Lomonosov School / Практика
Задания ЕГЭ.
Ответы и решения.
Задания ЕГЭ и ОГЭ, понятные объяснения и тренировки под твою цель.
Начать тренировкуЗадания для практики 3111
Внешняя политика России в период правления Николая I
Задание 22.107
Используя исторические знания, приведите два аргумента в подтверждение точки зрения: «В правление Николая I Россия добилась важных успехов на кавказском направлении». Каждый аргумент должен опираться на конкретный исторический факт и объяснять его связь с данной точкой зрения. Факты во втором аргументе не должны повторять факты первого аргумента.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
1) По Туркманчайскому миру 1828 г. Россия получила Эриванское и Нахичеванское ханства, расширив свои владения в Закавказье.
2) По Адрианопольскому миру 1829 г. Россия получила Ахалцих и Ахалкалаки, что укрепляло её позиции на границе с Османской империей.
1) По Туркманчайскому миру 1828 г. Россия получила Эриванское и Нахичеванское ханства, расширив свои владения в Закавказье.
2) По Адрианопольскому миру 1829 г. Россия получила Ахалцих и Ахалкалаки, что укрепляло её позиции на границе с Османской империей.
Критерии
Максимум — 2 балла. Оцениваются первые два аргумента: по 1 баллу за каждый правильный. Аргумент должен содержать конкретный исторический факт и объяснение того, как он подтверждает заданную точку зрения. Простое перечисление фактов и общие рассуждения не засчитываются. Во втором аргументе нужна другая фактическая основа: повтор фактов первого не приносит дополнительного балла. Допустимы другие исторически корректные аргументы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Решение местного вопроса
Задание 22.108
Жители обсуждают благоустройство двора с органом местного самоуправления. Решение касается повседневной жизни муниципального образования.
1) Какой уровень публичного управления представлен?
2) Что отличает вопросы местного значения?
3) Каково конституционное положение органов местного самоуправления по отношению к системе органов государственной власти?
4) Почему их взаимодействие с государственными органами допустимо?
1) Какой уровень публичного управления представлен?
2) Что отличает вопросы местного значения?
3) Каково конституционное положение органов местного самоуправления по отношению к системе органов государственной власти?
4) Почему их взаимодействие с государственными органами допустимо?
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Муниципальный, местное самоуправление.
2) Они связаны с непосредственным обеспечением жизнедеятельности населения муниципального образования в пределах полномочий.
3) Они не входят в систему органов государственной власти и самостоятельны в пределах своих полномочий.
4) Они входят в единую систему публичной власти и взаимодействуют в установленных законом пределах.
1) Муниципальный, местное самоуправление.
2) Они связаны с непосредственным обеспечением жизнедеятельности населения муниципального образования в пределах полномочий.
3) Они не входят в систему органов государственной власти и самостоятельны в пределах своих полномочий.
4) Они входят в единую систему публичной власти и взаимодействуют в установленных законом пределах.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Муниципальный, местное самоуправление.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
2) Они связаны с непосредственным обеспечением жизнедеятельности населения муниципального образования в пределах полномочий.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
3) Они не входят в систему органов государственной власти и самостоятельны в пределах своих полномочий.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
4) Они входят в единую систему публичной власти и взаимодействуют в установленных законом пределах.
Требуется содержательное объяснение; повтор условия без раскрытия связи не засчитывается.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса.
3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса.
2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса.
1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос.
0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Преобразования Петра I в области культуры
Задание 22.108
Используя исторические знания, приведите два аргумента в подтверждение точки зрения: «В XVIII в. государство последовательно расширяло сеть светских образовательных учреждений». Каждый аргумент должен опираться на конкретный исторический факт и объяснять его связь с данной точкой зрения. Факты во втором аргументе не должны повторять факты первого аргумента.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
1) Открытие Московского университета в 1755 г. создало новый центр преподавания права, медицины и наук, расширяя высшее образование вне духовных школ.
2) Устав 1786 г. предусматривал главные и малые народные училища, распространяя общеобразовательное обучение в губернские и уездные города.
1) Открытие Московского университета в 1755 г. создало новый центр преподавания права, медицины и наук, расширяя высшее образование вне духовных школ.
2) Устав 1786 г. предусматривал главные и малые народные училища, распространяя общеобразовательное обучение в губернские и уездные города.
