Банк заданий
ЕГЭ и ОГЭ

Разбирая общественный проект, школьники выделили его цели, участников, средства и предполагаемые результаты. На первом этапе они рассмотрели каждый элемент отдельно.

Какие характеристики анализа описывают этот этап исследования? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Мысленное объединение элементов в целое
2) Мысленное разделение целого на составляющие
3) Соединение выделенных сторон объекта в единую систему
4) Выделение сторон исследуемого явления
5) Восстановление целостного представления на основе изученных частей
6) Отдельное изучение элементов объекта

Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами этих правил.
А) Сравнительный оборот с союзом КАК обособляется.
Б) Междометие отделяется от остальных слов предложения запятой.
В) Запятая между частями сложносочинённого предложения перед одиночным И не ставится, если у частей есть общий второстепенный член.

1) Ура, мы нашли потерянную деталь!
2) В утреннем свете блестела вода и светились мокрые листья.
3) Тонкая стружка вилась, как золотая лента.
4) Деталь, лежавшая под верстаком, была почти незаметна.
5) Мы подняли её и вернулись к сборке.
Запишите три цифры в порядке АБВ.

Заполните пропуски в тематической таблице. Для каждого пропуска выберите номер нужного элемента из списка. Один элемент может использоваться несколько раз.



Пропущенные элементы:
1) 23 апреля 1906 года (ст. ст.)
2) 3 июня 1907 года (ст. ст.)
3) 1911 год
4) Россия
5) Санкт-Петербург
6) 1 ноября 1907 года (ст. ст.)
7) 14 июня 1910 года (ст. ст.)
8) 8 марта 1910 года (ст. ст.)
9) Киев

Запишите цифры в порядке А, Б, В, Г, Д, Е, без пробелов и запятых.

Какие два суждения о царствовании Бориса Годунова верны?
1) Началось сразу после смерти Ивана IV.
2) Началось после избрания на царство в 1598 году.
3) Завершилось после освобождения Москвы в 1612 году.
4) Было прервано избранием Василия Шуйского в 1605 году.
5) Включало годы тяжёлого голода 1601–1603 годов.
Запишите номера двух верных суждений.

Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов.

1) пОняв
2) поднЯв
3) звонИт
4) дАла (совет)
5) обОдрит

Одну школу объединили с другой. Обучение продолжилось по установленным программам, сохранились роли учителя и ученика и процедуры оценки.

Какие суждения верны применительно к описанной ситуации? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Все правила после объединения автоматически стали ненужны.
2) Организация и институт различаются по масштабу.
3) Объединение школ означало исчезновение института образования.
4) Роли учителя и ученика имеют только биологическую природу.
5) Образование исчезло полностью.
6) Нормы поддерживают преемственность.

Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами этих правил.
А) Между парами однородных членов, соединённых внутри каждой пары одиночным союзом И, ставится запятая.
Б) В неполном предложении на месте пропущенного сказуемого ставится тире.
В) Между однородными членами, соединёнными противительным союзом, ставится запятая.

1) Я готовил фотографии, товарищ — пояснения к ним.
2) Мы проверяли даты и имена, заголовки и подписи.
3) Редактор заметил ошибку, но не стал торопиться с исправлением.
4) Выставка, открытая накануне, уже привлекла посетителей.
5) К счастью, времени для проверки хватило.
Запишите три цифры в порядке АБВ.

Заполните пропуски в тематической таблице. Для каждого пропуска выберите номер нужного элемента из списка. Один элемент может использоваться несколько раз.



Пропущенные элементы:
1) около 45 тыс. лет назад
2) Европа
3) около 40 тыс. лет назад
4) около 2,6–2 млн лет назад
5) Анатолия
6) X–IX тысячелетия до н. э.
7) Европа и Западная Азия
8) Восточная Африка
9) около 3000 г. до н. э.

Запишите цифры в порядке А, Б, В, Г, Д, Е, без пробелов и запятых.