Lomonosov School / Практика
Банк заданий
ЕГЭ и ОГЭ
Задания ЕГЭ и ОГЭ, понятные объяснения и тренировки под твою цель.
Начать тренировкуЗадания для практики 10988
Произведение и восприятие
Задание 6.15
Верны ли следующие суждения?
А. Разные зрители могут по-разному понимать художественное произведение.
Б. Различие зрительских впечатлений само по себе доказывает отсутствие у произведения художественной ценности.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
А. Разные зрители могут по-разному понимать художественное произведение.
Б. Различие зрительских впечатлений само по себе доказывает отсутствие у произведения художественной ценности.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
Ответ и объяснение
Ответ: 1
А верно: восприятие связано с опытом и подготовкой зрителя. Б неверно: неодинаковые интерпретации не являются достаточным основанием отрицать художественную ценность.
Критерии
1 балл — полный верный ответ; 0 баллов — иной ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Уровни экономического анализа
Задание 6.15
Установите соответствие между примерами (характеристиками) и экономическими понятиями: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.
ПРИМЕРЫ (ХАРАКТЕРИСТИКИ)
А) Общенациональный уровень безработицы
Б) Выбор цены одной пекарней
В) Спрос на услуги конкретной мастерской
Г) Динамика реального ВВП страны
Д) Расходы одного домохозяйства
ПОНЯТИЯ
1) Микроэкономика
2) Макроэкономика
Запишите последовательность цифр в порядке АБВГД.
ПРИМЕРЫ (ХАРАКТЕРИСТИКИ)
А) Общенациональный уровень безработицы
Б) Выбор цены одной пекарней
В) Спрос на услуги конкретной мастерской
Г) Динамика реального ВВП страны
Д) Расходы одного домохозяйства
ПОНЯТИЯ
1) Микроэкономика
2) Макроэкономика
Запишите последовательность цифр в порядке АБВГД.
Ответ и объяснение
Ответ: 21121
А) Макроэкономика. Изучается хозяйство страны в целом.
Б) Микроэкономика. Изучается отдельный субъект или рынок.
В) Микроэкономика. Изучается отдельный субъект или рынок.
Г) Макроэкономика. Изучается хозяйство страны в целом.
Д) Микроэкономика. Изучается отдельный субъект или рынок.
Б) Микроэкономика. Изучается отдельный субъект или рынок.
В) Микроэкономика. Изучается отдельный субъект или рынок.
Г) Макроэкономика. Изучается хозяйство страны в целом.
Д) Микроэкономика. Изучается отдельный субъект или рынок.
Опричное разделение страны: тезисы и факты
Задание 6.15
Прочитайте четыре предложения. Два являются тезисами, два содержат факты для их подтверждения. Запишите номера в порядке: тезис 1, факт 1, тезис 2, факт 2.
1) Иван IV выделил территорию под личным управлением.
2) Особый царский удел получил название опричнины.
3) Остальная часть государства имела отдельное от опричного управление.
4) Не включённые в опричнину земли назывались земщиной.
1) Иван IV выделил территорию под личным управлением.
2) Особый царский удел получил название опричнины.
3) Остальная часть государства имела отдельное от опричного управление.
4) Не включённые в опричнину земли назывались земщиной.
Ответ и объяснение
Ответ: 1234 / 3412
Факт 2 подтверждает тезис 1: Особый царский удел получил название опричнины. Факт 4 подтверждает тезис 3: Не включённые в опричнину земли назывались земщиной. Порядок целых пар можно менять.
ЕГЭ, задание 6. Спор о проекте
Задание 6.15
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое существительное. Запишите подобранное слово в нужной форме.
Поняв, что возражение касается срока, а не самой идеи, участники расставили все запятые над «и» и согласовали дату начала работ.
Поняв, что возражение касается срока, а не самой идеи, участники расставили все запятые над «и» и согласовали дату начала работ.
Нужна подсказка?
Проверьте сочетаемость слов и состав устойчивых выражений. Остальные слова предложения менять не нужно.
Ответ и объяснение
Ответ: точки
Устойчивое выражение «расставить все точки над и» означает окончательно выяснить существенные обстоятельства, внести ясность. Слово «запятые» искажает его состав. По условию меняется только существительное: точки. Глагол «расставили» и остальные слова сохраняются.
Критерии
1 балл — записано подходящее слово в требуемой форме; 0 баллов — неверный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Местоимения и предлоги
Задание 6.15
Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова.
1) КОЕ У КОГО — КОЕ пишется отдельно, если между ним и местоимением стоит предлог.
2) НИ У КОГО — НИ с местоимением пишется слитно при наличии предлога.
3) НЕЧЕМ — под ударением в отрицательном местоимении пишется НЕ.
4) КАКОЙ-ЛИБО — постфикс -ЛИБО пишется через дефис.
5) НИКАКОЙ — гласная И проверяется словом «никак».
