Lomonosov School / Практика
Задания ОГЭ.
Ответы и решения.
Задания ЕГЭ и ОГЭ, понятные объяснения и тренировки под твою цель.
Начать тренировкуЗадания для практики 3415
Человек и его особенности
Задание 2.19
Заполните пропуск в таблице.
Запишите пропущенное понятие.
| Понятие | Характеристика |
|---|---|
| Индивид | Отдельный представитель человеческого рода. |
| … | Неповторимое сочетание особенностей человека, отличающее его от других людей. |
Запишите пропущенное понятие.
Ответ и объяснение
Ответ: индивидуальность
Индивидуальность подчёркивает своеобразие конкретного человека. Понятие «индивид» лишь указывает на отдельного представителя человеческого рода.
Критерии
1 балл — верный ответ; 0 баллов — иной ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Обмен семенами — грамматические основы
Задание 2.19
(1)На весенней ярмарке садоводы устроили стол, где можно было обменяться семенами.
(2)К каждому пакетику прикрепили листок с названием растения и годом сбора.
(3)Некоторые участники принесли редкие сорта, но предупредили, что за ними нужен особый уход.
(4)Разговоры продолжались долго: люди делились опытом и обсуждали прошлогодний урожай.
(5)Я ушёл с маленьким конвертом, зато теперь знал, как вырастить его содержимое.
Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста.
1) можно было обменяться (предложение 1).
2) листок прикрепили (предложение 2).
3) участники принесли, но предупредили (предложение 3).
4) люди делились и обсуждали (предложение 4).
5) я ушёл (предложение 5).
Запишите номера ответов.
(2)К каждому пакетику прикрепили листок с названием растения и годом сбора.
(3)Некоторые участники принесли редкие сорта, но предупредили, что за ними нужен особый уход.
(4)Разговоры продолжались долго: люди делились опытом и обсуждали прошлогодний урожай.
(5)Я ушёл с маленьким конвертом, зато теперь знал, как вырастить его содержимое.
Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста.
1) можно было обменяться (предложение 1).
2) листок прикрепили (предложение 2).
3) участники принесли, но предупредили (предложение 3).
4) люди делились и обсуждали (предложение 4).
5) я ушёл (предложение 5).
Запишите номера ответов.
Ответ и объяснение
Ответ: 134
1) Верно. Главный член безличной придаточной части.
2) Неверно. «Листок» — дополнение; главный член «прикрепили».
3) Верно. Два однородных сказуемых при одном подлежащем в главной части.
4) Верно. Однородные сказуемые относятся к общему подлежащему «люди».
5) Неверно. В главной части при подлежащем «я» два однородных сказуемых «ушёл» и «знал».
2) Неверно. «Листок» — дополнение; главный член «прикрепили».
3) Верно. Два однородных сказуемых при одном подлежащем в главной части.
4) Верно. Однородные сказуемые относятся к общему подлежащему «люди».
5) Неверно. В главной части при подлежащем «я» два однородных сказуемых «ушёл» и «знал».
Язык дорожных знаков — грамматические основы
Задание 2.20
(1)Учитель предложил нам придумать знак, который был бы понятен без подписи.
(2)Мы нарисовали несколько вариантов и повесили их на дверь мастерской.
(3)Одни рисунки сразу прочитывались правильно, другие вызывали неожиданные толкования.
(4)Стало ясно, что привычный автору образ не всегда одинаково понятен всем.
(5)Чтобы убрать двусмысленность, пришлось отказаться от красивой детали и упростить силуэт.
Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста.
1) учитель предложил придумать (предложение 1).
2) мы нарисовали и повесили (предложение 2).
3) другие вызывали (предложение 3).
4) образ понятен (предложение 4).
5) пришлось отказаться и упростить (предложение 5).
Запишите номера ответов.
(2)Мы нарисовали несколько вариантов и повесили их на дверь мастерской.
(3)Одни рисунки сразу прочитывались правильно, другие вызывали неожиданные толкования.
(4)Стало ясно, что привычный автору образ не всегда одинаково понятен всем.
(5)Чтобы убрать двусмысленность, пришлось отказаться от красивой детали и упростить силуэт.
Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста.
1) учитель предложил придумать (предложение 1).
2) мы нарисовали и повесили (предложение 2).
3) другие вызывали (предложение 3).
4) образ понятен (предложение 4).
5) пришлось отказаться и упростить (предложение 5).
Запишите номера ответов.
Ответ и объяснение
Ответ: 2345
1) Неверно. Придумывать должны ученики; основа главной части «учитель предложил».
2) Верно. Два однородных глагольных сказуемых при одном подлежащем.
3) Верно. Местоимение «другие» употреблено как подлежащее вместо «другие рисунки».
4) Верно. В придаточной части краткое прилагательное «понятен» — именная часть сказуемого с нулевой связкой.
5) Верно. Модальный глагол относится к двум однородным инфинитивам в безличной главной части.
2) Верно. Два однородных глагольных сказуемых при одном подлежащем.
3) Верно. Местоимение «другие» употреблено как подлежащее вместо «другие рисунки».
4) Верно. В придаточной части краткое прилагательное «понятен» — именная часть сказуемого с нулевой связкой.
5) Верно. Модальный глагол относится к двум однородным инфинитивам в безличной главной части.
Производство и распределение благ
Задание 2.20
Заполните пропуск в таблице.
Запишите пропущенное понятие.
| Сфера общественной жизни | Пример отношений |
|---|---|
| Политическая | Граждане участвуют в выборах органов власти. |
| … | Предприятия производят товары, а покупатели приобретают их для удовлетворения потребностей. |
Запишите пропущенное понятие.
Ответ и объяснение
Ответ: экономическая / экономическая сфера
Производство, обмен и потребление благ относятся к экономической сфере. Участие в формировании власти — к политической.
Критерии
1 балл — верный ответ; 0 баллов — иной ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Опричнина и защита Москвы
Задание 2.20
Расположите события в хронологическом порядке.
1) учреждение опричнины
2) бегство Андрея Курбского в Великое княжество Литовское
3) битва при Молодях
4) сожжение Москвы войском Девлет-Гирея
Запишите последовательность четырёх цифр.
1) учреждение опричнины
2) бегство Андрея Курбского в Великое княжество Литовское
3) битва при Молодях
4) сожжение Москвы войском Девлет-Гирея
Запишите последовательность четырёх цифр.
Ответ и объяснение
Ответ: 2143
Верная последовательность:
1564 г. — бегство Андрея Курбского в Великое княжество Литовское.
1565 г. — учреждение опричнины.
1571 г. — сожжение Москвы войском Девлет-Гирея.
1572 г. — битва при Молодях.
1564 г. — бегство Андрея Курбского в Великое княжество Литовское.
1565 г. — учреждение опричнины.
1571 г. — сожжение Москвы войском Девлет-Гирея.
1572 г. — битва при Молодях.
Свет в окне — грамматические основы
Задание 2.21
(1)Над входом в подъезд установили лампу, которая включается при движении.
(2)Сначала жильцы радовались, что лестница стала светлее.
(3)Потом обнаружилось, что свет попадает прямо в окно квартиры напротив.
(4)Соседи обсудили проблему и попросили мастера изменить наклон плафона.
(5)После настройки стало удобно всем: и ступени были видны, и в комнате снова можно было спокойно спать.
Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста.
1) лампу установили (предложение 1).
2) лестница стала светлее (предложение 2).
3) свет попадает (предложение 3).
4) соседи обсудили и попросили (предложение 4).
5) ступени были (предложение 5).
Запишите номера ответов.
(2)Сначала жильцы радовались, что лестница стала светлее.
(3)Потом обнаружилось, что свет попадает прямо в окно квартиры напротив.
(4)Соседи обсудили проблему и попросили мастера изменить наклон плафона.
(5)После настройки стало удобно всем: и ступени были видны, и в комнате снова можно было спокойно спать.
Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста.
1) лампу установили (предложение 1).
2) лестница стала светлее (предложение 2).
3) свет попадает (предложение 3).
4) соседи обсудили и попросили (предложение 4).
5) ступени были (предложение 5).
Запишите номера ответов.
Ответ и объяснение
Ответ: 234
1) Неверно. «Лампу» — дополнение; основа главной части — «установили».
2) Верно. Сказуемое составное именное: «стала светлее».
3) Верно. Основа придаточной части.
4) Верно. Это два однородных сказуемых; «изменить» обозначает действие другого лица.
5) Неверно. Обязательна именная часть «видны»: «ступени были видны».
2) Верно. Сказуемое составное именное: «стала светлее».
3) Верно. Основа придаточной части.
4) Верно. Это два однородных сказуемых; «изменить» обозначает действие другого лица.
5) Неверно. Обязательна именная часть «видны»: «ступени были видны».
Взаимодействие общественных групп
Задание 2.21
Заполните пропуск в таблице.
Запишите пропущенное понятие.
| Сфера общественной жизни | Какие отношения охватывает |
|---|---|
| Экономическая | Отношения по поводу производства, распределения, обмена и потребления благ. |
| … | Отношения между социальными группами, например поколениями и профессиональными общностями. |
Запишите пропущенное понятие.
Ответ и объяснение
Ответ: социальная / социальная сфера
Социальная сфера связана с положением и взаимодействием групп общества. Экономические отношения могут влиять на неё, но не исчерпывают её содержания.
Критерии
1 балл — верный ответ; 0 баллов — иной ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Завершение войн XVI века и патриаршество
Задание 2.21
Расположите события в хронологическом порядке.
1) битва при Молодях
2) учреждение патриаршества в России
3) Ям-Запольское перемирие с Речью Посполитой
4) Плюсское перемирие со Швецией
Запишите последовательность четырёх цифр.
1) битва при Молодях
2) учреждение патриаршества в России
3) Ям-Запольское перемирие с Речью Посполитой
4) Плюсское перемирие со Швецией
Запишите последовательность четырёх цифр.
Ответ и объяснение
Ответ: 1342
Верная последовательность:
1572 г. — битва при Молодях.
1582 г. — Ям-Запольское перемирие с Речью Посполитой.
1583 г. — Плюсское перемирие со Швецией.
1589 г. — учреждение патриаршества в России.
1572 г. — битва при Молодях.
1582 г. — Ям-Запольское перемирие с Речью Посполитой.
1583 г. — Плюсское перемирие со Швецией.
1589 г. — учреждение патриаршества в России.