Lomonosov School / Практика
Задания ЕГЭ.
Ответы и решения.
Задания ЕГЭ и ОГЭ, понятные объяснения и тренировки под твою цель.
Начать тренировкуЗадания для практики 3111
Многовекторность внешней политики империи в период правления Александра II
Задание 22.123
Используя исторические знания, приведите два аргумента в подтверждение точки зрения: «Дипломатия Александра II позволила России преодолеть часть неблагоприятных итогов Крымской войны». Каждый аргумент должен опираться на конкретный исторический факт и объяснять его связь с данной точкой зрения. Факты во втором аргументе не должны повторять факты первого аргумента.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
1) Горчаков добился признания отмены нейтрализации Чёрного моря на Лондонской конференции 1871 г.; Россия восстановила право на собственный черноморский военный флот.
2) По итогам войны 1877–1878 гг. и Берлинского трактата Россия вернула Южную Бессарабию, утраченную в 1856 г.; было восстановлено важное территориальное положение у Дуная.
1) Горчаков добился признания отмены нейтрализации Чёрного моря на Лондонской конференции 1871 г.; Россия восстановила право на собственный черноморский военный флот.
2) По итогам войны 1877–1878 гг. и Берлинского трактата Россия вернула Южную Бессарабию, утраченную в 1856 г.; было восстановлено важное территориальное положение у Дуная.
Критерии
Максимум — 2 балла. Оцениваются первые два аргумента: по 1 баллу за каждый правильный. Аргумент должен содержать конкретный исторический факт и объяснение того, как он подтверждает заданную точку зрения. Простое перечисление фактов и общие рассуждения не засчитываются. Во втором аргументе нужна другая фактическая основа: повтор фактов первого не приносит дополнительного балла. Допустимы другие исторически корректные аргументы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Внутренние и внешние задачи
Задание 22.124
Государство организовало защиту границы, финансирует школы и обеспечивает охрану правопорядка.
1) Какая функция относится к внешним?
2) Какая функция связана со школами?
3) Какая функция связана с правопорядком?
4) Назовите две внутренние функции государства, не указанные в условии.
1) Какая функция относится к внешним?
2) Какая функция связана со школами?
3) Какая функция связана с правопорядком?
4) Назовите две внутренние функции государства, не указанные в условии.
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Оборона, защита границы.
2) Культурно-образовательная, социальная.
3) Правоохранительная.
4) Экономическое регулирование; охрана окружающей среды. Допустима социальная поддержка нуждающихся, если отделена от уже названной образовательной деятельности.
1) Оборона, защита границы.
2) Культурно-образовательная, социальная.
3) Правоохранительная.
4) Экономическое регулирование; охрана окружающей среды. Допустима социальная поддержка нуждающихся, если отделена от уже названной образовательной деятельности.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Оборона, защита границы.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
2) Культурно-образовательная, социальная.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
3) Правоохранительная.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
4) Экономическое регулирование; охрана окружающей среды. Допустима социальная поддержка нуждающихся, если отделена от уже названной образовательной деятельности.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос. Необходимы два различных верных элемента.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса.
3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса.
2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса.
1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос.
0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Первый период войны (июнь 1941 – осень 1942 г.)
Задание 22.124
Используя исторические знания, приведите два аргумента в подтверждение точки зрения: «Победа под Москвой не означала завершения опасного для СССР периода войны». Каждый аргумент должен опираться на конкретный исторический факт и объяснять его связь с данной точкой зрения. Во втором аргументе не повторяйте факты первого.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
1) Весной 1942 г. советские войска потерпели крупное поражение под Харьковом, понеся тяжёлые потери и ослабив южное направление.
2) Летом 1942 г. противник продвинулся к Сталинграду и Кавказу. Под угрозой оказались важнейшие коммуникации и нефтяные районы.
1) Весной 1942 г. советские войска потерпели крупное поражение под Харьковом, понеся тяжёлые потери и ослабив южное направление.
2) Летом 1942 г. противник продвинулся к Сталинграду и Кавказу. Под угрозой оказались важнейшие коммуникации и нефтяные районы.
Критерии
Максимум — 2 балла. Оцениваются первые два аргумента: по 1 баллу за каждый правильный. Аргумент должен содержать конкретный исторический факт и объяснение того, как он подтверждает заданную точку зрения. Простое перечисление фактов и общие рассуждения не засчитываются. Во втором аргументе нужна другая фактическая основа: повтор фактов первого не приносит дополнительного балла. Допустимы другие исторически корректные аргументы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Разработка очистной установки
Задание 22.125
Группа специалистов использовала известные закономерности химических реакций для создания установки очистки сточных вод. Исследователи сравнили несколько конструкций и выбрали ту, которая обеспечила необходимое качество при меньших затратах. Результаты испытаний были опубликованы вместе с описанием условий. Муниципальное предприятие начало внедрение установки.
1) К какому виду по направленности относятся эти исследования?
2) Какая функция науки проявилась во внедрении установки?
3) Какие два критерия выбора конструкции названы в условии?
4) Как связаны фундаментальное и прикладное научное знание в этой ситуации? Дайте одно объяснение.
1) К какому виду по направленности относятся эти исследования?
2) Какая функция науки проявилась во внедрении установки?
3) Какие два критерия выбора конструкции названы в условии?
4) Как связаны фундаментальное и прикладное научное знание в этой ситуации? Дайте одно объяснение.
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) К прикладным исследованиям.
2) Производственная (практическая, технологическая).
3) Качество очистки; величина затрат.
4) Знания общих закономерностей химических реакций стали теоретической основой решения конкретной практической задачи очистки воды.
1) К прикладным исследованиям.
2) Производственная (практическая, технологическая).
3) Качество очистки; величина затрат.
4) Знания общих закономерностей химических реакций стали теоретической основой решения конкретной практической задачи очистки воды.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) К прикладным исследованиям.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
2) Производственная (практическая, технологическая).
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
3) Качество очистки; величина затрат.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос. Необходимы два различных верных элемента.
4) Знания общих закономерностей химических реакций стали теоретической основой решения конкретной практической задачи очистки воды.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса.
3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса.
2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса.
1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос.
0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Россия в XVII в.: Россия при первых Романовых
Задание 22.125
Используя исторические знания, приведите два аргумента в подтверждение точки зрения: «Финансовая политика могла обострять социальные противоречия России XVII в.». Каждый аргумент должен опираться на конкретный исторический факт и объяснять его связь с данной точкой зрения. Факты во втором аргументе не должны повторять факты первого аргумента.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
1) Выпуск медных денег, приравненных к серебряным, привёл к их обесцениванию. Получавшие выплаты медью люди теряли покупательную способность, что вызывало протест.
2) В 1662 г. с посадского населения взыскивалась пятая деньга серебром. Требование ценного металла в условиях денежного кризиса усиливало давление на плательщиков.
1) Выпуск медных денег, приравненных к серебряным, привёл к их обесцениванию. Получавшие выплаты медью люди теряли покупательную способность, что вызывало протест.
2) В 1662 г. с посадского населения взыскивалась пятая деньга серебром. Требование ценного металла в условиях денежного кризиса усиливало давление на плательщиков.
Критерии
Максимум — 2 балла. Оцениваются первые два аргумента: по 1 баллу за каждый правильный. Аргумент должен содержать конкретный исторический факт и объяснение того, как он подтверждает заданную точку зрения. Простое перечисление фактов и общие рассуждения не засчитываются. Во втором аргументе нужна другая фактическая основа: повтор фактов первого не приносит дополнительного балла. Допустимы другие исторически корректные аргументы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Дополнительная партия
Задание 22.126
Производственная фирма получила дополнительный заказ на партию деталей стоимостью 12 тысяч рублей. Свободные мощности позволяют выполнить его без найма работников и расширения помещений. Дополнительные затраты на материалы и обработку составят 9 тысяч рублей. Остальные доходы и расходы не изменятся. Руководитель сравнивает экономический результат принятия и отклонения заказа.
1) Как изменится прибыль фирмы при выполнении заказа? Приведите расчёт.
2) К какому виду по зависимости от выпуска относятся дополнительные затраты на материалы?
3) Какие два примера постоянных издержек фирмы можно привести для краткосрочного периода?
4) Почему для такого решения важно сравнивать именно изменения доходов и затрат?
1) Как изменится прибыль фирмы при выполнении заказа? Приведите расчёт.
2) К какому виду по зависимости от выпуска относятся дополнительные затраты на материалы?
3) Какие два примера постоянных издержек фирмы можно привести для краткосрочного периода?
4) Почему для такого решения важно сравнивать именно изменения доходов и затрат?
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Увеличится на 3 тысячи рублей: 12 − 9 = 3. Требуются направление изменения и расчёт.
2) К переменным издержкам.
3) Фиксированная арендная плата; фиксированная плата за охрану помещения. Допустимы другие расходы, не зависящие от объёма выпуска в указанном периоде.
4) Они показывают экономический результат дополнительного действия при неизменности остальных условий.
1) Увеличится на 3 тысячи рублей: 12 − 9 = 3. Требуются направление изменения и расчёт.
2) К переменным издержкам.
3) Фиксированная арендная плата; фиксированная плата за охрану помещения. Допустимы другие расходы, не зависящие от объёма выпуска в указанном периоде.
4) Они показывают экономический результат дополнительного действия при неизменности остальных условий.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Увеличится на 3 тысячи рублей: 12 − 9 = 3. Требуются направление изменения и расчёт.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос. Нужны верный результат и расчёт.
2) К переменным издержкам.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
3) Фиксированная арендная плата; фиксированная плата за охрану помещения. Допустимы другие расходы, не зависящие от объёма выпуска в указанном периоде.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос. Необходимы два различных верных элемента.
4) Они показывают экономический результат дополнительного действия при неизменности остальных условий.
Требуется содержательное объяснение; повтор условия без раскрытия связи не засчитывается.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса.
3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса.
2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса.
1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос.
0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Первая российская революция 1905–1907 гг
Задание 22.126
Используя исторические знания, приведите два аргумента в подтверждение точки зрения: «Революционные выступления 1905 г. принимали как мирные, так и вооружённые формы». Каждый аргумент должен опираться на конкретный исторический факт и объяснять его связь с данной точкой зрения. Факты во втором аргументе не должны повторять факты первого аргумента.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
1) 9 января рабочие направились к императору с петицией, используя мирное шествие и коллективное обращение как способ добиться изменений.
2) Команда «Потёмкина» захватила контроль над боевым кораблём и не подчинилась командованию: это было вооружённое выступление воинской части.
1) 9 января рабочие направились к императору с петицией, используя мирное шествие и коллективное обращение как способ добиться изменений.
2) Команда «Потёмкина» захватила контроль над боевым кораблём и не подчинилась командованию: это было вооружённое выступление воинской части.
Критерии
Максимум — 2 балла. Оцениваются первые два аргумента: по 1 баллу за каждый правильный. Аргумент должен содержать конкретный исторический факт и объяснение того, как он подтверждает заданную точку зрения. Простое перечисление фактов и общие рассуждения не засчитываются. Во втором аргументе нужна другая фактическая основа: повтор фактов первого не приносит дополнительного балла. Допустимы другие исторически корректные аргументы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Сохранение культурного наследия
Задание 22.127
Город внедрил электронные архивы и сделал коллекции музеев доступными жителям отдалённых поселений. При этом часть старых зданий была утрачена из-за непродуманной застройки. Общественные организации добились программы охраны памятников. Новая программа сочетает использование современных технологий и сохранение исторической среды.
1) Какие два разнонаправленных изменения культурной жизни описаны в условии?
2) Какую характеристику общественного развития показывает их сочетание?
3) Какой факт из условия иллюстрирует активную роль людей в общественном развитии?
4) Почему сохранение наследия не обязательно препятствует общественному прогрессу? Дайте одно объяснение.
1) Какие два разнонаправленных изменения культурной жизни описаны в условии?
2) Какую характеристику общественного развития показывает их сочетание?
3) Какой факт из условия иллюстрирует активную роль людей в общественном развитии?
4) Почему сохранение наследия не обязательно препятствует общественному прогрессу? Дайте одно объяснение.
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Расширение доступа к музейным коллекциям; утрата исторических зданий.
2) Противоречивость развития (прогресса).
3) Общественные организации добились принятия программы охраны памятников.
4) Сохранённое наследие обеспечивает культурную преемственность и может сочетаться с новыми технологиями, расширяющими доступ людей к культуре.
1) Расширение доступа к музейным коллекциям; утрата исторических зданий.
2) Противоречивость развития (прогресса).
3) Общественные организации добились принятия программы охраны памятников.
4) Сохранённое наследие обеспечивает культурную преемственность и может сочетаться с новыми технологиями, расширяющими доступ людей к культуре.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Расширение доступа к музейным коллекциям; утрата исторических зданий.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос. Необходимы два различных верных элемента.
2) Противоречивость развития (прогресса).
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
3) Общественные организации добились принятия программы охраны памятников.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос. Необходимы все три запрошенных элемента.
4) Сохранённое наследие обеспечивает культурную преемственность и может сочетаться с новыми технологиями, расширяющими доступ людей к культуре.
Требуется содержательное объяснение; повтор условия без раскрытия связи не засчитывается.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса.
3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса.
2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса.
1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос.
0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка: