Lomonosov School / Практика
Задания ЕГЭ.
Ответы и решения.
Задания ЕГЭ и ОГЭ, понятные объяснения и тренировки под твою цель.
Начать тренировкуЗадания для практики 10684
Собственность начинается с уверенности · 18
Задание 18.62
Собственность как экономический институт закрепляет отношения присвоения благ. Права определяют, кто принимает решения об использовании ресурса и получает результаты. Обязанности ограничивают способы такого использования интересами других участников.
Защищённость прав способствует инвестициям, заключению длительных договоров и ответственному содержанию имущества. При этом она не означает отсутствия законных ограничений. Использование участка не даёт права загрязнять соседнюю территорию.
Общий ресурс особенно ясно показывает необходимость правил. Если каждый стремится получить немедленную выгоду, не учитывая остальных, ресурс может истощиться. Согласованный порядок доступа и контроля позволяет связать личное решение с общими последствиями.
Формы собственности могут различаться, а проблема ответственности остаётся. Частное предприятие, муниципальная организация и кооператив нуждаются в понятном распределении полномочий. Без него решение о ремонте способно бесконечно переходить от одного участника к другому.
Устойчивое хозяйство опирается не на магическое название формы собственности. Ему нужны ясность прав, исполнение обязательств и возможность защитить законный интерес. Только тогда ресурс становится основанием долгосрочного дела.
Авторский учебный текст редакции «Lomonosov School».
Открыть текст и задания 17–20В тексте рассматриваются ключевые понятия социально-гуманитарных наук. Используя обществоведческие знания,
– укажите не менее трёх основных признаков, раскрывающих содержание понятия «собственность»;
– объясните связь защищённости собственности и готовности к долгосрочным вложениям.
(Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
– укажите не менее трёх основных признаков, раскрывающих содержание понятия «собственность»;
– объясните связь защищённости собственности и готовности к долгосрочным вложениям.
(Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Нужна подсказка?
Разделите ответ на признаки и объяснение связи. Не подменяйте признаки примерами.
Решение и критерии
Возможный ответ
1. Основные признаки:
– выражает отношения присвоения благ.
– определяет возможности владения, пользования и распоряжения.
– связывает обладателя ресурса с получением результатов и ответственностью за использование.
2. Объяснение связи:
Уверенность в сохранении законных прав позволяет рассчитывать на будущий доход от улучшения ресурса, поэтому снижает риск утраты результата вложений и поддерживает инвестиции.
Не заменяйте признаки одним примером или круговым определением. В объяснении покажите механизм связи, а не только повторите, что явления взаимосвязаны.
1. Основные признаки:
– выражает отношения присвоения благ.
– определяет возможности владения, пользования и распоряжения.
– связывает обладателя ресурса с получением результатов и ответственностью за использование.
2. Объяснение связи:
Уверенность в сохранении законных прав позволяет рассчитывать на будущий доход от улучшения ресурса, поэтому снижает риск утраты результата вложений и поддерживает инвестиции.
Не заменяйте признаки одним примером или круговым определением. В объяснении покажите механизм связи, а не только повторите, что явления взаимосвязаны.
Критерии
Максимум — 2 балла.
Элемент 1: указаны не менее трёх корректных основных признаков; как минимум два соответствуют смыслу признаков, приведённых в образце. Допускается иной корректный третий признак. При наличии неверных позиций элемент 1 не засчитывается. Два признака, сколько бы слов они ни занимали, недостаточны.
Элемент 2: дано корректное объяснение именно запрошенной связи с опорой на указанное положение текста. Простое повторение вопроса, отсутствие механизма связи или подмена явления не засчитываются.
2 балла — правильны оба элемента.
1 балл — правилен только один элемент.
0 баллов — оба элемента не выполнены либо приведены общие рассуждения.
Элементы оцениваются независимо: ошибка в признаках сама по себе не обнуляет верное объяснение.
Допускаются иные корректные формулировки, не искажающие смысла. Образец не является единственным допустимым ответом. Шкала основана на проекте ФИПИ ЕГЭ-2027; содержательные ориентиры этого авторского задания подготовлены редакцией. Оценивание содержания выполняется при самопроверке или проверке преподавателем, не автоматически.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
ЕГЭ, задание 18. Возражение эксперта
Задание 18.62
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые.
Вывод (1) по мнению эксперта (2) пока преждевременен; однако (3) собранные данные уже позволяют уточнить направление поиска.
Вывод (1) по мнению эксперта (2) пока преждевременен; однако (3) собранные данные уже позволяют уточнить направление поиска.
Ответ и объяснение
Ответ: 12
По мнению эксперта — вводное сочетание, называющее источник оценки; нужны 1 и 2. Однако в начале второй части заменяется союзом но, после него запятая 3 не ставится.
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Диплом не закрывает книгу · 18
Задание 18.63
Непрерывное образование связано с обновлением технологий, изменением профессиональных требований и расширением личных интересов. Оно не ограничивается ещё одним дипломом. Самообразование, короткий курс и освоение нового способа работы тоже могут стать его частью.
Самостоятельное обучение требует постановки цели, отбора надёжных источников и проверки результата. Бесконечный просмотр объяснений создаёт чувство движения, но не всегда формирует умение. Знание становится рабочим, когда человек применяет его и замечает собственные затруднения.
Учитель при этом не утрачивает значения. Он помогает выстроить последовательность, увидеть ошибку и выйти за пределы привычного уровня задачи. Свободный доступ к информации не равен способности самостоятельно организовать образование.
Возможности учиться распределены неравномерно. Время, доступная среда и поддержка работодателя могут оказаться важнее формального наличия курса в сети. Поэтому непрерывное образование требует не только личной мотивации, но и общественных условий.
Хорошая школа даёт больше, чем запас ответов. Она формирует привычку осмысленно задавать вопросы и доводить поиск до результата. Именно эта привычка помогает открывать книгу после получения диплома.
Авторский учебный текст редакции «Lomonosov School».
Открыть текст и задания 17–20В тексте рассматриваются ключевые понятия социально-гуманитарных наук. Используя обществоведческие знания,
– укажите не менее трёх основных признаков, раскрывающих содержание понятия «образование»;
– объясните связь применения знания и успешности самообразования.
(Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
– укажите не менее трёх основных признаков, раскрывающих содержание понятия «образование»;
– объясните связь применения знания и успешности самообразования.
(Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Нужна подсказка?
Разделите ответ на признаки и объяснение связи. Не подменяйте признаки примерами.
Решение и критерии
Возможный ответ
1. Основные признаки:
– является целенаправленным процессом обучения и воспитания.
– обеспечивает освоение знаний и способов деятельности.
– передаёт социально значимый опыт и способствует развитию личности.
2. Объяснение связи:
Применение позволяет проверить, способен ли человек решать задачу, выявить пробелы и скорректировать обучение, поэтому превращает пассивное знакомство с информацией в освоение умения.
Не заменяйте признаки одним примером или круговым определением. В объяснении покажите механизм связи, а не только повторите, что явления взаимосвязаны.
1. Основные признаки:
– является целенаправленным процессом обучения и воспитания.
– обеспечивает освоение знаний и способов деятельности.
– передаёт социально значимый опыт и способствует развитию личности.
2. Объяснение связи:
Применение позволяет проверить, способен ли человек решать задачу, выявить пробелы и скорректировать обучение, поэтому превращает пассивное знакомство с информацией в освоение умения.
Не заменяйте признаки одним примером или круговым определением. В объяснении покажите механизм связи, а не только повторите, что явления взаимосвязаны.
Критерии
Максимум — 2 балла.
Элемент 1: указаны не менее трёх корректных основных признаков; как минимум два соответствуют смыслу признаков, приведённых в образце. Допускается иной корректный третий признак. При наличии неверных позиций элемент 1 не засчитывается. Два признака, сколько бы слов они ни занимали, недостаточны.
Элемент 2: дано корректное объяснение именно запрошенной связи с опорой на указанное положение текста. Простое повторение вопроса, отсутствие механизма связи или подмена явления не засчитываются.
2 балла — правильны оба элемента.
1 балл — правилен только один элемент.
0 баллов — оба элемента не выполнены либо приведены общие рассуждения.
Элементы оцениваются независимо: ошибка в признаках сама по себе не обнуляет верное объяснение.
Допускаются иные корректные формулировки, не искажающие смысла. Образец не является единственным допустимым ответом. Шкала основана на проекте ФИПИ ЕГЭ-2027; содержательные ориентиры этого авторского задания подготовлены редакцией. Оценивание содержания выполняется при самопроверке или проверке преподавателем, не автоматически.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
ЕГЭ, задание 18. Итог беседы
Задание 18.63
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые.
Итак (1) мы договорились вернуться к опыту завтра; сегодня (2) по всей видимости (3) новых измерений не будет.
Итак (1) мы договорились вернуться к опыту завтра; сегодня (2) по всей видимости (3) новых измерений не будет.
Ответ и объяснение
Ответ: 123
Итак обозначает переход к итогу и отделяется запятой 1. По всей видимости выражает предположение говорящего и обособляется запятыми 2 и 3.
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
ЕГЭ, задание 18. Пунктуация в сообщении о маршруте
Задание 18.64
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые.
Этот маршрут (1) кажется (2) самым коротким. Однако (3) мы (4) кажется (5) забыли о закрытом мосте.
Этот маршрут (1) кажется (2) самым коротким. Однако (3) мы (4) кажется (5) забыли о закрытом мосте.
Ответ и объяснение
Ответ: 45
В первом предложении «кажется самым коротким» — составное именное сказуемое; запятые 1 и 2 не нужны. «Однако» в начале второго предложения выполняет функцию противительного союза и не отделяется запятой 3. Второе «кажется» передаёт неуверенность говорящего, не входит в грамматическую основу «мы забыли» и выделяется запятыми 4 и 5.
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Правонарушение и юридическая ответственность · 18
Задание 18.64
Юридическая ответственность выражается в неблагоприятных последствиях, применяемых на правовом основании в установленном порядке. Её виды различаются характером нарушения и санкций. Одно бытовое слово «наказание» не раскрывает различий между возмещением имущественного вреда, дисциплинарным взысканием и уголовным наказанием.
Законность и индивидуализация требуют учитывать обстоятельства случая и пределы компетенции органа. Предположение о нарушении не заменяет доказывания. Соразмерность препятствует произвольному усилению санкции, а возможность обжалования позволяет исправлять ошибки. Гражданско-правовые случаи ответственности независимо от вины показывают, почему общее правило нельзя переносить на любую отраслевую ситуацию без проверки.
Предупреждение нарушений связано не только с санкциями, но и с понятностью требований и условиями их исполнения. Правомерное поведение может опираться на убеждение в справедливости нормы, привычку или стремление избежать последствий. Устойчивость правопорядка возрастает, когда внешнее обеспечение дополняется внутренним принятием правовых требований.
Авторский учебный текст редакции «Lomonosov School».
Открыть текст и задания 17–20В тексте рассматриваются ключевые понятия социально-гуманитарных наук. Используя обществоведческие знания,
– укажите не менее трёх основных признаков, раскрывающих содержание понятия «юридическая ответственность»;
– объясните связь между названной в тексте возможностью обжалования и законностью ответственности.
(Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
– укажите не менее трёх основных признаков, раскрывающих содержание понятия «юридическая ответственность»;
– объясните связь между названной в тексте возможностью обжалования и законностью ответственности.
(Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Нужна подсказка?
Разделите ответ на признаки и объяснение связи. Не подменяйте признаки примерами.
Решение и критерии
Возможный ответ
1. Основные признаки:
– наступление предусмотренных правом неблагоприятных последствий.
– связь с установленным правовым основанием ответственности.
– реализация в установленном порядке с обеспечением государственного принуждения.
2. Объяснение связи:
Пересмотр позволяет проверить основание, процедуру и пределы санкции, поэтому создаёт механизм устранения неправомерного привлечения или неправильной меры ответственности.
Не заменяйте признаки одним примером или круговым определением. В объяснении покажите механизм связи, а не только повторите, что явления взаимосвязаны.
1. Основные признаки:
– наступление предусмотренных правом неблагоприятных последствий.
– связь с установленным правовым основанием ответственности.
– реализация в установленном порядке с обеспечением государственного принуждения.
2. Объяснение связи:
Пересмотр позволяет проверить основание, процедуру и пределы санкции, поэтому создаёт механизм устранения неправомерного привлечения или неправильной меры ответственности.
Не заменяйте признаки одним примером или круговым определением. В объяснении покажите механизм связи, а не только повторите, что явления взаимосвязаны.
Критерии
Максимум — 2 балла.
Элемент 1: указаны не менее трёх корректных основных признаков; как минимум два соответствуют смыслу признаков, приведённых в образце. Допускается иной корректный третий признак. При наличии неверных позиций элемент 1 не засчитывается. Два признака, сколько бы слов они ни занимали, недостаточны.
Элемент 2: дано корректное объяснение именно запрошенной связи с опорой на указанное положение текста. Простое повторение вопроса, отсутствие механизма связи или подмена явления не засчитываются.
2 балла — правильны оба элемента.
1 балл — правилен только один элемент.
0 баллов — оба элемента не выполнены либо приведены общие рассуждения.
Элементы оцениваются независимо: ошибка в признаках сама по себе не обнуляет верное объяснение.
