(1)В художественной школе мы рисовали старый двор с лестницей и небольшим балконом. (2)Я быстро наметил стены, но никак не мог передать тень под лестницей: она всё время получалась плоской. (3)Пока остальные работали, я поглядывал на соседний лист, где всё выглядело уверенно и законченно. (4)Мне казалось, что сосед уже умеет видеть то, чего мне не дано заметить. (5)В конце занятия я скомкал свой рисунок и спрятал его в сумку, прежде чем преподаватель успел подойти. (6)Он спросил, почему я закончил раньше, и я сказал, что работа всё равно не получилась. (7)Преподаватель не стал обещать, будто рисунок прекрасен, а попросил показать место, которое меня не устраивает. (8)Мы расправили лист на столе, придерживая загнувшиеся углы. (9)Он предложил закрыть ладонью часть рисунка и сравнить только два соседних участка тени. (10)Я увидел, что сделал их одинаковыми, хотя один должен был быть заметно темнее. (11)Исправление заняло несколько минут, но двор сразу приобрёл глубину. (12)Я обрадовался и спросил, значит ли это, что работа теперь хорошая. (13)Преподаватель ответил, что важнее понять, что именно я научился замечать. (14)На следующем занятии я опять ошибся с пропорциями, однако уже не стал прятать лист. (15)Вместо этого сам подошёл и показал, где балкон кажется слишком большим. (16)Вместо глухой стены новая попытка открывала передо мной несколько понятных путей. (17)После урока я затеял дома небольшую серию рисунков одной и той же лестницы при разном свете. (18)Некоторые листы были удачнее других, но я сохранял все и подписывал, что хотел проверить. (19)Смятый первый рисунок остался среди них: его складки напоминали, как легко я однажды решил отказаться от работы. (20)Теперь ошибки становились отметками на карте моего движения, а не поводом убрать карандаш подальше.
В предложениях 17 замените разговорное слово «затеял» стилистически нейтральным синонимом. Запишите этот синоним.
Ответ и объяснение
Ответ: начал
В контексте «затеял ... серию рисунков» разговорное слово означает «начал».
(1)Мне поручили прочитать стихотворение на школьном вечере, посвящённом нашему городу. (2)Я выучил строки быстро и решил, что главное уже сделано. (3)На первой репетиции я произносил их громко, выделяя почти каждое слово, но учительница попросила остановиться. (4)Она спросила, о ком я сейчас рассказываю и почему автор выбрал именно эти слова. (5)Я смог повторить целую строфу, а ответить на простой вопрос не смог. (6)В тексте говорилось о людях, которые воздвигли первые дома, однако я представлял только торжественную картину без живых лиц. (7)Учительница предложила посмотреть фотографии старого строительства и узнать, как тогда выглядела улица. (8)На снимках оказались не памятники, а люди в рабочей одежде, доски, грязь после дождя и маленькие окна недавно поставленного дома. (9)Я заметил женщину, которая стояла у стены с ребёнком на руках. (10)Возможно, она просто попала в кадр, но из-за неё далёкое время вдруг перестало быть пустым набором дат. (11)Дома я снова прочитал стихотворение, уже не стараясь сделать каждую строку одинаково громкой. (12)За торжественными словами теперь возникали труд, ожидание и чей-то первый вечер в новой комнате. (13)Следующую репетицию я начал тише и сделал паузу там, где прежде торопился закончить предложение. (14)Учительница сказала, что теперь слышит мысль, а не только хорошо выученный текст. (15)В день выступления я всё равно волновался, и ладони были холодными. (16)Но, посмотрев в зал, я вспомнил женщину на фотографии и уже знал, о чём хочу рассказать слушателям. (17)Сухая торжественность уступила место сдержанной, тёплой интонации. (18)После вечера ко мне подошёл дедушка одного из одноклассников и сказал, что помнит похожие дворы. (19)Мы разговаривали недолго, но его негромкие слова оставили во мне светлую радость, которой не могли заменить громкие поздравления. (20)Я понял, что выучить произведение наизусть и услышать его смысл — разные задачи, которые всё-таки должны встретиться.
В предложениях 6 замените слово высокого стиля «воздвигли» стилистически нейтральным синонимом. Запишите этот синоним.
В сочетании «воздвигли первые дома» подходят нейтральные синонимы «построили», «соорудили», «возвели». Высокая окраска исходного слова связана с торжественным стилем стихотворения.
(1)Мы часто доверяем фотографии быстрее, чем подробному рассказу: кажется, что изображение просто показывает то, что было. (2)Однако у любого снимка есть край, за которым остаётся гораздо больше, чем попало в кадр. (3)Фотограф выбирает момент, расстояние и направление взгляда, даже если вовсе не собирается кого-то обманывать. (4)Поэтому правдивый снимок ещё не равен полной картине события. (5)Представим фотографию пустого школьного двора, сделанную во время урока. (6)Она может точно передавать вид двора в эту минуту, но было бы странно на её основании утверждать, что здесь никогда не играют дети. (7)Другой пример — крупный план нескольких оставленных стаканчиков после праздника. (8)Он показывает реальный беспорядок, но не сообщает, кто уже убирает соседнюю часть площадки и сколько времени прошло после окончания встречи. (9)Это не значит, что изображению нельзя верить или что увиденную проблему следует оправдывать. (10)Важно отличать то, что мы действительно видим, от выводов, которые незаметно добавляем сами. (11)Хорошая подпись помогает восстановить часть недостающих обстоятельств: где и когда сделан кадр, что происходило вокруг. (12)Иногда полезно найти другой снимок того же события или спросить человека, который присутствовал на месте. (13)Сравнение не обязательно отменит первое впечатление, но может сделать его точнее. (14)Особенно осторожно стоит обращаться с фотографиями людей. (15)Случайное выражение лица не доказывает характера, а отдельный неловкий жест не рассказывает о человеке всё. (16)Один кадр — маленькое окно, а не вся комната чужой жизни. (17)Когда мы пересылаем снимок с резкой подписью, к изображению прибавляется наше собственное суждение, за которое тоже нужно отвечать. (18)Внимательный зритель не отказывается смотреть, но оставляет место для вопроса. (19)Вопрос становится фонарём, который освещает оставшиеся за кадром обстоятельства. (20)Так фотография помогает узнавать мир, а не только быстро подтверждать уже готовое мнение.
В предложениях 14–17 найдите слово, которое в данном контексте можно заменить словом «мнение». Выпишите это слово.
Ответ и объяснение
Ответ: суждение
В предложении 17 «суждение» — собственная оценка, мнение человека, добавляющего подпись к снимку.
(1)К дню рождения дедушки я хотел купить красивый подарок, но накопленных денег не хватало. (2)Я несколько раз заходил в магазин и всякий раз уходил с мыслью, что без покупки поздравление получится несерьёзным. (3)Мама предложила вспомнить, о чём дедушка давно просил, а я сразу ответил, что он никогда ничего не требует. (4)Только вечером мне вспомнилась коробка старых фотографий, которую он уже несколько месяцев собирался разобрать. (5)Дедушка плохо различал мелкие подписи и хотел, чтобы кто-нибудь помог перенести их на отдельные листы. (6)Раньше я соглашался, но каждый раз находилось более срочное занятие. (7)За день до праздника я пришёл к нему после школы и предложил начать. (8)Он удивился, принёс коробку и долго выбирал, какие снимки показать первыми. (9)Я приготовил ручку и рассчитывал закончить всё за полчаса. (10)Однако за каждым именем возникал рассказ, и работа двигалась совсем не так быстро, как я ожидал. (11)Сначала я торопил дедушку вопросами о датах, а потом заметил, что он особенно внимательно смотрит на один маленький снимок. (12)На нём стоял мальчик возле велосипеда — друг, с которым дедушка давно потерял связь. (13)Мы записали не только имя и год, но и короткую историю о первой общей поездке. (14)Потом я спросил о следующей фотографии уже без взгляда на часы. (15)За окном стемнело, и коробка оказалась разобрана лишь наполовину. (16)Я извинился, что не успел, но дедушка сказал, что ему давно не было так хорошо за обычным домашним столом. (17)В его голосе звучала тихая радость, которую я не мог бы принести из магазина. (18)Мы договорились продолжить в выходной, и я записал время встречи, чтобы снова не отложить её. (19)На следующий день среди праздничных пакетов лежала наша небольшая папка с крупными подписями. (20)Дедушка открыл её и улыбнулся той особенной, лучистой улыбкой, которая появляется, когда тебя действительно услышали. (21)Я понял, что важность подарка не всегда измеряется ценой и что иногда его главная часть — время, которое ты готов отдать.
В предложениях 19 найдите слово, которое в данном контексте можно заменить словом «большими». Выпишите это слово.
Ответ и объяснение
Ответ: крупными
В предложении 19 подписи названы «крупными»: речь о большом размере букв, удобном для чтения.
