при сравнении с родителями?
3) Какой критерий стратификации прямо изменился?
4) Почему образование повышает возможности, но не гарантирует одинаковый результат всем?
1) Какой канал мобильности представлен?
2) Какой вид мобильности виден при сравнении с родителями?
3) Какой критерий стратификации прямо изменился?
4) Почему образование повышает возможности, но не гарантирует одинаковый результат всем?
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Образование.
2) Межпоколенная восходящая мобильность.
3) Образование, квалификация.
4) На карьеру также влияют спрос на труд, личные решения и социальные условия.
1) Образование.
2) Межпоколенная восходящая мобильность.
3) Образование, квалификация.
4) На карьеру также влияют спрос на труд, личные решения и социальные условия.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Образование.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
2) Межпоколенная восходящая мобильность.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
3) Образование, квалификация.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
4) На карьеру также влияют спрос на труд, личные решения и социальные условия.
Требуется содержательное объяснение; повтор условия без раскрытия связи не засчитывается.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса.
3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса.
2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса.
1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос.
0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Народы и государства степной зоны Восточной Европы и Сибири в XIII–XV вв
Задание 22.102
Используя исторические знания, приведите два аргумента в подтверждение точки зрения: «Золотоордынские города связывали политическую власть и хозяйственное развитие». Каждый аргумент должен опираться на конкретный исторический факт и объяснять его связь с данной точкой зрения. Факты во втором аргументе не должны повторять факты первого аргумента.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
1) Сарай был местом ханского двора и одновременно центром ремесла: потребности знати поддерживали деятельность мастеров.
2) Через городские рынки осуществлялся обмен между степью и оседлыми районами, что давало правителям экономическую опору для управления обширной территорией.
1) Сарай был местом ханского двора и одновременно центром ремесла: потребности знати поддерживали деятельность мастеров.
2) Через городские рынки осуществлялся обмен между степью и оседлыми районами, что давало правителям экономическую опору для управления обширной территорией.
Критерии
Максимум — 2 балла. Оцениваются первые два аргумента: по 1 баллу за каждый правильный. Аргумент должен содержать конкретный исторический факт и объяснение того, как он подтверждает заданную точку зрения. Простое перечисление фактов и общие рассуждения не засчитываются. Во втором аргументе нужна другая фактическая основа: повтор фактов первого не приносит дополнительного балла. Допустимы другие исторически корректные аргументы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Право и процедура
Задание 22.103
Собственник требует вернуть принадлежащее ему имущество. Одни нормы закрепляют само право требовать возврата, другие определяют форму иска, порядок представления доказательств и рассмотрения дела судом. Юрист готовит обращение, используя оба вида норм, поскольку наличие права не устраняет необходимость установленного порядка его защиты.
1) Какой характер имеют нормы о самом праве собственника?
2) Какой характер имеют нормы судебной процедуры?
3) Какая отрасль регулирует гражданское судопроизводство?
4) Почему наличие права не отменяет процедуры его защиты?
1) Какой характер имеют нормы о самом праве собственника?
2) Какой характер имеют нормы судебной процедуры?
3) Какая отрасль регулирует гражданское судопроизводство?
4) Почему наличие права не отменяет процедуры его защиты?
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Материальный.
2) Процессуальный.
3) Гражданское процессуальное право.
4) Для разрешения спора необходимо установить факты и соблюсти гарантии сторон.
1) Материальный.
2) Процессуальный.
3) Гражданское процессуальное право.
4) Для разрешения спора необходимо установить факты и соблюсти гарантии сторон.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Материальный.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
2) Процессуальный.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
3) Гражданское процессуальное право.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
4) Для разрешения спора необходимо установить факты и соблюсти гарантии сторон.
Требуется содержательное объяснение; повтор условия без раскрытия связи не засчитывается.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса.
3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса.
2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса.
1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос.
0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка: