Банк заданий
ЕГЭ и ОГЭ

Установите соответствие между примерами (характеристиками) и понятиями: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.

ПРИМЕРЫ (ХАРАКТЕРИСТИКИ)
А) Исследователь описывает изменение обрядов по документам
Б) Человек принимает священное предание как основание веры
В) Социолог изучает состав религиозных общин
Г) Верующий обращается с молитвой к божеству
Д) Историк сопоставляет источники о религиозном движении

ПОНЯТИЯ
1) религиозное отношение
2) научное изучение религии

Запишите последовательность цифр в порядке АБВГД.

Запишите исторический термин.
Как называлась категория зависимого населения Древней Руси, представители которой брали у хозяина купу и должны были отработать этот долг?

Авторский публицистический текст редакции «Репетитор МГУ».
(1)Специалисту бывает трудно объяснить свою работу человеку из другой области. (2)Привычные слова кажутся ему настолько точными, что всякая замена воспринимается как потеря смысла. (3)У этого опасения есть ОСНОВАНИЕ: разные понятия нельзя без конца называть одним удобным словом. (4)Но точность обозначения ещё не гарантирует понимания.
(5)Сложность задачи заключается в том, <…> слушателю требуется не только новый термин, но и связь с уже известным. (6)Если этой связи нет, объяснение легко становится перечнем названий, которые человеку нечем соединить. (7)Он может повторить определение и всё же не понять, какую проблему оно помогает решить. (8)Поэтому полезно сначала обозначить ВОПРОС, ради которого вводится новое понятие.
(9)Пример здесь служит МОСТОМ между опытом слушателя и специальным знанием. (10)Однако любой пример имеет ГРАНИЦЫ. (11)Сравнение технического устройства с привычной вещью помогает увидеть одну его особенность, но не делает эти предметы одинаковыми во всём. (12)Честное объяснение показывает и сходство, и место, где оно заканчивается.
(13)Упростить речь — не значит отказаться от сложности самой мысли. (14)Это значит выстроить ПУТЬ, по которому собеседник сможет к ней подойти. (15)Термин оказывается действительно полезным тогда, когда перестаёт быть знаком принадлежности к кругу посвящённых и становится средством совместного понимания.

Укажите верные характеристики текста. Запишите номера ответов.
1) Публицистическое рассуждение сочетает объяснение проблемы с авторской оценкой того, каким должно быть доступное изложение специального знания.
2) Текст написан в официально-деловом стиле: каждое предложение устанавливает обязательную правовую норму.
3) Образные выражения «пример… служит мостом» и «выстроить путь» помогают представить процесс понимания через знакомые пространственные отношения.
4) В предложениях 13–14 используется конструкция «не значит… это значит…» для уточнения авторской мысли.
5) Перечисления в тексте выполняют только функцию передачи звуков окружающей среды.

Сравните биологические и духовные потребности. Сначала запишите номера двух черт сходства, затем двух черт различия.
1) Переживание человеком нужды в чём-либо.
2) Связь с сохранением жизнедеятельности организма.
3) Побуждение человека к деятельности.
4) Стремление к познанию мира и восприятию прекрасного.

Установите соответствие в рамках одной темы: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.

ПРОЦЕССЫ И КОНТЕКСТЫ
А) Революционный кризис английской монархии (1649 г.)
Б) Расширение европейских представлений о мире за Атлантикой (1492 г.)
В) Установление океанских торговых связей с Южной Азией (1498 г.)
Г) Раскол западного христианства в эпоху Реформации (1517 г.)

ФАКТЫ
1) Издание Нантского эдикта
2) Публикация 95 тезисов против индульгенций
3) Первое плавание Колумба к берегам Америки
4) Открытие морского пути из Европы в Индию вокруг Африки
5) Казнь Карла I
6) Открытие Тридентского собора

Запишите выбранные цифры в порядке А, Б, В, Г, без пробелов и запятых.

Установите соответствие между примерами (характеристиками) и понятиями, которые они иллюстрируют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИМЕРЫ
А) Астроном записывает положение кометы на небе
Б) Химик изменяет температуру реакции и сравнивает её скорость
В) Биолог изменяет освещение одной группы растений, сохраняя прочие условия
Г) Социолог фиксирует поведение пассажиров, не воздействуя на ситуацию
Д) Орнитолог из укрытия фиксирует поведение птиц, не вмешиваясь в него

КАТЕГОРИИ
1) Наблюдение
2) Эксперимент

Запишите последовательность цифр в порядке АБВГД.

Авторский публицистический текст редакции «Репетитор МГУ».
(1)Читатель иногда берёт два перевода одного произведения в надежде быстро выбрать правильный. (2)Различие слов сразу вызывает подозрение: если оригинал один, почему русские фразы не совпадают? (3)Однако переводчик имеет дело не с набором отдельных названий, а с речью, в которой важны ритм, интонация и отношения между частями.
(4)Один вариант может точнее передать краткость высказывания, другой — его разговорный ОТТЕНОК. (5)Это не означает, что всякое расхождение одинаково удачно. (6)Но прежде чем назвать его ошибкой, стоит понять, какую ЗАДАЧУ решал переводчик и что пришлось изменить ради её решения. (7)Сопоставление помогает увидеть текст как систему ВЫБОРА, а не как цепочку готовых замен.
(8)Можно ли обойтись без знания исходного языка? (9)Для окончательного суждения о точности одного сопоставления русских версий недостаточно. (10)Однако внимательный читатель способен сравнить, какое впечатление производят русские варианты, где речь становится торжественнее или сдержаннее, где меняется характер обращения. (11)Такое наблюдение не заменяет проверки по оригиналу, <…> делает чтение более осознанным.
(12)Важна и СКРОМНОСТЬ вывода. (13)Фраза «этот вариант мне ближе» сообщает о читательском восприятии; фраза «все остальные неверны» требует совсем другого ДОКАЗАТЕЛЬСТВА. (14)Сравнивать переводы полезно не только ради выбора любимого. (15)Иногда именно различие чужих решений учит замечать вопросы, которые мы прежде не задавали самому тексту.

Укажите верные характеристики текста. Запишите номера ответов.
1) Автор вовлекает читателя в рассуждение, начиная с возможного недоумения и обсуждая основания оценки переводов.
2) Преобладающий тип речи — описание внешности переводчиков, построенное на портретных эпитетах.
3) Предложения 8–9 образуют вопросно-ответный фрагмент рассуждения.
4) Параллельно построенные части предложения 13 с повтором слова «фраза» подчёркивают различие между личным предпочтением и категорическим суждением.
5) Текст представляет собой официальный договор, закрепляющий права и обязанности переводчика.

Сравните покупателей и продавцов товара на рынке. Сначала запишите номера двух черт сходства, затем двух черт различия.
1) Участие в обмене.
2) Предъявление платёжеспособного спроса на товар.
3) Согласование условий сделки с другой стороной.
4) Предложение товара к продаже.