(1)В нашем дворе жил мастер, который ремонтировал старые часы и никогда не вывешивал на двери рекламу. (2)Я знал только, что к нему иногда приходят соседи с небольшими свёртками, и представлял его работу скучным занятием среди пыльных коробок. (3)Однажды мама попросила отнести ему будильник, доставшийся от бабушки. (4)Мастер принял его осторожно, словно маленькую птицу, и спросил, замечал ли я, когда именно останавливаются стрелки. (5)Я ответил, что просто принёс неисправную вещь и ничего не проверял. (6)Он не стал упрекать меня, а предложил остаться ненадолго, если я никуда не спешу. (7)На столе лежали увеличительное стекло, тонкие инструменты и лист бумаги с карандашными пометками. (8)Сняв крышку, мастер показал мне несколько деталей и попросил описать, что я вижу. (9)Мне хотелось сразу узнать название сломанной части, но он объяснил, что поспешная догадка может помешать заметить другую причину. (10)Мы осторожно повернули будильник, послушали его ход и сравнили звук в разных положениях. (11)Оказалось, одна деталь задевала соседнюю, когда корпус стоял неровно. (12)Мастер сделал короткую запись, прежде чем взяться за инструмент. (13)Я спросил, зачем записывать такую мелочь, если он и так всё запомнит. (14)Он ответил, что запись помогает потом проверить собственное решение, особенно если поломка повторится. (15)Время в мастерской прошло незаметно, хотя никакого чудесного мгновенного ремонта я не увидел. (16)Наоборот, меня удивило, как много в этой работе наблюдения и терпения. (17)Когда мастер поставил крышку на место, тиканье стало ровным, как негромкие шаги по пустому коридору. (18)Он попросил несколько дней понаблюдать за будильником дома и сообщить, не останавливается ли тот снова. (19)Я вышел, прижимая свёрток к груди, и уже не считал, что только выполнил мамино поручение. (20)Теперь мне хотелось проверить и старые настенные часы, но сначала я решил просто внимательно послушать, как они идут.
В предложениях 6–9 найдите слово, которое в данном контексте можно заменить словом «торопливая». Выпишите это слово.
Ответ и объяснение
Ответ: поспешная
В предложении 9 «поспешная» — сделанная слишком быстро, без достаточного наблюдения; в этом контексте подходит синоним «торопливая».
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) выгор..вший, постро..вший 2) (он) выслуша..т, (он) услыш..т 3) сдерж..вший, выслуш..вший 4) (они) вытерп..т, (они) замет..т 5) замеч..нный, увид..нный
Ответ и объяснение
Ответ: 345
1) выгоревший, построивший — е, и. Выгореть — выгоревший, построить — построивший: перед -вш- сохраняется гласная инфинитива. 2) (он) выслушает, (он) услышит — е, и. Выслушать — I спряжение, -ет; услышать — II спряжение, -ит. 3) сдержавший, выслушавший — а, а. Сдержать и выслушать сохраняют а перед -вш-. 4) (они) вытерпят, (они) заметят — я, я. Вытерпеть и заметить — II спряжение, окончания -ят. 5) замеченный, увиденный — е, е. От заметить и увидеть образуются причастия с -енн-; согласный т в первом слове чередуется с ч.
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
(1)После экскурсии в общем чате появилась фотография, на которой Саша споткнулся о ступеньку и нелепо взмахнул руками. (2)Кто-то добавил подпись, и несколько человек сразу прислали смеющиеся значки. (3)Я тоже улыбнулся, хотя помнил, что в тот момент Саша больно ударил колено. (4)Он ничего не написал, и мне захотелось решить, что ему самому всё это смешно. (5)Потом фотографию начали пересылать в другие чаты, а подписи становились всё обиднее. (6)Я открыл поле ответа и долго смотрел на пустую строку. (7)Сказать, что пора остановиться, было совсем не трудно, но я представлял, как теперь начнут подшучивать надо мной. (8)Каждая минута молчания добавляла ещё один кирпич в стену между мной и Сашей. (9)Наконец я написал, что на экскурсии он ушибся и что не стоит превращать этот случай в развлечение. (10)Первый ответ был насмешливым: меня спросили, не назначил ли я себя главным защитником. (11)Я уже собирался стереть сообщение, когда появилась короткая реплика одноклассницы: она тоже считала, что фотографию пора убрать. (12)За ней написал ещё один человек, до этого молчавший. (13)Автор удалил снимок из общего чата и попросил остальных не пересылать его дальше. (14)Я понимал, что уже разошедшиеся копии нельзя вернуть одним нажатием, но поток насмешек хотя бы прекратился. (15)На следующий день Саша подошёл ко мне у раздевалки. (16)Я начал объяснять, что не хотел делать из него беспомощного, но он остановил меня и просто поблагодарил. (17)Мы вместе пошли в класс, обсуждая совсем другое. (18)Тяжёлый узел вчерашнего молчания постепенно ослабевал. (19)Мне не стало легко спорить с большинством, зато исчезло удобное оправдание, будто моё слово ничего не изменит. (20)Теперь я знал, что иногда другие тоже ждут первого спокойного возражения.
В предложениях 9–13 найдите слово со значением «короткое высказывание в ответ на слова собеседника». Выпишите это слово.
Ответ и объяснение
Ответ: реплика
В предложении 11 словом «реплика» названо короткое ответное высказывание одноклассницы.
Выберите положения, характеризующие социальные права человека в РФ. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Право на социальное обеспечение в установленных Конституцией и законом случаях. 2) Право на охрану здоровья и медицинскую помощь. 3) Право направлять коллективное обращение органам власти. 4) Право на жилище. 5) Право определять свою национальную принадлежность.
Ответ и объяснение
Ответ: 124
1) Подходит. Оно закреплено статьёй 39. 2) Подходит. Это социальная гарантия статьи 41. 3) Не подходит. Это политическое право статьи 33. 4) Подходит. Это социальное право статьи 40. 5) Не подходит. Это личное право статьи 26.
(1)На встречу в нашу школу приехала путешественница, которая несколько лет работала в разных странах. (2)Мне поручили помочь ей найти нужный кабинет и проверить, всё ли готово к выступлению. (3)Я немного знал язык, на котором ей было удобнее говорить, и заранее выучил длинное приветствие. (4)Когда гостья появилась у входа, я произнёс его почти без остановки и с облегчением замолчал. (5)Она улыбнулась, а потом задала вопрос, которого в моём подготовленном тексте не было. (6)Я растерялся и попросил повторить, но от волнения снова ничего не понял. (7)На мгновение мне захотелось сделать вид, будто ответ уже ясен, и просто повести её за собой. (8)Однако она показывала на небольшую сумку, и я догадался, что вопрос касается вещей, а не кабинета. (9)Я произнёс несколько простых слов, уточняя, нужно ли оставить сумку или взять её с собой. (10)Гостья кивнула, показала на гардероб, и мы наконец разобрались. (11)Дальше разговор пошёл медленнее, зато я уже не боялся переспрашивать. (12)По дороге она заметила рисунки на стенах и попросила рассказать, кто их сделал. (13)Мне не хватало названий красок и техник, поэтому я объяснил то, что знал: эти работы создали ученики после поездки к реке. (14)Язык перестал быть для меня лестницей с опасными пропущенными ступенями и стал мостом, который мы достраивали вдвоём. (15)Когда началось выступление, я слушал особенно внимательно и узнавал слова, ещё недавно казавшиеся бесполезными в учебнике. (16)После встречи гостья поблагодарила меня за помощь, хотя я прекрасно помнил все свои ошибки. (17)Она сказала через переводчика, что ей было приятно встретить человека, который действительно старался понять её вопрос. (18)Дома я снова открыл записанное приветствие. (19)Безупречные фразы выглядели красиво, но теперь рядом с ними появились короткие вопросы для уточнения. (20)Вместо стены из заученных слов у меня постепенно появлялась дверь в настоящий разговор. (21)Я не стал знать язык за один день, но яснее понял, зачем продолжаю его учить.
В предложениях 5–8 найдите слово, которое в данном контексте можно заменить словом «смутился». Выпишите это слово.
Ответ и объяснение
Ответ: растерялся
В предложении 6 «растерялся» передаёт замешательство героя перед неожиданным вопросом; здесь подходит «смутился».
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) леле..вший, зате..вший 2) (ты) бор..шься, (ты) кол..шь 3) ла..щий, се..щий 4) (он) пол..т (грядку), (он) пил..т (доску) 5) встрет..вший, потерп..вший
Ответ и объяснение
Ответ: 123
1) лелеявший, затеявший — я, я. Лелеять и затеять сохраняют я перед -вш-. 2) (ты) борешься, (ты) колешь — е, е. Бороться и колоть — I спряжение, окончание -ешь. 3) лающий, сеющий — ю, ю. Лают и сеют — I спряжение, причастия с -ющ-. 4) (он) полет (грядку), (он) пилит (доску) — е, и. Полоть — полет, I спряжение; пилить — пилит, II спряжение. 5) встретивший, потерпевший — и, е. Встретить — встретивший, потерпеть — потерпевший.
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
