Lomonosov School / Практика
Банк заданий
ЕГЭ и ОГЭ
Задания ЕГЭ и ОГЭ, понятные объяснения и тренировки под твою цель.
Начать тренировкуЗадания для практики 10988
Открытая цифровая коллекция
Задание 4.85
Библиотека разместила доступные по правам цифровые копии редких книг. Читатели получили доступ, а библиотекари подготовили пояснения к сложным текстам.
Какие суждения верны применительно к описанной ситуации? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Технология может служить сохранению и передаче культуры.
2) Пояснения помогают осмысленному освоению.
3) Цифровая копия гарантирует понимание без усилий.
4) Расширилась доступность культурных благ.
5) Культурное участие возможно только у владельца оригинала.
6) Технический носитель отменяет духовное содержание.
Какие суждения верны применительно к описанной ситуации? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Технология может служить сохранению и передаче культуры.
2) Пояснения помогают осмысленному освоению.
3) Цифровая копия гарантирует понимание без усилий.
4) Расширилась доступность культурных благ.
5) Культурное участие возможно только у владельца оригинала.
6) Технический носитель отменяет духовное содержание.
Ответ и объяснение
Ответ: 124
1) Верно. Книги распространяются.
2) Верно. Они дают контекст.
3) Неверно. Чтение требует работы.
4) Верно. Книги доступны дистанционно.
5) Неверно. Доступны копии.
6) Неверно. Содержание сохраняется.
2) Верно. Они дают контекст.
3) Неверно. Чтение требует работы.
4) Верно. Книги доступны дистанционно.
5) Неверно. Доступны копии.
6) Неверно. Содержание сохраняется.
Василий Шуйский — верные суждения
Задание 4.85
Какие два суждения о Василии Шуйском верны?
1) Его правление пришлось на Смутное время.
2) Являлся сыном Бориса Годунова.
3) Возглавлял Второе народное ополчение.
4) Стал царём после гибели Лжедмитрия I.
5) Стал царём сразу после смерти Фёдора Ивановича.
Запишите номера двух верных суждений.
1) Его правление пришлось на Смутное время.
2) Являлся сыном Бориса Годунова.
3) Возглавлял Второе народное ополчение.
4) Стал царём после гибели Лжедмитрия I.
5) Стал царём сразу после смерти Фёдора Ивановича.
Запишите номера двух верных суждений.
Ответ и объяснение
Ответ: 14
Верные суждения: стал царём после гибели Лжедмитрия I; его правление пришлось на Смутное время. Ополчение возглавляли Минин и Пожарский. Шуйский стал царём в 1606 году и принадлежал к Рюриковичам.
ЕГЭ, задание 4. Ударение в глаголах и прилагательных — 4
Задание 4.85
Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов.
1) жИла (в деревне)
2) ждалА (гостей)
3) звОнят
4) отдАв
5) лОвка
1) жИла (в деревне)
2) ждалА (гостей)
3) звОнят
4) отдАв
5) лОвка
Ответ и объяснение
Ответ: 24
1) Неверно; правильно: жилА (в деревне). 2) Верно: ждалА (гостей). 3) Неверно; правильно: звонЯт. 4) Верно: отдАв. 5) Неверно; правильно: ловкА. Ответ: 24.
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
ЕГЭ, задание 4. Ударение в глаголах и прилагательных — 5
Задание 4.86
Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов.
1) начАвшись
2) свекОльный
3) Оптовый
4) брАла (письма)
5) пОняла (объяснение)
1) начАвшись
2) свекОльный
3) Оптовый
4) брАла (письма)
5) пОняла (объяснение)
Ответ и объяснение
Ответ: 12
1) Верно: начАвшись. 2) Верно: свекОльный. 3) Неверно; правильно: оптОвый. 4) Неверно; правильно: бралА (письма). 5) Неверно; правильно: понялА (объяснение). Ответ: 12.
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
История Нового времени: Периодизация и характеристика основных этапов
Задание 4.86
Заполните пропуски в тематической таблице. Для каждого пропуска выберите номер нужного элемента из списка. Один элемент может использоваться несколько раз.
Пропущенные элементы:
1) Пруссия
2) Кёнигсберг
3) 1789 г.
4) 1701 г.
5) 1751 г.
6) 1794 г.
7) 1793 г.
8) 1799 г.
9) Париж
Запишите цифры в порядке А, Б, В, Г, Д, Е, без пробелов и запятых.
| Место | Событие | Время |
|---|---|---|
| (А) __________ | Публикация первого тома французской Энциклопедии | (Б) __________ |
| (В) __________ | Взятие Бастилии | (Г) __________ |
| Париж | Казнь Людовика XVI | (Д) __________ |
| Кёнигсберг | Провозглашение Пруссии королевством | (Е) __________ |
Пропущенные элементы:
1) Пруссия
2) Кёнигсберг
3) 1789 г.
4) 1701 г.
5) 1751 г.
6) 1794 г.
7) 1793 г.
8) 1799 г.
9) Париж
Запишите цифры в порядке А, Б, В, Г, Д, Е, без пробелов и запятых.
Ответ и объяснение
Ответ: 959374
А) Париж.
Б) 1751 г..
В) Париж.
Г) 1789 г..
Д) 1793 г..
Е) 1701 г..
Заполненная таблица:
Б) 1751 г..
В) Париж.
Г) 1789 г..
Д) 1793 г..
Е) 1701 г..
Заполненная таблица:
| Место | Событие | Время |
|---|---|---|
| Париж | Публикация первого тома французской Энциклопедии | 1751 г. |
| Париж | Взятие Бастилии | 1789 г. |
| Париж | Казнь Людовика XVI | 1793 г. |
| Кёнигсберг | Провозглашение Пруссии королевством | 1701 г. |
Второе народное ополчение — верные суждения
Задание 4.86
Какие два суждения о Втором народном ополчении верны?
1) Было сформировано раньше Первого ополчения.
2) Возникло в Тушинском лагере Лжедмитрия II.
3) Формировалось в Нижнем Новгороде.
4) Признавало польского короля Сигизмунда III русским царём.
5) С его деятельностью связано освобождение Москвы в 1612 году.
Запишите номера двух верных суждений.
1) Было сформировано раньше Первого ополчения.
2) Возникло в Тушинском лагере Лжедмитрия II.
3) Формировалось в Нижнем Новгороде.
4) Признавало польского короля Сигизмунда III русским царём.
5) С его деятельностью связано освобождение Москвы в 1612 году.
Запишите номера двух верных суждений.
Ответ и объяснение
Ответ: 35
Верные суждения: формировалось в Нижнем Новгороде; с его деятельностью связано освобождение Москвы в 1612 году. Второе ополчение возникло после Первого, в Нижнем Новгороде; оно выступало против интервентов.
Диалог культур и культурная изоляция — ситуация
Задание 4.86
Два музея из разных стран организовали совместную выставку. Посетители знакомятся с традициями обоих народов, а участники обмениваются опытом, сохраняя своеобразие своих культур.
Какие характеристики соответствуют описанному взаимодействию? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Взаимный обмен культурными достижениями
2) Уважительное знакомство с традициями других народов
3) Взаимное обогащение культурного опыта
4) Сотрудничество носителей разных культур при сохранении их своеобразия
5) Закрытость по отношению к иным культурным традициям
6) Отказ от обмена культурными достижениями с внешним миром
Какие характеристики соответствуют описанному взаимодействию? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Взаимный обмен культурными достижениями
2) Уважительное знакомство с традициями других народов
3) Взаимное обогащение культурного опыта
4) Сотрудничество носителей разных культур при сохранении их своеобразия
5) Закрытость по отношению к иным культурным традициям
6) Отказ от обмена культурными достижениями с внешним миром
Ответ и объяснение
Ответ: 1234
1) Подходит. Описание раскрывает признаки диалога культур. Взаимный обмен культурными достижениями соответствует этому явлению.
2) Подходит. Описание раскрывает признаки диалога культур. Уважительное знакомство с традициями других народов соответствует этому явлению.
3) Подходит. Участники выставки знакомятся с традициями и опытом друг друга.
4) Подходит. Описание раскрывает признаки диалога культур. Сотрудничество носителей разных культур при сохранении их своеобразия соответствует этому явлению.
5) Не подходит. Это характеристика культурной изоляции, а ситуация раскрывает особенности диалога культур.
6) Не подходит. Это характеристика культурной изоляции, а ситуация раскрывает особенности диалога культур.
Ответ: 1234.
2) Подходит. Описание раскрывает признаки диалога культур. Уважительное знакомство с традициями других народов соответствует этому явлению.
3) Подходит. Участники выставки знакомятся с традициями и опытом друг друга.
4) Подходит. Описание раскрывает признаки диалога культур. Сотрудничество носителей разных культур при сохранении их своеобразия соответствует этому явлению.
5) Не подходит. Это характеристика культурной изоляции, а ситуация раскрывает особенности диалога культур.
6) Не подходит. Это характеристика культурной изоляции, а ситуация раскрывает особенности диалога культур.
Ответ: 1234.
Окно читального зала — пунктуационные правила
Задание 4.86
Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами этих правил.
А) Обстоятельство, выраженное оборотом с предлогом НЕСМОТРЯ НА, обособляется.
Б) Обращение выделяется запятой или запятыми.
В) Между частями бессоюзного сложного предложения со значением перечисления ставится запятая.
1) Несмотря на сумерки, мы продолжали читать у окна.
2) Дорогие читатели, библиотека скоро закрывается.
3) За окном темнело небо, в коридоре зажглись лампы.
4) Закрыв книгу, я записал номер страницы.
5) Завтра мы вернёмся к чтению и продолжим обсуждение.
Запишите три цифры в порядке АБВ.
А) Обстоятельство, выраженное оборотом с предлогом НЕСМОТРЯ НА, обособляется.
Б) Обращение выделяется запятой или запятыми.
В) Между частями бессоюзного сложного предложения со значением перечисления ставится запятая.
1) Несмотря на сумерки, мы продолжали читать у окна.
2) Дорогие читатели, библиотека скоро закрывается.
3) За окном темнело небо, в коридоре зажглись лампы.
4) Закрыв книгу, я записал номер страницы.
5) Завтра мы вернёмся к чтению и продолжим обсуждение.
Запишите три цифры в порядке АБВ.
Ответ и объяснение
Ответ: 123
А — 1: Уступительный оборот с НЕСМОТРЯ НА обособлен.
Б — 2: Распространённое обращение отделено запятой.
В — 3: Части бессоюзного предложения перечисляют события.
Другие предложения:
4) Деепричастный оборот обособлен.
5) Одиночный И связывает однородные сказуемые.
Б — 2: Распространённое обращение отделено запятой.
В — 3: Части бессоюзного предложения перечисляют события.
Другие предложения:
4) Деепричастный оборот обособлен.
5) Одиночный И связывает однородные сказуемые.