Lomonosov School / Практика
Задания ЕГЭ.
Ответы и решения.
Задания ЕГЭ и ОГЭ, понятные объяснения и тренировки под твою цель.
Начать тренировкуЗадания для практики 3111
Внутренняя политика Александра I в начале царствования
Задание 22.199
Используя исторические знания, приведите два аргумента в подтверждение точки зрения: «Декабристы рассчитывали осуществить политический переворот прежде всего посредством воинских частей». Каждый аргумент должен опираться на конкретный исторический факт и объяснять его связь с данной точкой зрения. Факты во втором аргументе не должны повторять факты первого аргумента.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
1) В Петербурге 14 декабря 1825 г. они вывели верные части на Сенатскую площадь, чтобы принудить Сенат объявить преобразования; армейский мятеж рассматривался как рычаг изменения власти.
2) Члены Южного общества подняли Черниговский полк; попытка продолжить борьбу после петербургского поражения также опиралась на организованную воинскую часть.
1) В Петербурге 14 декабря 1825 г. они вывели верные части на Сенатскую площадь, чтобы принудить Сенат объявить преобразования; армейский мятеж рассматривался как рычаг изменения власти.
2) Члены Южного общества подняли Черниговский полк; попытка продолжить борьбу после петербургского поражения также опиралась на организованную воинскую часть.
Критерии
Максимум — 2 балла. Оцениваются первые два аргумента: по 1 баллу за каждый правильный. Аргумент должен содержать конкретный исторический факт и объяснение того, как он подтверждает заданную точку зрения. Простое перечисление фактов и общие рассуждения не засчитываются. Во втором аргументе нужна другая фактическая основа: повтор фактов первого не приносит дополнительного балла. Допустимы другие исторически корректные аргументы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Первое знакомство с нормами
Задание 22.200
Маленький ребёнок учится приветствовать знакомых, делиться игрушками и ждать своей очереди в игре. Родители показывают образцы поведения и объясняют последствия поступков. Во дворе ребёнок пробует следовать этим правилам в общении со сверстниками. Не все навыки возникают после одного объяснения: требуется практический опыт.
1) Как называется усвоение норм и способов поведения?
2) Какой её этап преимущественно описан?
3) Назовите двух агентов из условия.
4) Почему социализация не является только передачей информации?
1) Как называется усвоение норм и способов поведения?
2) Какой её этап преимущественно описан?
3) Назовите двух агентов из условия.
4) Почему социализация не является только передачей информации?
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Социализация.
2) Первичная социализация.
3) Родители и сверстники.
4) Она включает практическое освоение ролей, норм и способов взаимодействия.
1) Социализация.
2) Первичная социализация.
3) Родители и сверстники.
4) Она включает практическое освоение ролей, норм и способов взаимодействия.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Социализация.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
2) Первичная социализация.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
3) Родители и сверстники.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос. Необходимы два различных верных элемента.
4) Она включает практическое освоение ролей, норм и способов взаимодействия.
Требуется содержательное объяснение; повтор условия без раскрытия связи не засчитывается.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса.
3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса.
2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса.
1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос.
0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Внутренняя политика Александра III
Задание 22.200
Используя исторические знания, приведите два аргумента в подтверждение точки зрения: «В 1880–1890-е гг. власть стремилась ограничить самостоятельную общественную инициативу в политически значимых сферах». Каждый аргумент должен опираться на конкретный исторический факт и объяснять его связь с данной точкой зрения. Факты во втором аргументе не должны повторять факты первого аргумента.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
1) Отказ от проекта Лорис-Меликова остановил привлечение общественных представителей к обсуждению законодательных предположений.
2) Устав 1884 г. ограничил университетскую автономию, уменьшив возможности профессорского сообщества самостоятельно выбирать руководство и управлять университетом.
1) Отказ от проекта Лорис-Меликова остановил привлечение общественных представителей к обсуждению законодательных предположений.
2) Устав 1884 г. ограничил университетскую автономию, уменьшив возможности профессорского сообщества самостоятельно выбирать руководство и управлять университетом.
Критерии
Максимум — 2 балла. Оцениваются первые два аргумента: по 1 баллу за каждый правильный. Аргумент должен содержать конкретный исторический факт и объяснение того, как он подтверждает заданную точку зрения. Простое перечисление фактов и общие рассуждения не засчитываются. Во втором аргументе нужна другая фактическая основа: повтор фактов первого не приносит дополнительного балла. Допустимы другие исторически корректные аргументы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Право на возмещение
Задание 22.201
Гражданин утверждает, что экологическое правонарушение причинило ущерб его здоровью и имуществу, и собирает доказательства для обращения в суд.
1) Какое право предусмотрено Конституцией в такой ситуации?
2) Какие два обстоятельства, кроме наличия вреда, необходимо подтвердить для обоснования требования из условия?
3) Почему нужны доказательства связи с нарушением?
4) Какую конституционную гарантию защиты прав реализует обращение гражданина в суд?
1) Какое право предусмотрено Конституцией в такой ситуации?
2) Какие два обстоятельства, кроме наличия вреда, необходимо подтвердить для обоснования требования из условия?
3) Почему нужны доказательства связи с нарушением?
4) Какую конституционную гарантию защиты прав реализует обращение гражданина в суд?
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Право на возмещение ущерба, причинённого здоровью или имуществу экологическим правонарушением.
2) Факт экологического правонарушения; причинную связь между этим нарушением и ущербом гражданину.
3) Возмещение требует установить основания, размер и причинную связь.
4) Право на судебную защиту прав и свобод.
1) Право на возмещение ущерба, причинённого здоровью или имуществу экологическим правонарушением.
2) Факт экологического правонарушения; причинную связь между этим нарушением и ущербом гражданину.
3) Возмещение требует установить основания, размер и причинную связь.
4) Право на судебную защиту прав и свобод.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Право на возмещение ущерба, причинённого здоровью или имуществу экологическим правонарушением.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
2) Факт экологического правонарушения; причинную связь между этим нарушением и ущербом гражданину.
Требуется содержательное объяснение; повтор условия без раскрытия связи не засчитывается. Необходимы два различных верных элемента.
3) Возмещение требует установить основания, размер и причинную связь.
Требуется содержательное объяснение; повтор условия без раскрытия связи не засчитывается.
4) Право на судебную защиту прав и свобод.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса.
3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса.
2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса.
1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос.
0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Россия в Первой мировой войне (1914–1918)
Задание 22.201
Приведите два аргумента, подтверждающих, что Первая мировая война обострила экономические противоречия Российской империи. Используйте разные исторические факты.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
1) Мобилизация миллионов мужчин и лошадей уменьшила трудовые и тягловые ресурсы деревни; это осложнило сельскохозяйственное производство и снабжение населения.
2) Перегрузка железных дорог военными перевозками затрудняла доставку хлеба в города, поэтому даже при наличии продовольствия в производящих районах столица сталкивалась с перебоями.
1) Мобилизация миллионов мужчин и лошадей уменьшила трудовые и тягловые ресурсы деревни; это осложнило сельскохозяйственное производство и снабжение населения.
2) Перегрузка железных дорог военными перевозками затрудняла доставку хлеба в города, поэтому даже при наличии продовольствия в производящих районах столица сталкивалась с перебоями.
Критерии
Максимум — 2 балла. Оцениваются первые два аргумента: по 1 баллу за каждый правильный. Аргумент должен содержать конкретный исторический факт и объяснение того, как он подтверждает заданную точку зрения. Простое перечисление фактов и общие рассуждения не засчитываются. Во втором аргументе нужна другая фактическая основа: повтор фактов первого не приносит дополнительного балла. Допустимы другие исторически корректные аргументы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Планирование расходов
Задание 22.202
Супруги получают заработную плату, а также доход от сдачи принадлежащей семье квартиры. Они объединяют поступления, оплачивают жильё, формируют резерв на ремонт и совместно определяют крупные покупки. В обсуждении расходов учитываются интересы обоих супругов, независимо от величины личного заработка.
1) Какая функция семьи описана?
2) Как называется план доходов и расходов семьи?
3) Какой тип отношений выражен совместным решением?
4) Какие два источника дохода семейного бюджета названы в условии?
1) Какая функция семьи описана?
2) Как называется план доходов и расходов семьи?
3) Какой тип отношений выражен совместным решением?
4) Какие два источника дохода семейного бюджета названы в условии?
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Экономическая, хозяйственно-бытовая.
2) Семейный бюджет.
3) Партнёрские, равноправные отношения.
4) Заработная плата; арендная плата за квартиру.
1) Экономическая, хозяйственно-бытовая.
2) Семейный бюджет.
3) Партнёрские, равноправные отношения.
4) Заработная плата; арендная плата за квартиру.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Экономическая, хозяйственно-бытовая.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
2) Семейный бюджет.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
3) Партнёрские, равноправные отношения.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
4) Заработная плата; арендная плата за квартиру.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос. Необходимы два различных верных элемента.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса.
3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса.
2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса.
1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос.
0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Первый период войны (июнь 1941 – осень 1942 г.)
Задание 22.202
Используя исторические знания, приведите два аргумента в подтверждение точки зрения: «Блокада Ленинграда была испытанием для гражданского населения и одновременно не прекратила сопротивления города». Каждый аргумент должен опираться на конкретный исторический факт и объяснять его связь с данной точкой зрения. Во втором аргументе не повторяйте факты первого.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
1) Перерезанные коммуникации вызвали острый недостаток продовольствия и массовую гибель жителей от голода, показывая тяжесть условий жизни.
2) Несмотря на блокаду, в городе продолжали действовать оборонные предприятия и войска защищали позиции, поэтому противник не смог овладеть Ленинградом.
1) Перерезанные коммуникации вызвали острый недостаток продовольствия и массовую гибель жителей от голода, показывая тяжесть условий жизни.
2) Несмотря на блокаду, в городе продолжали действовать оборонные предприятия и войска защищали позиции, поэтому противник не смог овладеть Ленинградом.
Критерии
Максимум — 2 балла. Оцениваются первые два аргумента: по 1 баллу за каждый правильный. Аргумент должен содержать конкретный исторический факт и объяснение того, как он подтверждает заданную точку зрения. Простое перечисление фактов и общие рассуждения не засчитываются. Во втором аргументе нужна другая фактическая основа: повтор фактов первого не приносит дополнительного балла. Допустимы другие исторически корректные аргументы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Смягчающий закон
Задание 22.203
После совершения деяния новый уголовный закон устранил его преступность. Рассматривается положение лица, подпадающего под изменение.
1) Какое действие во времени имеет такой закон?
2) Почему это отличается от закона, усиливающего наказание?
3) Какой принцип поддерживает применение более мягкого закона?
4) Какие два других изменения уголовного закона, кроме устранения преступности деяния, могут иметь обратную силу?
1) Какое действие во времени имеет такой закон?
2) Почему это отличается от закона, усиливающего наказание?
3) Какой принцип поддерживает применение более мягкого закона?
4) Какие два других изменения уголовного закона, кроме устранения преступности деяния, могут иметь обратную силу?
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Обратную силу в предусмотренных законом пределах.
2) Ухудшающий положение уголовный закон обратной силы не имеет.
3) Гуманизм и законность.
4) Смягчение наказания; иное улучшение положения лица, совершившего преступление.
1) Обратную силу в предусмотренных законом пределах.
2) Ухудшающий положение уголовный закон обратной силы не имеет.
3) Гуманизм и законность.
4) Смягчение наказания; иное улучшение положения лица, совершившего преступление.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Обратную силу в предусмотренных законом пределах.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
2) Ухудшающий положение уголовный закон обратной силы не имеет.
Требуется содержательное объяснение; повтор условия без раскрытия связи не засчитывается.
3) Гуманизм и законность.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
4) Смягчение наказания; иное улучшение положения лица, совершившего преступление.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос. Необходимы два различных верных элемента.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса.
3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса.
2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса.
1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос.
0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка: