Lomonosov School / Практика
Банк заданий
ЕГЭ и ОГЭ
Задания ЕГЭ и ОГЭ, понятные объяснения и тренировки под твою цель.
Начать тренировкуЗадания для практики 10988
Историческое понятие: Первая российская революция 1905–1907 гг
Задание 3.116
Запишите исторический термин.
Как называлось выборное представительное учреждение Российской империи, впервые начавшее работу в 1906 году и участвовавшее в законодательстве?
Как называлось выборное представительное учреждение Российской империи, впервые начавшее работу в 1906 году и участвовавшее в законодательстве?
Ответ и объяснение
Ответ: Государственная дума
Государственная дума была нижней палатой; Государственный совет в 1906 году был преобразован в верхнюю законодательную палату.
Внешняя политика России
Задание 3.117
Установите соответствие в рамках одной темы: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.
ПРОЦЕССЫ И КОНТЕКСТЫ
А) формирование послевоенной системы европейских монархий (1815 год)
Б) русско-французские отношения в начале XIX века (1807 год)
В) Отечественная война 1812 года (1812 год)
Г) военное присоединение Финляндии к Российской империи (1808 год)
ФАКТЫ
1) заключение Фридрихсгамского мира
2) Бородинское сражение
3) заключение Священного союза
4) заключение Тильзитского мира
5) «Битва народов» под Лейпцигом
6) начало русско-шведской войны
Запишите выбранные цифры в порядке А, Б, В, Г, без пробелов и запятых.
ПРОЦЕССЫ И КОНТЕКСТЫ
А) формирование послевоенной системы европейских монархий (1815 год)
Б) русско-французские отношения в начале XIX века (1807 год)
В) Отечественная война 1812 года (1812 год)
Г) военное присоединение Финляндии к Российской империи (1808 год)
ФАКТЫ
1) заключение Фридрихсгамского мира
2) Бородинское сражение
3) заключение Священного союза
4) заключение Тильзитского мира
5) «Битва народов» под Лейпцигом
6) начало русско-шведской войны
Запишите выбранные цифры в порядке А, Б, В, Г, без пробелов и запятых.
Ответ и объяснение
Ответ: 3426
А) формирование послевоенной системы европейских монархий (1815 год) — заключение Священного союза.
Б) русско-французские отношения в начале XIX века (1807 год) — заключение Тильзитского мира.
В) Отечественная война 1812 года (1812 год) — Бородинское сражение.
Г) военное присоединение Финляндии к Российской империи (1808 год) — начало русско-шведской войны.
Б) русско-французские отношения в начале XIX века (1807 год) — заключение Тильзитского мира.
В) Отечественная война 1812 года (1812 год) — Бородинское сражение.
Г) военное присоединение Финляндии к Российской империи (1808 год) — начало русско-шведской войны.
Второй вопрос — синтаксический анализ
Задание 3.117
(1) На встрече я задал гостю вопрос о выборе профессии.
(2) Он ответил подробно, но несколько выражений остались непонятными.
(3) Мне было неловко снова поднимать руку.
(4) Однако ведущий, заметив моё сомнение, предложил уточнить любой незнакомый термин.
(5) После пояснения рассказ стал понятен не только мне, но и другим слушателям.
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста.
1) Предложение 1 двусоставное.
2) Предложение 2 простое.
3) Предложение 3 безличное.
4) Предложение 4 осложнено деепричастным оборотом.
5) Предложение 5 содержит два сказуемых.
Запишите номера ответов.
(2) Он ответил подробно, но несколько выражений остались непонятными.
(3) Мне было неловко снова поднимать руку.
(4) Однако ведущий, заметив моё сомнение, предложил уточнить любой незнакомый термин.
(5) После пояснения рассказ стал понятен не только мне, но и другим слушателям.
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста.
1) Предложение 1 двусоставное.
2) Предложение 2 простое.
3) Предложение 3 безличное.
4) Предложение 4 осложнено деепричастным оборотом.
5) Предложение 5 содержит два сказуемых.
Запишите номера ответов.
Ответ и объяснение
Ответ: 134
1) Верно. Есть подлежащее Я и сказуемое ЗАДАЛ.
2) Неверно. Две основы соединены союзом НО, это ССП.
3) Верно. Главный член БЫЛО НЕЛОВКО ПОДНИМАТЬ, подлежащего нет.
4) Верно. ЗАМЕТИВ МОЁ СОМНЕНИЕ обособляется.
5) Неверно. Сказуемое одно СТАЛ ПОНЯТЕН; двойной союз связывает дополнения.
2) Неверно. Две основы соединены союзом НО, это ССП.
3) Верно. Главный член БЫЛО НЕЛОВКО ПОДНИМАТЬ, подлежащего нет.
4) Верно. ЗАМЕТИВ МОЁ СОМНЕНИЕ обособляется.
5) Неверно. Сказуемое одно СТАЛ ПОНЯТЕН; двойной союз связывает дополнения.
Историческое понятие: Россия на пороге XX в
Задание 3.117
Запишите исторический термин.
Как кратко называли членов Конституционно-демократической партии, образованной в России в 1905 году?
Как кратко называли членов Конституционно-демократической партии, образованной в России в 1905 году?
Ответ и объяснение
Ответ: кадеты
Название «кадеты» образовано от начальных букв слов в названии партии; здесь оно не означает воспитанников военных училищ.
Внутреннее и внешнее нравственное регулирование
Задание 3.117
Установите соответствие между примерами (характеристиками) и понятиями: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.
ПРИМЕРЫ (ХАРАКТЕРИСТИКИ)
А) Человек отказывается от обмана из внутреннего убеждения
Б) Друзья благодарят за бескорыстную помощь
В) Участник сам признаёт нравственную неправоту
Г) Коллектив выражает неодобрение грубости
Д) Человек испытывает стыд за поступок наедине с собой
ПОНЯТИЯ
1) внутренний самоконтроль
2) внешняя общественная оценка
Запишите последовательность цифр в порядке АБВГД.
ПРИМЕРЫ (ХАРАКТЕРИСТИКИ)
А) Человек отказывается от обмана из внутреннего убеждения
Б) Друзья благодарят за бескорыстную помощь
В) Участник сам признаёт нравственную неправоту
Г) Коллектив выражает неодобрение грубости
Д) Человек испытывает стыд за поступок наедине с собой
ПОНЯТИЯ
1) внутренний самоконтроль
2) внешняя общественная оценка
Запишите последовательность цифр в порядке АБВГД.
Ответ и объяснение
Ответ: 12121
А) внутренний самоконтроль. Человек оценивает себя сам.
Б) внешняя общественная оценка. Поведение оценивают окружающие.
В) внутренний самоконтроль. Человек оценивает себя сам.
Г) внешняя общественная оценка. Поведение оценивают окружающие.
Д) внутренний самоконтроль. Человек оценивает себя сам.
Б) внешняя общественная оценка. Поведение оценивают окружающие.
В) внутренний самоконтроль. Человек оценивает себя сам.
Г) внешняя общественная оценка. Поведение оценивают окружающие.
Д) внутренний самоконтроль. Человек оценивает себя сам.
Историческое понятие: Россия на пороге XX в
Задание 3.118
Запишите исторический термин.
Как называли членов политической партии «Союз 17 октября», созданной после издания соответствующего манифеста 1905 года?
Как называли членов политической партии «Союз 17 октября», созданной после издания соответствующего манифеста 1905 года?
Ответ и объяснение
Ответ: октябристы
Название связано с датой Манифеста 17 октября. Это партия, а не общее название всех участников Октябрьской стачки.
Древний Восток
Задание 3.118
Установите соответствие в рамках одной темы: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.
ПРОЦЕССЫ И КОНТЕКСТЫ
А) Расширение державы Ахеменидов в Месопотамии (539 г. до н. э.)
