Lomonosov School / Практика
Банк заданий
ЕГЭ и ОГЭ
Задания ЕГЭ и ОГЭ, понятные объяснения и тренировки под твою цель.
Начать тренировкуЗадания для практики 10988
Новгородское хозяйство — верные суждения
Задание 4.65
Какие два суждения о хозяйстве средневековой Новгородской земли верны?
1) Торговля с иностранцами была полностью запрещена.
2) Новгород торговал с западноевропейскими купцами.
3) Новгород обеспечивал себя хлебом исключительно за счёт собственных земель.
4) Большое значение имели пушные промыслы.
5) Основной статьёй вывоза был хлеб, выращенный в Новгородской земле.
Запишите номера двух верных суждений.
1) Торговля с иностранцами была полностью запрещена.
2) Новгород торговал с западноевропейскими купцами.
3) Новгород обеспечивал себя хлебом исключительно за счёт собственных земель.
4) Большое значение имели пушные промыслы.
5) Основной статьёй вывоза был хлеб, выращенный в Новгородской земле.
Запишите номера двух верных суждений.
Ответ и объяснение
Ответ: 24
Верные суждения: большое значение имели пушные промыслы; Новгород торговал с западноевропейскими купцами. Новгород вывозил пушнину и другие промысловые товары; хлеб частично ввозился из других русских земель. Внешняя торговля была важной частью хозяйства.
Эмпирическое и теоретическое познание — ситуация
Задание 4.65
Исследователи ежедневно измеряют влажность почвы и высоту растений. Показания приборов и результаты наблюдений заносят в таблицу; объясняющую теорию на этом этапе не строят.
Какие характеристики относятся к уровню познания, представленному в ситуации? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Непосредственное получение опытных данных об объекте
2) Фиксация результатов наблюдений и измерений
3) Проведение опытов для установления фактов
4) Создание системы понятий, объясняющей существенные связи
5) Построение объясняющей теории исследуемого явления
6) Формулирование законов на основе логического осмысления фактов
Какие характеристики относятся к уровню познания, представленному в ситуации? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Непосредственное получение опытных данных об объекте
2) Фиксация результатов наблюдений и измерений
3) Проведение опытов для установления фактов
4) Создание системы понятий, объясняющей существенные связи
5) Построение объясняющей теории исследуемого явления
6) Формулирование законов на основе логического осмысления фактов
Ответ и объяснение
Ответ: 123
1) Подходит. Описание раскрывает признаки эмпирического уровня. Непосредственное получение опытных данных об объекте соответствует этому явлению.
2) Подходит. Описание раскрывает признаки эмпирического уровня. Фиксация результатов наблюдений и измерений соответствует этому явлению.
3) Подходит. Описание раскрывает признаки эмпирического уровня. Проведение опытов для установления фактов соответствует этому явлению.
4) Не подходит. Это характеристика теоретического уровня, а ситуация раскрывает особенности эмпирического уровня.
5) Не подходит. Это характеристика теоретического уровня, а ситуация раскрывает особенности эмпирического уровня.
6) Не подходит. Это характеристика теоретического уровня, а ситуация раскрывает особенности эмпирического уровня.
Ответ: 123.
2) Подходит. Описание раскрывает признаки эмпирического уровня. Фиксация результатов наблюдений и измерений соответствует этому явлению.
3) Подходит. Описание раскрывает признаки эмпирического уровня. Проведение опытов для установления фактов соответствует этому явлению.
4) Не подходит. Это характеристика теоретического уровня, а ситуация раскрывает особенности эмпирического уровня.
5) Не подходит. Это характеристика теоретического уровня, а ситуация раскрывает особенности эмпирического уровня.
6) Не подходит. Это характеристика теоретического уровня, а ситуация раскрывает особенности эмпирического уровня.
Ответ: 123.
Основание нравственной оценки
Задание 4.65
Какая пара понятий непосредственно используется для нравственной оценки поступка?
1) добро и зло
2) выгодное и убыточное
3) законное и незаконное
4) известное и неизвестное
1) добро и зло
2) выгодное и убыточное
3) законное и незаконное
4) известное и неизвестное
Ответ и объяснение
Ответ: 1
Мораль оценивает поступки с точки зрения добра и зла. Юридическая оценка связана с законностью, экономическая — с выгодой; совпадение некоторых оценок не делает их основания одинаковыми.
Критерии
1 балл — полный верный ответ; 0 баллов — иной ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Урок театральной речи — пунктуационные правила
Задание 4.65
Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами этих правил.
А) Если слова автора разрывают прямую речь на месте запятой, они выделяются с обеих сторон запятыми и тире.
Б) Между однородными членами, соединёнными повторяющимся союзом, ставятся запятые.
В) Между подлежащим и сказуемым, выраженными существительными в именительном падеже, при нулевой связке ставится тире.
1) Чёткая речь — необходимая часть выступления.
2) «Не спешите, — попросила преподавательница, — но и не растягивайте каждое слово».
3) Мы повторяли и скороговорки, и отдельные слоги, и короткие диалоги.
4) Закончив упражнение, ребята отложили листы.
5) К счастью, голос больше не срывался.
Запишите три цифры в порядке АБВ.
А) Если слова автора разрывают прямую речь на месте запятой, они выделяются с обеих сторон запятыми и тире.
Б) Между однородными членами, соединёнными повторяющимся союзом, ставятся запятые.
В) Между подлежащим и сказуемым, выраженными существительными в именительном падеже, при нулевой связке ставится тире.
1) Чёткая речь — необходимая часть выступления.
2) «Не спешите, — попросила преподавательница, — но и не растягивайте каждое слово».
3) Мы повторяли и скороговорки, и отдельные слоги, и короткие диалоги.
4) Закончив упражнение, ребята отложили листы.
5) К счастью, голос больше не срывался.
Запишите три цифры в порядке АБВ.
Ответ и объяснение
Ответ: 231
А — 2: Слова автора разрывают прямую речь на месте запятой перед НО.
Б — 3: Однородные дополнения соединены повторяющимся И.
В — 1: Оба главных члена выражены существительными в именительном падеже.
Другие предложения:
4) Деепричастный оборот обособлен.
5) Вводное сочетание выражает чувство говорящего.
Б — 3: Однородные дополнения соединены повторяющимся И.
В — 1: Оба главных члена выражены существительными в именительном падеже.
Другие предложения:
4) Деепричастный оборот обособлен.
5) Вводное сочетание выражает чувство говорящего.
ЕГЭ, задание 4. Нормативное ударение — практикум 9
Задание 4.65
Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов.
1) вЕрна
2) красИвее
3) красИвейший
4) лОвка
5) Оптовый
1) вЕрна
2) красИвее
3) красИвейший
4) лОвка
5) Оптовый
Ответ и объяснение
Ответ: 23
1) Неверно; нормативное ударение: вернА. 2) Верно: красИвее. 3) Верно: красИвейший. 4) Неверно; нормативное ударение: ловкА. 5) Неверно; нормативное ударение: оптОвый.
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Культура, наука, образование и быт России XVIII века
Задание 4.66
Заполните пропуски в тематической таблице. Для каждого пропуска выберите номер нужного элемента из списка. Один элемент может использоваться несколько раз.
Пропущенные элементы:
1) 1724 год
2) Санкт-Петербург
3) 1710 год
4) 1782 год
5) Москва
6) 1701 год
7) Россия
8) 1757 год
9) 1718 год
Запишите цифры в порядке А, Б, В, Г, Д, Е, без пробелов и запятых.
| Место | Событие | Время |
|---|---|---|
| (А) __________ | утверждение гражданского шрифта | (Б) __________ |
| (В) __________ | указ об учреждении Петербургской академии наук | (Г) __________ |
| Москва | открытие Школы математических и навигацких наук | (Д) __________ |
| Санкт-Петербург | открытие памятника Петру I «Медный всадник» | (Е) __________ |
Пропущенные элементы:
1) 1724 год
2) Санкт-Петербург
3) 1710 год
4) 1782 год
5) Москва
6) 1701 год
7) Россия
8) 1757 год
9) 1718 год
Запишите цифры в порядке А, Б, В, Г, Д, Е, без пробелов и запятых.
Ответ и объяснение
Ответ: 732164
А) Россия.
Б) 1710 год.
В) Санкт-Петербург.
Г) 1724 год.
Д) 1701 год.
Е) 1782 год.
Заполненная таблица:
Б) 1710 год.
В) Санкт-Петербург.
Г) 1724 год.
Д) 1701 год.
Е) 1782 год.
Заполненная таблица:
| Место | Событие | Время |
|---|---|---|
| Россия | утверждение гражданского шрифта | 1710 год |
| Санкт-Петербург | указ об учреждении Петербургской академии наук | 1724 год |
| Москва | открытие Школы математических и навигацких наук | 1701 год |
| Санкт-Петербург | открытие памятника Петру I «Медный всадник» | 1782 год |
Смена участников при сохранении правил
Задание 4.66
В школьном совете ежегодно меняются представители, но сохраняются порядок обсуждения предложений и обязанности председателя.
Какие суждения верны применительно к описанной ситуации? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Правила являются только наследственными признаками.
2) Совет представляет природную экосистему.
3) Роли задают ожидаемое поведение.
4) Отношения могут воспроизводиться при смене участников.
5) Смена любого представителя уничтожает все связи.
6) Организация поддерживает устойчивость взаимодействия.
Какие суждения верны применительно к описанной ситуации? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Правила являются только наследственными признаками.
2) Совет представляет природную экосистему.
3) Роли задают ожидаемое поведение.
4) Отношения могут воспроизводиться при смене участников.
5) Смена любого представителя уничтожает все связи.
6) Организация поддерживает устойчивость взаимодействия.
Ответ и объяснение
Ответ: 346
1) Неверно. Они социально установлены.
2) Неверно. Это социальная организация.
3) Верно. Есть обязанности председателя.
4) Верно. Правила сохраняются.
5) Неверно. Порядок продолжается.
6) Верно. Существуют процедуры.
2) Неверно. Это социальная организация.
3) Верно. Есть обязанности председателя.
4) Верно. Правила сохраняются.
5) Неверно. Порядок продолжается.
6) Верно. Существуют процедуры.
Выбор места для выставки — пунктуационные правила
Задание 4.66
Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами этих правил.
А) Обстоятельство, выраженное оборотом с предлогом НЕСМОТРЯ НА, обособляется.
Б) Между частями бессоюзного сложного предложения со значением противопоставления ставится тире.
В) Между парами однородных членов, соединённых внутри каждой пары одиночным союзом И, ставится запятая.
1) В кабинете обсуждали свет и тень, размеры и расположение стендов.
2) Мы предлагали коридор — организаторы настаивали на зале.
3) Несмотря на тесноту, кабинет оказался удобным для небольшой выставки.
4) Стенды, собранные заранее, уже стояли у двери.
5) Участники знали, что открытие состоится в пятницу.
Запишите три цифры в порядке АБВ.
А) Обстоятельство, выраженное оборотом с предлогом НЕСМОТРЯ НА, обособляется.
Б) Между частями бессоюзного сложного предложения со значением противопоставления ставится тире.
В) Между парами однородных членов, соединённых внутри каждой пары одиночным союзом И, ставится запятая.
1) В кабинете обсуждали свет и тень, размеры и расположение стендов.
2) Мы предлагали коридор — организаторы настаивали на зале.
3) Несмотря на тесноту, кабинет оказался удобным для небольшой выставки.
4) Стенды, собранные заранее, уже стояли у двери.
5) Участники знали, что открытие состоится в пятницу.
Запишите три цифры в порядке АБВ.
Ответ и объяснение
Ответ: 321
А — 3: Обособлен уступительный оборот с НЕСМОТРЯ НА.
Б — 2: Части бессоюзного предложения противопоставлены; можно вставить НО.
В — 1: Однородные дополнения образуют пары, внутри которых стоит одиночный И.
Другие предложения:
4) Причастный оборот стоит после определяемого слова.
5) Придаточная часть с ЧТО отделяется от главной запятой.
Б — 2: Части бессоюзного предложения противопоставлены; можно вставить НО.
В — 1: Однородные дополнения образуют пары, внутри которых стоит одиночный И.
Другие предложения:
4) Причастный оборот стоит после определяемого слова.
5) Придаточная часть с ЧТО отделяется от главной запятой.