Банк заданий
ЕГЭ и ОГЭ

Заполните пропуски в тематической таблице. Для каждого пропуска выберите номер нужного элемента из списка. Один элемент может использоваться несколько раз.



Пропущенные элементы:
1) Киев
2) 1051 год
3) 1036 год
4) 996 год
5) Любеч
6) 1019 год
7) Река Альта
8) 1097 год
9) 1113 год

Запишите цифры в порядке А, Б, В, Г, Д, Е, без пробелов и запятых.

У двух учеников хороший музыкальный слух. Один регулярно занимается и освоил сложные произведения, другой почти не практикуется. Уровень исполнения различается.

Какие суждения верны применительно к описанной ситуации? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Различие результатов позволяет исключить влияние практики.
2) Приобретённые навыки различаются.
3) Деятельность влияет на развитие способностей.
4) Мастерство полностью врождённо.
5) В условии показана только разница роста.
6) Одинаковый слух исключает влияние обучения.

Заполните пропуски в тематической таблице. Для каждого пропуска выберите номер нужного элемента из списка. Один элемент может использоваться несколько раз.



Пропущенные элементы:
1) 476 г.
2) 622 г.
3) Багамские острова
4) Константинополь
5) Виттенберг
6) 962 г.
7) 800 г.
8) Рим
9) 1517 г.

Запишите цифры в порядке А, Б, В, Г, Д, Е, без пробелов и запятых.

Разработчик придумал оригинальный способ звуковой навигации для незрячих посетителей музея и испытал его совместно с будущими пользователями.

Какие суждения верны применительно к описанной ситуации? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Разработчик лишь воспроизвёл готовое решение по условию.
2) Общение с пользователями может улучшить результат.
3) Есть практическая направленность.
4) Пользователи не могут участвовать в оценке результата.
5) Творчество возможно только при написании стихов.
6) Деятельность имеет творческий характер.

Заполните пропуски в тематической таблице. Для каждого пропуска выберите номер нужного элемента из списка. Один элемент может использоваться несколько раз.



Пропущенные элементы:
1) Санкт-Петербург
2) 3 июня 1907 года (ст. ст.)
3) 27 апреля 1906 года (ст. ст.)
4) Иваново-Вознесенск
5) май 1905 года (ст. ст.)
6) 9 января 1905 года (ст. ст.)
7) 17 октября 1905 года (ст. ст.)
8) ноябрь 1905 года (ст. ст.)
9) июнь 1905 года (ст. ст.)

Запишите цифры в порядке А, Б, В, Г, Д, Е, без пробелов и запятых.

Взрослый человек сменил профессию и учится взаимодействовать с клиентами, соблюдать профессиональную этику и распределять обязанности в команде.

Какие суждения верны применительно к описанной ситуации? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Человек осваивает новую социальную роль.
2) Трудовой коллектив выступает агентом социализации.
3) Продолжается социализация.
4) Описаны только наследственные изменения.
5) Социализация возможна только в детстве.
6) Обучение доказывает отсутствие личности до смены работы.

Заполните пропуски в тематической таблице. Для каждого пропуска выберите номер нужного элемента из списка. Один элемент может использоваться несколько раз.



Пропущенные элементы:
1) 1775 год
2) Санкт-Петербург
3) 1785 год
4) 1773 год
5) 1769 год
6) 1786 год
7) 1790 год
8) 1767 год
9) Яик

Запишите цифры в порядке А, Б, В, Г, Д, Е, без пробелов и запятых.

Подросток мог скрыть свой нечестный поступок, но признался другу, потому что испытывал угрызения совести. Он объяснил решение тем, что обманывать близкого человека плохо.

Какие характеристики относятся к регулятору поведения, проявившемуся в этой ситуации? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Оценка поведения через представления о добре и зле
2) Формальная определённость норм, установленных или санкционированных государством
3) Обязательное применение государственного принуждения к нарушителю
4) Обеспечение норм возможностью государственного принуждения
5) Опора на совесть и общественное мнение как средства обеспечения норм
6) Закрепление общеобязательных норм государством в установленных формах