Банк заданий
ЕГЭ и ОГЭ

Запишите исторический термин.
Как назывался регулярно устраиваемый в определённом месте и в установленное время крупный торг, привлекавший купцов из разных мест?

Установите соответствие между примерами (характеристиками) и понятиями, которые они иллюстрируют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИМЕРЫ
А) участник проекта признаёт допущенную им ошибку и исправляет её последствия
Б) нарушив договорённость, человек принимает на себя обязанность устранить ущерб
В) выпускник сравнивает направления дальнейшего обучения и принимает решение
Г) школьник выбирает способ выполнения творческого задания из нескольких допустимых
Д) подросток самостоятельно выбирает один из доступных кружков

КАТЕГОРИИ
1) Свобода выбора
2) Социальная ответственность

Запишите последовательность цифр в порядке АБВГД.

(1) Серебряная ложка, долго лежавшая без дела, иногда покрывается тёмным налётом.
(2) Дело не в том, что металл потерял свои свойства.
(3) На его поверхности образуются соединения, возникающие при взаимодействии с веществами из окружающей среды.
(4) Мы попытались очистить старую ложку и заметили, как быстро меняется её вид.
(5) Важно подобрать безопасный способ: грубая обработка может повредить поверхность.

Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста.
1) Предложение 1 сложное.
2) Предложение 2 сложноподчинённое.
3) Предложение 3 содержит обособленное обстоятельство.
4) В главной части предложения 4 есть однородные сказуемые.
5) Вторая часть предложения 5 указывает причину необходимости безопасного способа.
Запишите номера ответов.

Сравните субъективное право и юридическую обязанность участника договорного отношения. Сначала запишите номера двух черт сходства, затем номера двух черт различия.
1) Входит в содержание правового отношения.
2) Выражает меру возможного поведения управомоченного лица.
3) Определяется правовыми нормами и условиями допустимого договора.
4) Выражает меру необходимого поведения обязанного лица.

Запишите исторический термин.
Как называется разделение Русской церкви в XVII веке, связанное с неприятием частью верующих реформ патриарха Никона?

Установите соответствие в рамках одной темы: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.

ПРОЦЕССЫ И КОНТЕКСТЫ
А) военная политика Временного правительства (июнь 1917 года (ст. ст.))
Б) обострение кризиса двоевластия (июль 1917 года (ст. ст.))
В) политический кризис августа 1917 года (август 1917 года (ст. ст.))
Г) подготовка Октябрьского вооружённого восстания (октябрь 1917 года (ст. ст.))

ФАКТЫ
1) Корниловское выступление
2) подавление Июльских выступлений в Петрограде
3) формирование Петроградского военно-революционного комитета
4) переход власти к Советам после вооружённого восстания
5) Июньское наступление русской армии
6) обнародование Апрельских тезисов

Запишите выбранные цифры в порядке А, Б, В, Г, без пробелов и запятых.

Установите соответствие между примерами (характеристиками) и понятиями: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.

ПРИМЕРЫ (ХАРАКТЕРИСТИКИ)
А) Сопоставление предсказанного и измеренного
Б) Определение того, какую причину нужно выяснить
В) Формулирование нерешённого вопроса
Г) Вывод о пределах подтверждения модели
Д) Проведение опыта для проверки предположения

ПОНЯТИЯ
1) постановка проблемы
2) проверка гипотезы
3) обобщение результатов

Запишите последовательность цифр в порядке АБВГД.

Сравните гражданскую правоспособность и гражданскую дееспособность. Сначала запишите номера двух черт сходства, затем номера двух черт различия.
1) Характеризует правовые возможности гражданина.
2) Означает способность иметь гражданские права и нести обязанности.
3) Означает способность своими действиями приобретать и осуществлять гражданские права, создавать и исполнять обязанности.
4) Регулируется гражданским законодательством.