Критерии
Максимум — 2 балла. Оцениваются первые два аргумента: по 1 баллу за каждый правильный. Аргумент должен содержать конкретный исторический факт и объяснение того, как он подтверждает заданную точку зрения. Простое перечисление фактов и общие рассуждения не засчитываются. Во втором аргументе нужна другая фактическая основа: повтор фактов первого не приносит дополнительного балла. Допустимы другие исторически корректные аргументы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Развитие дистанционных услуг
Задание 22.109
Распространение быстрого интернета позволило компаниям открыть дистанционные рабочие места. Часть жителей небольших городов стала работать на организации других регионов. Появился спрос на новые цифровые навыки, и учебные центры предложили соответствующие курсы. Законодатели уточнили правила дистанционной работы и защиты персональных данных.
1) Какие две сферы общества представлены деятельностью компаний и учебных центров?
2) Какое свойство общества проявляется в изменении правил труда вслед за распространением новых технологий?
3) Какие два социальных института, кроме образования, непосредственно представлены в условии?
4) Почему изменение одного элемента общества может затрагивать другие элементы? Объясните на примере ситуации.
1) Какие две сферы общества представлены деятельностью компаний и учебных центров?
2) Какое свойство общества проявляется в изменении правил труда вслед за распространением новых технологий?
3) Какие два социальных института, кроме образования, непосредственно представлены в условии?
4) Почему изменение одного элемента общества может затрагивать другие элементы? Объясните на примере ситуации.
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Экономическая и духовная.
2) Динамичность (способность к изменениям и развитию).
3) Экономика (институт труда, предпринимательства); право (государство). Допускаются два различных подходящих института.
4) Элементы общества взаимозависимы: дистанционные рабочие места требуют новых навыков и правил, поэтому технологические изменения вызывают изменения в образовании и праве.
1) Экономическая и духовная.
2) Динамичность (способность к изменениям и развитию).
3) Экономика (институт труда, предпринимательства); право (государство). Допускаются два различных подходящих института.
4) Элементы общества взаимозависимы: дистанционные рабочие места требуют новых навыков и правил, поэтому технологические изменения вызывают изменения в образовании и праве.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Экономическая и духовная.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос. Необходимы два различных верных элемента.
2) Динамичность (способность к изменениям и развитию).
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
3) Экономика (институт труда, предпринимательства); право (государство). Допускаются два различных подходящих института.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос. Необходимы два различных верных элемента.
4) Элементы общества взаимозависимы: дистанционные рабочие места требуют новых навыков и правил, поэтому технологические изменения вызывают изменения в образовании и праве.
Требуется содержательное объяснение; повтор условия без раскрытия связи не засчитывается.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса.
3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса.
2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса.
1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос.
0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
«Серебряный век» российской культуры: основные тенденции развития русской культуры начала XX в
Задание 22.109
Используя исторические знания, приведите два аргумента в подтверждение точки зрения: «Российская наука начала XX в. получила значительное международное признание». Каждый аргумент должен опираться на конкретный исторический факт и объяснять его связь с данной точкой зрения. Факты во втором аргументе не должны повторять факты первого аргумента.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
1) Нобелевская премия Павлову в 1904 г. за физиологию пищеварения свидетельствовала о мировом значении работ российской экспериментальной школы.
2) Премия Мечникову и Эрлиху в 1908 г. за иммунитет показала признание вклада российского исследователя в объяснение защитных механизмов организма.
1) Нобелевская премия Павлову в 1904 г. за физиологию пищеварения свидетельствовала о мировом значении работ российской экспериментальной школы.
2) Премия Мечникову и Эрлиху в 1908 г. за иммунитет показала признание вклада российского исследователя в объяснение защитных механизмов организма.
Критерии
Максимум — 2 балла. Оцениваются первые два аргумента: по 1 баллу за каждый правильный. Аргумент должен содержать конкретный исторический факт и объяснение того, как он подтверждает заданную точку зрения. Простое перечисление фактов и общие рассуждения не засчитываются. Во втором аргументе нужна другая фактическая основа: повтор фактов первого не приносит дополнительного балла. Допустимы другие исторически корректные аргументы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Самозанятость и спрос
Задание 22.110
Дизайнер самостоятельно выбирает заказчиков, согласует цену и сроки проектов. Его доход поступает от выполненных заказов; гарантированного ежемесячного оклада нет. Несколько постоянных клиентов отказались от новых проектов, и доход снизился. Дизайнер решил расширить круг заказчиков, чтобы меньше зависеть от решений отдельных компаний.
1) Чем его доход отличается от гарантированного оклада по трудовому договору в описании?
2) Какой риск проявился?
3) Назовите один способ уменьшения зависимости от одного клиента.
4) Почему самостоятельный выбор клиентов сопровождается ответственностью?
1) Чем его доход отличается от гарантированного оклада по трудовому договору в описании?
2) Какой риск проявился?
3) Назовите один способ уменьшения зависимости от одного клиента.
4) Почему самостоятельный выбор клиентов сопровождается ответственностью?
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Он зависит от числа и условий заказов.
2) Риск снижения спроса на услуги.
3) Расширение круга заказчиков, диверсификация заказов.
4) Дизайнер сам принимает решения и несёт последствия изменения доходов и затрат.
1) Он зависит от числа и условий заказов.
2) Риск снижения спроса на услуги.
3) Расширение круга заказчиков, диверсификация заказов.
4) Дизайнер сам принимает решения и несёт последствия изменения доходов и затрат.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Он зависит от числа и условий заказов.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
2) Риск снижения спроса на услуги.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
3) Расширение круга заказчиков, диверсификация заказов.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
4) Дизайнер сам принимает решения и несёт последствия изменения доходов и затрат.
Требуется содержательное объяснение; повтор условия без раскрытия связи не засчитывается.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса.
3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса.
2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса.
1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос.
0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Россия в Первой мировой войне (1914–1918)
Задание 22.110
Приведите два аргумента, подтверждающих, что русская армия в годы Первой мировой войны была способна проводить успешные крупные операции. Используйте разные исторические факты.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
1) В Галицийской битве 1914 г. русские войска нанесли поражение австро-венгерским армиям и заняли Львов, что означало крупный оперативный успех.
2) В Эрзурумской операции 1916 г. Кавказская армия взяла укреплённый Эрзурум и продвинулась в глубь османской территории, прорвав важный узел обороны противника.
1) В Галицийской битве 1914 г. русские войска нанесли поражение австро-венгерским армиям и заняли Львов, что означало крупный оперативный успех.
2) В Эрзурумской операции 1916 г. Кавказская армия взяла укреплённый Эрзурум и продвинулась в глубь османской территории, прорвав важный узел обороны противника.
Критерии
Максимум — 2 балла. Оцениваются первые два аргумента: по 1 баллу за каждый правильный. Аргумент должен содержать конкретный исторический факт и объяснение того, как он подтверждает заданную точку зрения. Простое перечисление фактов и общие рассуждения не засчитываются. Во втором аргументе нужна другая фактическая основа: повтор фактов первого не приносит дополнительного балла. Допустимы другие исторически корректные аргументы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Диалог жителей
Задание 22.111
В городе действуют общины разных вероисповеданий. Их представители совместно обсуждают вопросы сохранения исторических зданий и помощи людям. Участники признают право каждого придерживаться своей веры или не исповедовать никакой религии. При этом каждая община сохраняет собственные обряды и представления о священном.
1) Какое право признают участники, допуская как религиозные, так и нерелигиозные убеждения?
2) Какой элемент религии представлен обрядами?
3) Какие два факта из условия иллюстрируют межрелигиозное сотрудничество?
4) Почему сотрудничество общин не означает обязательного отказа от различий в вероучении? Дайте одно объяснение.
1) Какое право признают участники, допуская как религиозные, так и нерелигиозные убеждения?
2) Какой элемент религии представлен обрядами?
3) Какие два факта из условия иллюстрируют межрелигиозное сотрудничество?
4) Почему сотрудничество общин не означает обязательного отказа от различий в вероучении? Дайте одно объяснение.
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Свободу совести.
2) Религиозный культ.
3) Совместное обсуждение сохранения исторических зданий; совместное обсуждение помощи людям.
4) Люди могут объединять усилия для общих общественных целей, сохраняя разные религиозные убеждения и обряды.
1) Свободу совести.
2) Религиозный культ.
3) Совместное обсуждение сохранения исторических зданий; совместное обсуждение помощи людям.
4) Люди могут объединять усилия для общих общественных целей, сохраняя разные религиозные убеждения и обряды.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Свободу совести.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
2) Религиозный культ.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
3) Совместное обсуждение сохранения исторических зданий; совместное обсуждение помощи людям.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос. Необходимы два различных верных элемента. Необходимы все три запрошенных элемента.
4) Люди могут объединять усилия для общих общественных целей, сохраняя разные религиозные убеждения и обряды.
Требуется содержательное объяснение; повтор условия без раскрытия связи не засчитывается.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса.
3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса.
2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса.
1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос.
0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка: