Банк заданий
ЕГЭ и ОГЭ

(1) На старой фотографии сохранилась вывеска небольшой мастерской.
(2) Название было коротким, зато шрифт сразу привлекал внимание.
(3) Мы спросили художника, почему некоторые буквы вытянуты и как это влияет на впечатление.
(4) Он предложил нам сравнить несколько вариантов одного слова.
(5) Оказалось, что даже расстояние между буквами меняет характер надписи.

Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста.
1) Предложение 1 нераспространённое.
2) Предложение 2 сложносочинённое.
3) В предложении 3 придаточные части однородны.
4) Предложение 4 односоставное.
5) В предложении 5 слово ЧТО — союз.
Запишите номера ответов.

Запишите исторический термин.
Как называлась перепись податного населения Российской империи, результаты которой использовались для исчисления подушной подати?

Запишите исторический термин.
Как назывались крестьяне, приобретённые владельцами мануфактур по разрешению государства и закреплённые за предприятиями, с которыми их можно было продавать?

Установите соответствие в рамках одной темы: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.

ПРОЦЕССЫ И КОНТЕКСТЫ
А) перестройка советской экономики на военный лад (24 июня 1941 года)
Б) координация партизанской борьбы (30 мая 1942 года)
В) массовый героизм советских воинов (февраль 1943 года)
Г) нарушение железнодорожных перевозок противника (сентябрь 1943 года)

ФАКТЫ
1) создание Совета по эвакуации
2) партизанская операция «Рельсовая война»
3) подвиг Александра Матросова у деревни Чернушки
4) партизанская операция «Концерт»
5) начало движения грузовых автомобилей по льду Ладожского озера
6) создание Центрального штаба партизанского движения

Запишите выбранные цифры в порядке А, Б, В, Г, без пробелов и запятых.

Установите соответствие между примерами (характеристиками) и понятиями: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.

ПРИМЕРЫ (ХАРАКТЕРИСТИКИ)
А) Проверка объяснения наблюдаемого явления
Б) Выявление нового свойства материала
В) Создание технологии на основе открытой закономерности
Г) Установление механизма природного процесса
Д) Использование известного свойства в производстве прибора

ПОНЯТИЯ
1) получение научного знания
2) применение знания

Запишите последовательность цифр в порядке АБВГД.

(1) Быстро прочитать условие ещё не значит понять задачу.
(2) Иногда мы узнаём знакомые слова и сразу начинаем действовать.
(3) Но одна незаметная деталь может полностью изменить способ решения.
(4) Когда я стал подчёркивать важные условия, ошибок оказалось меньше.
(5) Теперь перед началом работы я спрашиваю себя, что именно требуется найти.

Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста.
1) Предложение 1 двусоставное.
2) Предложение 2 сложное.
3) Предложение 3 осложнено обособленным определением.
4) Придаточная часть предложения 4 указывает время.
5) Предложение 5 сложноподчинённое.
Запишите номера ответов.

Авторский публицистический текст редакции «Репетитор МГУ».
(1)Красиво оформленная цитата легко получает чужую биографию вместе с подписью под картинкой.
(2)Читатель видит известное ИМЯ и невольно переносит уважение к нему на несколько коротких строк.
(3)Но подпись ещё не является доказательством авторства, даже если повторяется во множестве сообщений.
(4)Сто копий одной ошибки не превращаются в сто независимых свидетельств.
(5)Проверка начинается с простого вопроса: где именно эта фраза была произнесена или напечатана?
(6)Название книги, письма или выступления даёт возможность перейти от пересказа к ИСТОЧНИКУ.
(7)Если вместо этого предлагается лишь ещё одна картинка с той же подписью, основание утверждения не становится прочнее.
(8)Иногда поиск обнаруживает близкую мысль, выраженную другими словами.
(9)Иногда выясняется, что фразу произносит герой произведения, а не сам писатель от собственного имени.
(10)Бывает и так, что короткая строка получена соединением частей разных высказываний.
(11)Во всех этих случаях различие важно, даже если общий СМЫСЛ кажется привлекательным.
(12)Цитата обещает читателю точность чужих слов, а пересказ открыто допускает участие того, кто передаёт мысль.
(13)Смешение этих форм делает говорящего незаметным соавтором, не несущим ответственности за собственное вмешательство.
(14)Уважение к чужому имени поэтому выражается не только в готовности его повторять.
(15)Оно требует осторожности в том, что этому имени приписывается.
(16)Задайте <…> вопрос, согласились бы вы отвечать за фразу, которую никогда не говорили, хотя кому-то она показалась похожей на ваши взгляды.
(17)Такое мысленное изменение РОЛИ помогает заметить цену неточной подписи.
(18)Однако отсутствие быстро найденного источника ещё не доказывает, что фраза обязательно выдумана.
(19)Иногда поиск действительно требует времени, другого издания или помощи специалиста.
(20)В этом случае честнее обозначить неопределённость, чем заменять её категорическим отрицанием или уверенным подтверждением.
(21)Можно отказаться от имени и изложить понравившуюся мысль своими словами, взяв ответственность за собственное суждение.
(22)Можно отложить публикацию до проверки или прямо сообщить, что надёжное происхождение цитаты пока не установлено.
(23)Проверка не лишает хорошую мысль привлекательности.
(24)Напротив, проверка освобождает её от необходимости держаться за чужой авторитет, если СВЯЗЬ с ним не подтверждена.
(25)Самый короткий путь к убедительности не всегда оказывается честным путём к пониманию.
(26)Иногда несколько минут внимания к источнику сохраняют точность разговора лучше, чем самая торжественная подпись.

Укажите верные характеристики текста. Запишите номера ответов.
1) Автор приводит биографические сведения о конкретном известном писателе.
2) В предложении 4 образно подчёркнуто, что многократное повторение ошибки не даёт независимого подтверждения.
3) В предложениях 8–10 перечислены разные результаты проверки происхождения цитаты.
4) Обращение к читателю в предложении 16 предлагает мысленно сменить положение.
5) Автор утверждает, что всякая фраза без немедленно найденного источника обязательно выдумана.

Запишите исторический термин.
Как называется экономическая политика раннего Нового времени, связывавшая богатство государства с накоплением денег и поощрявшая превышение вывоза товаров над ввозом?