Допускаются иные корректные формулировки, не искажающие смысла. Образец не является единственным допустимым ответом. Шкала основана на проекте ФИПИ ЕГЭ-2027; содержательные ориентиры этого авторского задания подготовлены редакцией. Оценивание содержания выполняется при самопроверке или проверке преподавателем, не автоматически.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Программа длиннее лозунга · 18
Задание 18.65
Политическая идеология объединяет представления о желательном устройстве общества и путях его изменения. Она помогает связывать отдельные требования в общую картину. Но идеологическая последовательность не освобождает от проверки фактов.
Партия выражает интересы, формирует программу и стремится участвовать в осуществлении власти. Внутри неё также требуется согласование позиций. Общая эмблема не делает все мнения участников одинаковыми.
Сравнение программ включает оценку целей, средств и предполагаемых последствий. Важно спросить, какие группы получат выгоду, какие понесут издержки и как будет проверяться результат. Обещание без механизма оставляет эти вопросы скрытыми.
Политический компромисс позволяет объединять разные интересы, но нуждается в открытом объяснении. Иначе избиратель не понимает, почему прежнее требование изменилось. Ответственность партии проявляется и после получения поддержки.
Содержательная политика начинается там, где лозунг допускает вопросы. Гражданину не обязательно соглашаться с программой, чтобы анализировать её честно. Достаточно требовать связи между целью, способом и последствиями.
Авторский учебный текст редакции «Lomonosov School».
Открыть текст и задания 17–20В тексте рассматриваются ключевые понятия социально-гуманитарных наук. Используя обществоведческие знания,
– укажите не менее трёх основных признаков, раскрывающих содержание понятия «политическая идеология»;
– объясните связь идеологии и согласованности политической программы.
(Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
– укажите не менее трёх основных признаков, раскрывающих содержание понятия «политическая идеология»;
– объясните связь идеологии и согласованности политической программы.
(Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Нужна подсказка?
Разделите ответ на признаки и объяснение связи. Не подменяйте признаки примерами.
Решение и критерии
Возможный ответ
1. Основные признаки:
– является системой политических идей и ценностей.
– выражает представления о желательном общественном устройстве.
– задаёт ориентиры политических действий и преобразований.
2. Объяснение связи:
Общие ценности и представления о целях позволяют связывать отдельные меры и выбирать между противоречащими требованиями, создавая последовательное направление политики.
Не заменяйте признаки одним примером или круговым определением. В объяснении покажите механизм связи, а не только повторите, что явления взаимосвязаны.
1. Основные признаки:
– является системой политических идей и ценностей.
– выражает представления о желательном общественном устройстве.
– задаёт ориентиры политических действий и преобразований.
2. Объяснение связи:
Общие ценности и представления о целях позволяют связывать отдельные меры и выбирать между противоречащими требованиями, создавая последовательное направление политики.
Не заменяйте признаки одним примером или круговым определением. В объяснении покажите механизм связи, а не только повторите, что явления взаимосвязаны.
Критерии
Максимум — 2 балла.
Элемент 1: указаны не менее трёх корректных основных признаков; как минимум два соответствуют смыслу признаков, приведённых в образце. Допускается иной корректный третий признак. При наличии неверных позиций элемент 1 не засчитывается. Два признака, сколько бы слов они ни занимали, недостаточны.
Элемент 2: дано корректное объяснение именно запрошенной связи с опорой на указанное положение текста. Простое повторение вопроса, отсутствие механизма связи или подмена явления не засчитываются.
2 балла — правильны оба элемента.
1 балл — правилен только один элемент.
0 баллов — оба элемента не выполнены либо приведены общие рассуждения.
Элементы оцениваются независимо: ошибка в признаках сама по себе не обнуляет верное объяснение.
Допускаются иные корректные формулировки, не искажающие смысла. Образец не является единственным допустимым ответом. Шкала основана на проекте ФИПИ ЕГЭ-2027; содержательные ориентиры этого авторского задания подготовлены редакцией. Оценивание содержания выполняется при самопроверке или проверке преподавателем, не автоматически.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
ЕГЭ, задание 18. Пунктуация при обсуждении находки
Задание 18.65
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые.
Дорогие друзья (1) не спешите с выводами. Эта находка (2) по мнению специалистов (3) может изменить представление об истории поселения (4) буквально за один день.
Дорогие друзья (1) не спешите с выводами. Эта находка (2) по мнению специалистов (3) может изменить представление об истории поселения (4) буквально за один день.
Ответ и объяснение
Ответ: 123
«Дорогие друзья» — обращение, после него нужна запятая 1. «По мнению специалистов» указывает на источник сообщения и обособляется запятыми 2 и 3. «Буквально» не является вводным словом; обстоятельство «буквально за один день» на месте 4 не обособляется.
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка: