Ознакомьтесь с перечнем и изображениями памятников культуры. 1) «Российская грамматика» 2) «Незнакомка» 3) «Хожение за три моря» 4) и 5) представлены на иллюстрации.
Какие два памятника были созданы в XVIII в. (для зданий учитывайте завершение строительства)? Запишите их номера.
Фото: 4: Bahnfrend, CC BY-SA 4.0. 5: shakko, CC BY-SA 3.0. Масштабирование и компоновка. Источники изображений указаны в разборе.
Ответ и объяснение
Ответ: 14
Верные номера: 1 и 4. «Российская грамматика» — 1755 г. — завершение работы; 1757 г. — первое издание. Зимний дворец — 1754–1762 гг. Остальные памятники: «Незнакомка» — 1906 г.; «Хожение за три моря» — XV в.; Особняк Рябушинского — 1900–1903 гг.; завершён в 1903 г.
Источники изображений: 4: Bahnfrend. CC BY-SA 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/). Источник: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Winter_Palace_-_Palace_Square_facade,_2006_(01).jpg. Изменения: уменьшение размера и размещение в составной иллюстрации. 5: shakko. CC BY-SA 3.0 (https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/). Источник: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Ryabushinsky_House_02_by_shakko.jpg. Изменения: уменьшение размера и размещение в составной иллюстрации. Составная иллюстрация распространяется по CC BY-SA 4.0: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
Критерии
2 балла — два верных номера; 1 балл — одна неверная позиция, один лишний или один пропущенный номер; 0 баллов — две и более ошибки.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
(1)У нашего подъезда стояла старая скамейка, на которой почти никто не сидел. (2)Одна доска провалилась, краска облупилась, а рядом после дождя долго держалась лужа. (3)На уроке технологии нам предложили придумать небольшое полезное дело для двора, и я сразу нарисовал новую скамейку необычной формы. (4)На рисунке она напоминала волну и выглядела гораздо интереснее привычной прямой лавки. (5)Я показал эскиз соседу, который раньше работал столяром. (6)Он похвалил линии, но спросил, удобно ли будет вставать с такой низкой скамейки человеку с больными коленями. (7)Об этом я не думал: мне хотелось, чтобы вещь прежде всего выглядела необычно. (8)Мы спустились во двор и поговорили с жильцами, которые часто выходили гулять с маленькими детьми или собаками. (9)Оказалось, одним нужна спинка, другим — место для сумки, а пожилой соседке важно, чтобы к скамейке можно было подойти, не обходя лужу. (10)Мой рисунок быстро покрылся пометками, как карта неизвестной страны новыми названиями. (11)Я несколько раз хотел вернуться к красивой волне, но теперь за каждым замечанием видел конкретного человека. (12)В конце концов мы решили сначала починить старую скамейку и выровнять дорожку рядом. (13)Сосед помог заменить доску, а я с друзьями зачистил поверхность и покрасил её. (14)Работа заняла два выходных, и краска всё равно кое-где легла неровно. (15)Зато в понедельник на скамейке уже сидела наша пожилая соседка, а возле неё лежала сумка с книгами. (16)Она сказала, что теперь может отдохнуть по дороге из библиотеки. (17)Я посмотрел на старую простую спинку и понял, почему эта скамейка нравится мне больше моего первого рисунка. (18)Её красота начиналась не с линии на бумаге, а с человека, которому стало удобнее жить.
Напишите сочинение-рассуждение на тему «Почему полезное дело стоит начинать с внимания к нуждам других?». Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме. Приведите два примера из прочитанного текста, подтверждающих ваши рассуждения, и поясните каждый из них. Сделайте вывод. Объём — не менее 70 слов. Работа без опоры на данный текст, а также переписывание или пересказ без комментариев не оцениваются.
Решение и критерии
Необычная низкая скамейка могла оказаться неудобной человеку с больными коленями (6). Разговор с жильцами выявил важность спинки, места для сумки и сухого подхода (8–9). Учёт конкретных нужд помог выбрать работу, которая действительно облегчила жизнь соседки (15–16). Это ориентир для рассуждения; допустимы другие верные примеры и выводы, основанные на тексте.
Критерии
СК 1: 1 балл за верный ответ на вопрос. СК 2: 4 — два текстовых примера с пояснением каждого; 3 — два примера, пояснён один; 2 — два без пояснений либо один с пояснением; 1 — один без пояснения; 0 — нет подходящих примеров. СК 3: 2 — нет логических ошибок; 1 — одна-две; 0 — три и более. СК 4: 1 — трёхчастная композиция без ошибок построения; 0 — нарушена композиция или есть ошибка построения. Максимум 8. Менее 70 слов, ответ на другой вопрос или переписывание/пересказ без рассуждения — 0. Без опоры на данный текст работа не оценивается. Грамотность учитывается отдельно совместно с изложением.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Памятники культуры: первая половина XIX в. — сопоставление
Задание 13.18
Ознакомьтесь с перечнем и изображениями памятников культуры. 1) «Апостол» 2) «Евгений Онегин» 3) «Повесть временных лет» 4) и 5) представлены на иллюстрации.
Какие два памятника были созданы в первой половине XIX в. (для зданий учитывайте завершение строительства)? Запишите их номера.
Фото: 4: Ludvig14, CC BY-SA 4.0. 5: Wolfgang Moroder, CC BY-SA 3.0. Масштабирование и компоновка. Источники изображений указаны в разборе.
Ответ и объяснение
Ответ: 25
Верные номера: 2 и 5. «Евгений Онегин» — 1823–1831 гг. Здание Главного Адмиралтейства — 1806–1823 гг. Остальные памятники: «Апостол» — 1564 г.; «Повесть временных лет» — начало XII в.; Дмитриевский собор во Владимире — 1190-е гг.
Источники изображений: 4: Ludvig14. CC BY-SA 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/). Источник: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Vladimir_StDemetriusCathedral_6875.jpg. Изменения: уменьшение размера и размещение в составной иллюстрации. 5: Wolfgang Moroder. CC BY-SA 3.0 (https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/). Источник: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Admirality_Saint_Petersburg_SE_facade_and_park_fountain.jpg. Изменения: уменьшение размера и размещение в составной иллюстрации. Составная иллюстрация распространяется по CC BY-SA 4.0: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
Критерии
2 балла — два верных номера; 1 балл — одна неверная позиция, один лишний или один пропущенный номер; 0 баллов — две и более ошибки.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
(1)В районной библиотеке освободилась небольшая комната, и нашему классу предложили придумать, как её использовать. (2)Мы сразу решили устроить место для встреч: поставить большой стол, повесить экран и принести настольные игры. (3)Я нарисовала план и уже представляла, как красиво он будет выглядеть на школьной странице. (4)Библиотекарь попросила нас сначала поговорить с постоянными читателями. (5)Мне казалось, что эта задержка совершенно ни к чему: разве кто-нибудь откажется от удобной комнаты? (6)Первым на наши вопросы ответил пожилой мужчина, который каждый четверг приходил читать местные газеты. (7)Он попросил только одного: оставить хотя бы несколько мест, где можно посидеть без разговоров и музыки. (8)Потом студентка рассказала, что дома ей трудно заниматься, потому что младший брат постоянно зовёт её играть. (9)Мальчик из соседнего дома признался, что иногда приходит в библиотеку просто отдохнуть от шума. (10)Я смотрела на свой план и не понимала, куда поместить все эти пожелания. (11)За большим столом было нарисовано двенадцать стульев, но ни одного тихого уголка. (12)Тогда библиотекарь предложила нам самим посидеть в комнате пять минут, ничего не обсуждая. (13)Сначала я слышала только, как за стеной скрипят колёса тележки с книгами. (14)Потом различила шорох страниц в коридоре и ровный шум дождя за окном. (15)Мои мысли, прежде спутанные в тугой узел, теперь складывались в ясную картину. (16)В этой тишине я впервые задумалась не о фотографии готовой комнаты, а о человеке, который сюда придёт. (17)Мы разделили помещение лёгкими стеллажами и договорились проводить встречи только в определённые часы. (18)Остальное время комната оставалась местом для спокойного чтения и работы. (19)Первый план я не выбросила: он напоминал, как легко нарисовать удобство для всех, ни у кого ничего не спросив. (20)Теперь чужое пожелание стало для меня ключом, открывающим дверь в незнакомый опыт.
Напишите сочинение-рассуждение на тему «Как метафоры помогают передать изменение отношения рассказчицы к своей работе?». Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме. Приведите два примера из прочитанного текста, подтверждающих ваши рассуждения, и поясните каждый из них. Сделайте вывод. Объём — не менее 70 слов. Работа без опоры на данный текст, а также переписывание или пересказ без комментариев не оцениваются.
Решение и критерии
В предложении 15 мысли, спутанные в тугой узел, складываются в ясную картину: это показывает переход от внутренней суеты к пониманию. В предложении 20 чужое пожелание названо ключом к незнакомому опыту. Образы помогают увидеть, как тишина и внимание к другим меняют взгляд героини. Это ориентир для рассуждения; допустимы другие верные примеры и выводы, основанные на тексте.
Критерии
СК 1: 1 балл за верный ответ на вопрос. СК 2: 4 — два текстовых примера с пояснением каждого; 3 — два примера, пояснён один; 2 — два без пояснений либо один с пояснением; 1 — один без пояснения; 0 — нет подходящих примеров. СК 3: 2 — нет логических ошибок; 1 — одна-две; 0 — три и более. СК 4: 1 — трёхчастная композиция без ошибок построения; 0 — нарушена композиция или есть ошибка построения. Максимум 8. Менее 70 слов, ответ на другой вопрос или переписывание/пересказ без рассуждения — 0. Без опоры на данный текст работа не оценивается. Грамотность учитывается отдельно совместно с изложением.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Памятники культуры: первая половина XIX в. — сопоставление
Задание 13.19
Ознакомьтесь с перечнем и изображениями памятников культуры. 1) «Синопсис» 2) «Задонщина» 3) «Герой нашего времени» 4) и 5) представлены на иллюстрации.
Какие два памятника были созданы в первой половине XIX в. (для зданий учитывайте завершение строительства)? Запишите их номера.
Фото: 4: Adam Jones, CC BY-SA 3.0. 5: Florstein (Telegram:WikiPhoto.Space), CC BY-SA 4.0. Масштабирование и компоновка. Источники изображений указаны в разборе.
Ответ и объяснение
Ответ: 35
Верные номера: 3 и 5. «Герой нашего времени» — 1840 г. Александринский театр — 1832 г. Остальные памятники: «Синопсис» — 1674 г.; «Задонщина» — конец XIV — начало XV в.; Золотые ворота во Владимире — 1164 г.
Источники изображений: 4: Adam Jones. CC BY-SA 3.0 (https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/). Источник: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Golden_Gate_-_Vladimir_-_Russia.JPG. Изменения: уменьшение размера и размещение в составной иллюстрации. 5: Florstein (Telegram:WikiPhoto.Space). CC BY-SA 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/). Источник: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Alexandrinsky_Theatre.jpg. Изменения: уменьшение размера и размещение в составной иллюстрации. Составная иллюстрация распространяется по CC BY-SA 4.0: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
Критерии
2 балла — два верных номера; 1 балл — одна неверная позиция, один лишний или один пропущенный номер; 0 баллов — две и более ошибки.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
К ведению какого органа относится решение вопроса о доверии Правительству РФ? 1) Совета Федерации 2) Конституционного Суда РФ 3) Генеральной прокуратуры 4) Государственной Думы
Ответ и объяснение
Ответ: 4
Конституция относит решение вопроса о доверии Правительству к ведению Государственной Думы.
Критерии
1 балл — полный верный ответ; 0 баллов — иной ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Памятники культуры: первая половина XIX в. — сопоставление
Задание 13.20
Ознакомьтесь с перечнем и изображениями памятников культуры. 1) «Троица» 2) «Горе от ума» 3) «Бедная Лиза» 4) и 5) представлены на иллюстрации.
Какие два памятника были созданы в первой половине XIX в. (для зданий учитывайте завершение строительства)? Запишите их номера.
Фото: 4: Anders98en, CC BY-SA 4.0. 5: Daniel Kruczynski, CC BY-SA 2.0. Масштабирование и компоновка. Источники изображений указаны в разборе.
Ответ и объяснение
Ответ: 24
Верные номера: 2 и 4. «Горе от ума» — 1824 г. Александровская колонна — 1834 г. Остальные памятники: «Троица» — первая половина XV в.; «Бедная Лиза» — 1792 г.; Успенский собор Московского Кремля — 1475–1479 гг.
Источники изображений: 4: Anders98en. CC BY-SA 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/). Источник: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Alexander_column.jpg. Изменения: уменьшение размера и размещение в составной иллюстрации. 5: Daniel Kruczynski. CC BY-SA 2.0 (https://creativecommons.org/licenses/by-sa/2.0/). Источник: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Dormition_Cathedral,_Moscow.jpg. Изменения: уменьшение размера и размещение в составной иллюстрации. Составная иллюстрация распространяется по CC BY-SA 4.0: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
Критерии
2 балла — два верных номера; 1 балл — одна неверная позиция, один лишний или один пропущенный номер; 0 баллов — две и более ошибки.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
