Замените словосочетание «усмехнуться с язвительностью», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью примыкание. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
«усмехнуться с язвительностью» — «язвительно усмехнуться». Зависимое существительное с предлогом заменено неизменяемым наречием. Наречие связано с главным глаголом только по смыслу; это примыкание. Смысл словосочетания сохранён. Допустим другой порядок слов при сохранении той же связи.
Замените словосочетание «говорить с восторженностью», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью примыкание. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Ответ и объяснение
Ответ: восторженноговорить / говоритьвосторженно
«говорить с восторженностью» — «восторженно говорить». Зависимое существительное с предлогом заменено неизменяемым наречием. Наречие связано с главным глаголом только по смыслу; это примыкание. Смысл словосочетания сохранён. Допустим другой порядок слов при сохранении той же связи.
Замените словосочетание «доказывать с упорством», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью примыкание. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Ответ и объяснение
Ответ: упорнодоказывать / доказыватьупорно
«доказывать с упорством» — «упорно доказывать». Зависимое существительное с предлогом заменено неизменяемым наречием. Наречие связано с главным глаголом только по смыслу; это примыкание. Смысл словосочетания сохранён. Допустим другой порядок слов при сохранении той же связи.
Замените словосочетание «согласиться с охотой», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью примыкание. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Ответ и объяснение
Ответ: охотносогласиться / согласитьсяохотно
«согласиться с охотой» — «охотно согласиться». Зависимое существительное с предлогом заменено неизменяемым наречием. Наречие связано с главным глаголом только по смыслу; это примыкание. Смысл словосочетания сохранён. Допустим другой порядок слов при сохранении той же связи.
(1)После уроков я зашёл в школьную мастерскую, чтобы забрать полку для книг. (2)Её сделал мой дед, а я только обещал покрыть дерево лаком. (3)Возле окна сидел Илья, недавно перешедший в наш класс, и осторожно разглаживал на столе старую географическую карту. (4)Он собирался укрепить её края, чтобы карту снова можно было повесить в кабинете. (5)Я спросил, зачем возиться с выцветшей бумагой, если на стене уже есть новая карта. (6)Илья не ответил сразу. (7)Он показал мне маленькую надпись в углу: «Подарок школе от выпускников». (8)Оказалось, карту принесли ребята, окончившие нашу школу много лет назад, и учитель попросил сохранить её для выставки. (9)— Всё равно никто не заметит, если здесь останется складка, — сказал я. (10)— Я замечу, — тихо ответил Илья. (11)Он говорил без вызова, просто объяснял, почему не может торопиться. (12)Мне стало неловко: моя полка уже неделю ждала обещанного лака. (13)Я всякий раз находил дело поважнее, хотя дед несколько вечеров старательно подгонял доски. (14)За окном ветер гонял по двору листья. (15)Деревья шептались у раскрытой форточки, а длинная тень от рамы медленно ползла по столу. (16)Я взял кисть, провёл по незаметному краю полки и увидел, как проступил рисунок дерева. (17)Дед говорил, что у каждой доски свой узор, но раньше я пропускал его слова мимо ушей. (18)Теперь тонкие линии показались мне дорожками, по которым можно долго идти и каждый раз замечать что-нибудь новое. (19)Когда я закончил первый слой, Илья попросил подержать карту. (20)Мы подняли её вместе, стараясь не задеть ещё влажные края. (21)На выцветшем листе было множество незнакомых названий, и мне захотелось узнать, что с ними стало. (22)Я предложил помочь с подписями для выставки. (23)Илья улыбнулся и подвинул ко мне свободный стул. (24)Мы договорились встретиться завтра, хотя никто нас об этом не просил. (25)Уходя, я позвонил деду и рассказал про полку. (26)Он обрадовался так, словно я сообщил ему о большой победе. (27)А я думал, что иногда достаточно задержаться возле чужой работы, чтобы по-новому увидеть свою.
Какие высказывания соответствуют содержанию текста? 1) Рассказчик сам изготовил полку в школьной мастерской. 2) Илья приводил старую карту в порядок для выставки. 3) Рассказчик сразу согласился с тем, что любая складка на карте недопустима. 4) Во время работы рассказчик впервые внимательно рассмотрел узор древесины. 5) Учитель обязал обоих мальчиков прийти в мастерскую на следующий день. Запишите номера ответов.
Ответ и объяснение
Ответ: 24
1) Неверно: полку изготовил дед (2). 2) Верно: учитель попросил сохранить карту для выставки (8), Илья укрепляет её края (4). 3) Неверно: рассказчик считает, что складку никто не заметит (9). 4) Верно: раньше он не слушал деда, теперь увидел рисунок дерева (16–18). 5) Неверно: мальчики договорились сами, их никто не просил (24).
Верны ли суждения о факторах производства? А. Станки, используемые в мебельной мастерской, относятся к капиталу как фактору производства. Б. Умения работников мастерской относятся к природным ресурсам. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
Ответ и объяснение
Ответ: 1
А верно: станки созданы человеком и используются для производства. Б неверно: способности и умения работников связаны с фактором труда, а природные ресурсы входят в фактор земли.
Критерии
1 балл — верный ответ; 0 баллов — иной ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
