(1)Перед поездкой в театр учительница попросила меня собрать деньги и забрать билеты в кассе. (2)Я несколько раз пересчитал участников по списку и очень гордился тем, что мне доверили такое дело. (3)Вечером дома обнаружилось, что один билет лишний. (4)Я проверил конверт, но денег в нём больше не осталось. (5)Мне показалось, что кассир просто ошибся и выдал нам дополнительный билет бесплатно. (6)Первой мыслью было ничего не говорить: вдруг можно позвать ещё одного человека? (7)Потом я представил, как кассир будет сверять документы после закрытия. (8)Я не знал, действительно ли ошибка произошла в кассе, и от этого звонить было ещё труднее. (9)Может быть, я сам неверно записал число участников и зря заставлю людей разбираться. (10)Я ходил по комнате, а билет лежал передо мной, словно маленький укор, от которого нельзя отвернуться. (11)Наконец я позвонил учительнице и рассказал, что случилось. (12)Мы вместе проверили список, нашли пропущенную фамилию и выяснили, что этот ученик передал деньги через другого человека. (13)Никто не получил лишнего билета, никто не потерял денег. (14)Я почувствовал облегчение, но всё равно извинился за путаницу. (15)Учительница ответила, что хорошо не то, что я ни разу не ошибся, а то, что не стал скрывать непонятное. (16)На следующий день я сделал новую таблицу, где отдельно отмечал и фамилии, и полученные суммы. (17)Она была гораздо скучнее моего прежнего аккуратного списка, зато помогала всё проверить. (18)В театре я почти забыл об этой истории, но перед началом спектакля ещё раз посмотрел на ряды знакомых лиц. (19)Ответственность больше не казалась мне красивым значком, который дают за доверие. (20)Она оказалась обычной работой: заметить неясность, сообщить о ней и проверить, всё ли сделано правильно.
В предложениях 10–17 найдите слово со значением «беспорядок, неясность, возникшие из-за смешения или ошибки». Выпишите это слово.
Ответ и объяснение
Ответ: путаницу
В предложении 14 слово «путаницу» обозначает неясность в учёте участников и билетов.
Выберите положения, характеризующие конституционные гарантии права на образование в РФ. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Основное общее образование является необязательным. 2) Каждый вправе на конкурсной основе бесплатно получить высшее образование в государственном или муниципальном образовательном учреждении и на предприятии. 3) Гарантируются общедоступность и бесплатность основного общего образования в государственных или муниципальных образовательных учреждениях. 4) Любой человек вправе бесплатно поступить в любой вуз без конкурса. 5) Каждый имеет право на образование.
Ответ и объяснение
Ответ: 235
1) Не подходит. Конституция устанавливает его обязательность. 2) Подходит. Так сформулирована гарантия статьи 43. 3) Подходит. Это положение статьи 43. 4) Не подходит. Конституция предусматривает конкурсную основу получения бесплатного высшего образования. 5) Подходит. Это статья 43.
(1)Мы с Лизой поссорились из-за школьного спектакля: я хотел изменить финальную сцену, а она считала, что времени на переделку уже нет. (2)Спор начался с текста, но скоро я сказал, что Лиза всегда мешает чужим идеям. (3)Она замолчала и собрала свои листы. (4)На следующий день между нами лежало колючее молчание. (5)Мы репетировали в одной комнате, передавали друг другу реквизит, но обращались только через других ребят. (6)Я убеждал себя, что защищал хороший замысел и потому не должен первым мириться. (7)Однако на репетиции выяснилось, что новую сцену действительно трудно подготовить за оставшиеся два дня. (8)Мне пришлось отказаться от неё, но признать это перед Лизой было неприятнее, чем перед всем классом. (9)После уроков я увидел, как она одна чинит порванный занавес. (10)Сначала хотел просто помочь и сделать вид, что вчерашнего разговора не было. (11)Потом понял: молча подержать ткань легче, чем назвать собственную несправедливость. (12)Я сказал, что зря обвинил её в нежелании слушать чужие идеи. (13)Лиза не ответила сразу, и мне стало страшно, что всё уже испорчено. (14)Наконец она протянула мне край занавеса и попросила держать ровнее. (15)Мы работали почти без слов, но это была уже другая тишина. (16)Перед уходом Лиза посмотрела на меня с усталой, тёплой улыбкой. (17)Она сказала, что мою сцену можно попробовать в следующем спектакле, если начать репетиции раньше. (18)Я удивился: она помнила саму идею, хотя я успел решить, что ей всё равно. (19)В тот вечер я понял, что признать неправоту не значит отказаться от себя. (20)Иногда это единственный способ снова увидеть человека, которого заслонило собственное упрямство.
В предложениях 16–20 найдите слово со значением «нежелание уступить или изменить своё решение даже вопреки разумным доводам». Выпишите это слово.
Ответ и объяснение
Ответ: упрямство
В предложении 20 употреблено слово «упрямство». Здесь оно обозначает качество, мешавшее рассказчику увидеть справедливость замечаний Лизы.
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) (он) обид..т, (он) посмотр..т 2) (ты) потерп..шь, (ты) встрет..шь 3) (он) слыш..т, (он) бре..т 4) (они) выгор..т, (они) выдерж..т 5) (он) закро..т, (он) откро..т
Ответ и объяснение
Ответ: 125
1) (он) обидит, (он) посмотрит. Обидеть и смотреть — исключения II спряжения; в личных окончаниях и. 2) (ты) потерпишь, (ты) встретишь. Терпеть — исключение II спряжения, встретить также II спряжения; -ишь. 3) (он) слышит, (он) бреет. Слышать — II спряжение, брить — исключение I спряжения; буквы и и е различаются. 4) (они) выгорят, (они) выдержат. Выгореть и выдержать имеют II спряжение; после р пишется я, после ж — а. 5) (он) закроет, (он) откроет. Закрыть и открыть образуют личные формы I спряжения с е.
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Выберите положения, характеризующие конституционные обязанности в семейных отношениях. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Родители обязаны определять профессию совершеннолетнего ребёнка. 2) Забота о детях и их воспитание являются равным правом и обязанностью родителей. 3) Трудоспособные совершеннолетние дети должны заботиться о нетрудоспособных родителях. 4) Родители или заменяющие их лица обеспечивают получение детьми основного общего образования. 5) Совершеннолетние дети обязаны иметь те же убеждения, что и родители.
Ответ и объяснение
Ответ: 234
1) Не подходит. Такой обязанности нет; действует свобода выбора профессии. 2) Подходит. Это положение статьи 38. 3) Подходит. Это статья 38. 4) Подходит. Это статья 43. 5) Не подходит. Конституция не допускает принуждение к убеждениям.
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) выслуш..нный, прочит..нный 2) замеш..нный (в неприятную историю), замеш..нный (на воде раствор) 3) задерж..нный (рейс), испробов..нный (метод) 4) выкач..нная (вода), выкач..нная (из гаража машина) 5) посе..нный, навеш..нный
Ответ и объяснение
Ответ: 13
1) выслушанный, прочитанный. Выслушать и прочитать сохраняют а перед нн. 2) замешанный (в неприятную историю), замешенный (на воде раствор). Замешать в историю — замешанный с а; замесить раствор — замешенный с е. 3) задержанный (рейс), испробованный (метод). Задержать и испробовать сохраняют а перед нн. 4) выкачанная (вода), выкаченная (из гаража машина). Выкачать воду — выкачанная с а; выкатить машину — выкаченная с е. 5) посеянный, навешенный. Посеять сохраняет я; навесить образует навешенный с е в суффиксе -енн-.
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
