(1)Когда мы разбирали семейный архив, мне досталась коробка с открытками, которые бабушка получала много лет назад. (2)Я собирался быстро отсканировать их и убрать обратно: на экране всё можно было увеличить и прочитать без труда. (3)На одной открытке половину поздравления занимала неровная строка, написанная крупными буквами. (4)Я подумал, что это детский почерк, и уже хотел спросить, кто из родственников тогда учился писать. (5)Бабушка сказала, что открытку прислал её старший брат после травмы правой руки. (6)Он долго учился держать карандаш левой и очень сердился, когда буквы не помещались на строке. (7)Эту открытку он написал сам, хотя жена предлагала записать поздравление под диктовку. (8)Буквы на бумаге шагали неровно, спотыкались и всё-таки добирались до края. (9)Я снова прочёл несколько простых пожеланий и заметил следы стёртого карандаша под чернилами. (10)Оказалось, что за короткой фразой стояло гораздо больше усилий, чем я мог представить при первом взгляде. (11)Бабушка достала ещё одну открытку, отправленную через несколько месяцев. (12)Почерк на ней был мельче и увереннее, но наклон букв ещё менялся. (13)Брат не рассказывал в письмах о своих упражнениях: писал о семье, о погоде, о яблонях в саду. (14)Только строки терпеливо рассказывали о его ежедневной работе. (15)Я спросил бабушку, почему она не выбросила первые открытки, если потом были написаны более аккуратные. (16)Она удивилась: для неё первые были ничуть не хуже остальных. (17)Тогда я понял, что ровность букв и ценность письма измеряются разными мерками. (18)Мне захотелось сохранить не только изображение открыток, но и бабушкин рассказ. (19)С её согласия я включил запись и попросил вспомнить ещё несколько подробностей. (20)На экране открытки выглядели почти так же, как раньше, но теперь я видел в них не просто старую бумагу. (21)Иногда, чтобы заметить чужое мужество, нужно сначала перестать оценивать его по красоте результата.
В предложениях 1–7 найдите слово со значением «собрание документов, писем и других материалов, которые сохраняют для использования и изучения». Выпишите это слово.
Ответ и объяснение
Ответ: архив
В предложении 1 употреблено сочетание «семейный архив». Ответ записывается словом «архив», обозначающим собрание сохраняемых материалов.
(1)В школьной мастерской мы собирали деревянные подставки для книг, которые собирались подарить библиотеке. (2)Работали впятером, но почти все фотографии для отчёта отбирал и подписывал я. (3)На снимках было хорошо видно, как я выпиливаю детали и примеряю готовую подставку к столу. (4)Даша обычно оставалась за кадром: она проверяла размеры, шлифовала острые края и убирала стружку. (5)Когда понадобилось написать на коробке имена участников, я сначала вывел своё, а потом долго искал место для остальных. (6)Даша ничего не сказала, только принесла ещё один лист бумаги. (7)Я решил, что она не очень интересуется оформлением, и продолжил работу. (8)На следующий день библиотекарь попросила объяснить, почему подставки не царапают стол. (9)Я уверенно ответил, что мы хорошо обработали дерево. (10)Она перевернула одну подставку и показала аккуратные мягкие накладки, которых я раньше не замечал. (11)Оказалось, Даша сама вырезала их вечером, проверив нашу первую подставку на старой парте. (12)Потом библиотекарь спросила, кто придумал менять угол наклона. (13)Это тоже предложила Даша: она заметила, что за разными столами читать удобнее по-разному. (14)Мой рассказ о проекте вдруг рассыпался: в нём не нашлось места самому важному. (15)Я вспомнил фотографии, где в центре всегда стоял я, и почувствовал неловкость. (16)Вечером мы переписали список участников и сделали новый отчёт: рядом с каждым именем рассказали о его части работы. (17)На этот раз я попросил Дашу объяснить устройство подставки и записал её слова. (18)Оказалось, она могла рассказать немало интересного, если ей действительно давали говорить. (19)Чужой труд не становится менее важным оттого, что не попал на фотографию. (20)Теперь эта простая мысль помогает мне замечать людей, которые держат общее дело на своих плечах, оставаясь в стороне от камеры.
В предложениях 14–18 найдите слово со значением «чувство смущения, неудобства перед другими людьми». Выпишите это слово.
Ответ и объяснение
Ответ: неловкость
В предложении 15 рассказчик почувствовал «неловкость», осознав, что не замечал вклада Даши.
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) (он) выраст..т, (он) выгон..т 2) (он) вылеч..т, (он) высп..тся 3) (он) выдерж..т, (он) выпиш..т 4) (ты) выруч..шь, (ты) выстро..шь 5) (снег) выта..т, (он) высохн..т
Ответ и объяснение
Ответ: 245
1) (он) вырастет, (он) выгонит. Расти относится к I спряжению, гнать — исключение II; приставка вы- спряжения не меняет. 2) (он) вылечит, (он) выспится. Вылечить и выспаться образуют формы II спряжения: вылечит, выспится. 3) (он) выдержит, (он) выпишет. Держать — II спряжение, писать — I: выдержит, выпишет. 4) (ты) выручишь, (ты) выстроишь. Выручить и выстроить — II спряжение, окончание -ишь. 5) (снег) вытает, (он) высохнет. Вытаять и высохнуть — I спряжение, в личных окончаниях е.
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Выберите положения, характеризующие социальные основы конституционного строя РФ. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Государство обеспечивает поддержку людей с инвалидностью и пожилых граждан. 2) Устанавливаются государственные пенсии, пособия и иные гарантии социальной защиты. 3) Конституция допускает установление обязательной государственной идеологии. 4) Свобода совести означает обязанность граждан исповедовать одну религию. 5) Государство охраняет труд и здоровье людей.
Ответ и объяснение
Ответ: 125
1) Подходит. Это положение статьи 7. 2) Подходит. Социальные гарантии названы в статье 7. 3) Не подходит. Статья 13 это запрещает. 4) Не подходит. Свобода совести такого требования не содержит и не является указанной социальной гарантией. 5) Подходит. Это предусмотрено статьёй 7.
Выберите положения, характеризующие демократические основы конституционного строя РФ. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Носителем суверенитета и единственным источником власти является многонациональный народ. 2) Право присваивать власть принадлежит наиболее многочисленной общественной организации. 3) Референдум и свободные выборы являются высшим непосредственным выражением власти народа. 4) Народ осуществляет власть непосредственно и через органы публичной власти. 5) Государственной религией признаётся религия большинства граждан.
Ответ и объяснение
Ответ: 134
1) Подходит. Это закреплено статьёй 3. 2) Не подходит. Присвоение власти не допускается. 3) Подходит. Это положение статьи 3. 4) Подходит. Статья 3 предусматривает непосредственные и представительные формы. 5) Не подходит. Статья 14 запрещает государственную религию.
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) приглаша..мый, проверя..мый 2) вод..мый (проводником), нос..мый (ветром) 3) управля..мый, гон..мый 4) охраня..мый, оберега..мый 5) люб..мый, освеща..мый
Ответ и объяснение
Ответ: 124
1) приглашаемый, проверяемый. Приглашать и проверять — I спряжение, страдательные причастия настоящего времени с -ем-. 2) водимый (проводником), носимый (ветром). Водить и носить — II спряжение; страдательные причастия настоящего времени содержат -им-. 3) управляемый, гонимый. Управлять — I спряжение, управляемый с е; гнать — II спряжение, гонимый с и. 4) охраняемый, оберегаемый. Охранять и оберегать — I спряжение; пишется -ем-. 5) любимый, освещаемый. Любить — II спряжение, любимый с и; освещать — I спряжение, освещаемый с е.
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