Б) Создание централизованной империи вместо системы соперничавших царств (221 г. до н. э.)
В) Борьба великих держав бронзового века за сирийские земли (около 1274 г. до н. э.)
Г) Крушение главного политического центра Новоассирийской державы (612 г. до н. э.)
ФАКТЫ
1) Объединение Китая под властью Цинь
2) Завоевание Калинги державой Маурьев
3) Взятие Ниневии мидянами и вавилонянами
4) Завоевание Вавилона Персидской державой
5) Завоевание Египта персами
6) Битва при Кадеше
Запишите выбранные цифры в порядке А, Б, В, Г, без пробелов и запятых.
ПРОЦЕССЫ И КОНТЕКСТЫ
А) Расширение державы Ахеменидов в Месопотамии (539 г. до н. э.)
Б) Создание централизованной империи вместо системы соперничавших царств (221 г. до н. э.)
В) Борьба великих держав бронзового века за сирийские земли (около 1274 г. до н. э.)
Г) Крушение главного политического центра Новоассирийской державы (612 г. до н. э.)
ФАКТЫ
1) Объединение Китая под властью Цинь
2) Завоевание Калинги державой Маурьев
3) Взятие Ниневии мидянами и вавилонянами
4) Завоевание Вавилона Персидской державой
5) Завоевание Египта персами
6) Битва при Кадеше
Запишите выбранные цифры в порядке А, Б, В, Г, без пробелов и запятых.
Ответ и объяснение
Ответ: 4163
А) Расширение державы Ахеменидов в Месопотамии (539 г. до н. э.) — Завоевание Вавилона Персидской державой.
Б) Создание централизованной империи вместо системы соперничавших царств (221 г. до н. э.) — Объединение Китая под властью Цинь.
В) Борьба великих держав бронзового века за сирийские земли (около 1274 г. до н. э.) — Битва при Кадеше.
Г) Крушение главного политического центра Новоассирийской державы (612 г. до н. э.) — Взятие Ниневии мидянами и вавилонянами.
Б) Создание централизованной империи вместо системы соперничавших царств (221 г. до н. э.) — Объединение Китая под властью Цинь.
В) Борьба великих держав бронзового века за сирийские земли (около 1274 г. до н. э.) — Битва при Кадеше.
Г) Крушение главного политического центра Новоассирийской державы (612 г. до н. э.) — Взятие Ниневии мидянами и вавилонянами.
Функции культуры в действиях
Задание 3.118
Установите соответствие между примерами (характеристиками) и понятиями: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.
ПРИМЕРЫ (ХАРАКТЕРИСТИКИ)
А) Передача исторической памяти через семейные рассказы
Б) Требование уважительно обращаться к гостю
В) Хранение письменных свидетельств эпохи
Г) Обучение молодёжи традиционному ремеслу
Д) Обычай соблюдения очередности высказываний
ПОНЯТИЯ
1) передача опыта
2) регулирование поведения
Запишите последовательность цифр в порядке АБВГД.
ПРИМЕРЫ (ХАРАКТЕРИСТИКИ)
А) Передача исторической памяти через семейные рассказы
Б) Требование уважительно обращаться к гостю
В) Хранение письменных свидетельств эпохи
Г) Обучение молодёжи традиционному ремеслу
Д) Обычай соблюдения очередности высказываний
ПОНЯТИЯ
1) передача опыта
2) регулирование поведения
Запишите последовательность цифр в порядке АБВГД.
Ответ и объяснение
Ответ: 12112
А) передача опыта. Обеспечивается преемственность.
Б) регулирование поведения. Задаются допустимые способы действия.
В) передача опыта. Обеспечивается преемственность.
Г) передача опыта. Обеспечивается преемственность.
Д) регулирование поведения. Задаются допустимые способы действия.
Б) регулирование поведения. Задаются допустимые способы действия.
В) передача опыта. Обеспечивается преемственность.
Г) передача опыта. Обеспечивается преемственность.
Д) регулирование поведения. Задаются допустимые способы действия.