Задания ОГЭ.
Ответы и решения.

Рассмотрите изображение. Какая война велась в правление изображённого императора?
1) Отечественная война 1812 года
2) Русско-японская война 1904–1905 годов
3) Русско-турецкая война 1877–1878 годов
4) Северная война 1700–1721 годов
Запишите номер правильного ответа.

Репродукция исторического произведения, общественное достояние. Источник и полная атрибуция приведены в разборе.

Рассмотрите изображение. Главная героиня подняла руку с двумя вытянутыми пальцами. Какое движение обозначает этот жест в изображённой исторической ситуации?
1) Народничество
2) Славянофильство
3) Старообрядчество
4) Нестяжательство
Запишите номер правильного ответа.

Репродукция исторического произведения, общественное достояние. Источник и полная атрибуция приведены в разборе.

Государство финансирует помощь людям, которые из-за жизненных обстоятельств нуждаются в поддержке. Какую внутреннюю функцию прежде всего иллюстрирует эта мера?
1) оборонную
2) социальную
3) дипломатическую
4) правоохранительную

(1)В районной библиотеке освободилась небольшая комната, и нашему классу предложили придумать, как её использовать. (2)Мы сразу решили устроить место для встреч: поставить большой стол, повесить экран и принести настольные игры. (3)Я нарисовала план и уже представляла, как красиво он будет выглядеть на школьной странице. (4)Библиотекарь попросила нас сначала поговорить с постоянными читателями. (5)Мне казалось, что эта задержка совершенно ни к чему: разве кто-нибудь откажется от удобной комнаты? (6)Первым на наши вопросы ответил пожилой мужчина, который каждый четверг приходил читать местные газеты. (7)Он попросил только одного: оставить хотя бы несколько мест, где можно посидеть без разговоров и музыки. (8)Потом студентка рассказала, что дома ей трудно заниматься, потому что младший брат постоянно зовёт её играть. (9)Мальчик из соседнего дома признался, что иногда приходит в библиотеку просто отдохнуть от шума. (10)Я смотрела на свой план и не понимала, куда поместить все эти пожелания. (11)За большим столом было нарисовано двенадцать стульев, но ни одного тихого уголка. (12)Тогда библиотекарь предложила нам самим посидеть в комнате пять минут, ничего не обсуждая. (13)Сначала я слышала только, как за стеной скрипят колёса тележки с книгами. (14)Потом различила шорох страниц в коридоре и ровный шум дождя за окном. (15)Мои мысли, прежде спутанные в тугой узел, теперь складывались в ясную картину. (16)В этой тишине я впервые задумалась не о фотографии готовой комнаты, а о человеке, который сюда придёт. (17)Мы разделили помещение лёгкими стеллажами и договорились проводить встречи только в определённые часы. (18)Остальное время комната оставалась местом для спокойного чтения и работы. (19)Первый план я не выбросила: он напоминал, как легко нарисовать удобство для всех, ни у кого ничего не спросив. (20)Теперь чужое пожелание стало для меня ключом, открывающим дверь в незнакомый опыт.

Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является метафора.
1) За большим столом было нарисовано двенадцать стульев, но ни одного тихого уголка.
2) Мои мысли, прежде спутанные в тугой узел, теперь складывались в ясную картину.
3) Остальное время комната оставалась местом для спокойного чтения и работы.
4) Потом различила шорох страниц в коридоре и ровный шум дождя за окном.
5) Теперь чужое пожелание стало для меня ключом, открывающим дверь в незнакомый опыт.
Запишите номера ответов.

Рассмотрите изображение. Чьи преобразования отвергала изображённая в центре картины героиня, сохранявшая старый обряд крестного знамения?
1) Митрополита Петра
2) Патриарха Никона
3) Патриарха Иова
4) Митрополита Макария
Запишите номер правильного ответа.

Репродукция исторического произведения, общественное достояние. Источник и полная атрибуция приведены в разборе.

(1)За день до школьной велопрогулки у Паши сломался переключатель скоростей. (2)Он написал в общий чат, что не поедет, и добавил весёлый значок, будто ничуть не расстроился. (3)Я знал, что Паша всю неделю выбирал маршрут и даже нашёл старую карту дорожек возле реки. (4)В нашем сарае стоял второй велосипед: отец собирался отвезти его на дачу, но всё откладывал. (5)Я сразу предложил Паше взять его и при всех написал, что спасаю нашу прогулку. (6)Ответа долго не было, а потом Паша коротко поблагодарил и отказался. (7)Я рассердился: человеку помогают, а он ещё выбирает! (8)Отец, услышав мой рассказ, спросил, проверял ли я запасной велосипед. (9)В сарае выяснилось, что заднее колесо почти спущено, а седло поднято слишком высоко. (10)Пока мы работали, отец заметил, что помощь иногда удобнее предлагать без зрителей. (11)Я вспомнил своё сообщение и впервые прочёл его как будто чужими глазами. (12)Получалось, что главным участником прогулки я назначил не Пашу с его маршрутом, а себя с запасным велосипедом. (13)Вечером я позвонил Паше и предложил вместе проверить тормоза и отрегулировать седло. (14)Он пришёл с насосом и маленьким набором ключей. (15)Пока мы возились во дворе, разговор незаметно перешёл на речную тропинку, которую он хотел всем показать. (16)Наутро Паша ехал впереди и предупреждал остальных о ямах. (17)У поворота мы остановились: река блестела внизу, словно широкая металлическая лента. (18)Паша показал на тропинку вдоль берега и сказал, что по ней можно добраться до старого моста. (19)Он говорил увлечённо, а я слушал и уже не ждал благодарности. (20)Моё вчерашнее хвастовство казалось теперь громкой жестяной банкой, привязанной к тихой и полезной работе. (21)Я понял, что добрый поступок не становится меньше оттого, что о нём никто не объявил.

Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является сравнение.
1) В нашем сарае стоял второй велосипед: отец собирался отвезти его на дачу, но всё откладывал.
2) Он пришёл с насосом и маленьким набором ключей.
3) У поворота мы остановились: река блестела внизу, словно широкая металлическая лента.
4) Наутро Паша ехал впереди и предупреждал остальных о ямах.
5) Моё вчерашнее хвастовство казалось теперь громкой жестяной банкой, привязанной к тихой и полезной работе.
Запишите номера ответов.

Какая характеристика относится именно к политическому режиму, а не к форме правления или территориальному устройству?
1) высшие органы избираются на установленный срок
2) государство состоит из субъектов федерации
3) признаются политическое многообразие и законная оппозиция
4) полномочия главы государства обычно наследуются

В государстве действует система органов, профессионально выполняющих задачи управления и другие государственные функции. Какое понятие обозначает эту систему?
1) форма государственного устройства
2) государственное гражданство
3) государственный аппарат
4) государственный суверенитет