Запишите номера ответов.
1) КОЕ У КОГО — КОЕ пишется отдельно, если между ним и местоимением стоит предлог.
2) НИ У КОГО — НИ с местоимением пишется слитно при наличии предлога.
3) НЕЧЕМ — под ударением в отрицательном местоимении пишется НЕ.
4) КАКОЙ-ЛИБО — постфикс -ЛИБО пишется через дефис.
5) НИКАКОЙ — гласная И проверяется словом «никак».
Запишите номера ответов.
Ответ и объяснение
Ответ: 134
1) Верно. Предлог У разделяет части неопределённого местоимения, все три слова пишутся раздельно.
2) Неверно. При наличии предлога пишутся три слова: «ни у кого».
3) Верно. Ударение падает на НЕ-, предлога нет, написание слитное.
4) Верно. Дефисное написание закреплено для -ТО, -ЛИБО, -НИБУДЬ.
5) Неверно. В отрицательных местоимениях выбор НЕ-/НИ- определяется ударением; в «никакой» без ударения НИ-.
2) Неверно. При наличии предлога пишутся три слова: «ни у кого».
3) Верно. Ударение падает на НЕ-, предлога нет, написание слитное.
4) Верно. Дефисное написание закреплено для -ТО, -ЛИБО, -НИБУДЬ.
5) Неверно. В отрицательных местоимениях выбор НЕ-/НИ- определяется ударением; в «никакой» без ударения НИ-.
Традиции и централизованный план
Задание 6.16
Установите соответствие между примерами (характеристиками) и экономическими понятиями: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.
ПРИМЕРЫ (ХАРАКТЕРИСТИКИ)
А) Ремесло передают по наследству как обязательное занятие
Б) Предприятия получают обязательные задания по выпуску
В) Распределение продуктов следует вековой традиции общины
Г) Министерство назначает объёмы поставок
Д) Сельские работы организуют по обычаю предков
ПОНЯТИЯ
1) Традиционный механизм
2) Плановый механизм
Запишите последовательность цифр в порядке АБВГД.
ПРИМЕРЫ (ХАРАКТЕРИСТИКИ)
А) Ремесло передают по наследству как обязательное занятие
Б) Предприятия получают обязательные задания по выпуску
В) Распределение продуктов следует вековой традиции общины
Г) Министерство назначает объёмы поставок
Д) Сельские работы организуют по обычаю предков
ПОНЯТИЯ
1) Традиционный механизм
2) Плановый механизм
Запишите последовательность цифр в порядке АБВГД.
Ответ и объяснение
Ответ: 12121
А) Традиционный механизм. Хозяйственные решения воспроизводят обычай.
Б) Плановый механизм. Решения определяет единый административный центр.
В) Традиционный механизм. Хозяйственные решения воспроизводят обычай.
Г) Плановый механизм. Решения определяет единый административный центр.
Д) Традиционный механизм. Хозяйственные решения воспроизводят обычай.
Б) Плановый механизм. Решения определяет единый административный центр.
В) Традиционный механизм. Хозяйственные решения воспроизводят обычай.
Г) Плановый механизм. Решения определяет единый административный центр.
Д) Традиционный механизм. Хозяйственные решения воспроизводят обычай.
ЕГЭ, задание 6. Речевая избыточность в сообщении о выставке
Задание 6.16
Исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.
Перед открытием выставки куратор представил посетителям автобиографию жизни, включив в неё рассказ о первой реставрационной работе.
Перед открытием выставки куратор представил посетителям автобиографию жизни, включив в неё рассказ о первой реставрационной работе.
Нужна подсказка?
После удаления слова проверьте смысл и грамматическую связность предложения.
Ответ и объяснение
Ответ: жизни
Автобиография — описание человеком собственной жизни. Слово «жизни» повторяет уже выраженный смысл и удаляется.
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
О и Е в суффиксах
Задание 6.16
Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова.
1) МЕДВЕЖОНОК — в суффиксе существительного после шипящего под ударением пишется О.
2) РЕЧОНКА — после шипящего в суффиксе существительного под ударением пишется О.
3) ГАЛЧОНОК — О после Ч проверяется словом «галка».
4) ОРЕШЕК — в суффиксе пишется Е, так как при склонении гласная исчезает.
5) БЕРЕЖОК — гласная О находится в корне и проверяется словом «берег».
Запишите номера ответов.
1) МЕДВЕЖОНОК — в суффиксе существительного после шипящего под ударением пишется О.
2) РЕЧОНКА — после шипящего в суффиксе существительного под ударением пишется О.
3) ГАЛЧОНОК — О после Ч проверяется словом «галка».
4) ОРЕШЕК — в суффиксе пишется Е, так как при склонении гласная исчезает.
5) БЕРЕЖОК — гласная О находится в корне и проверяется словом «берег».
Запишите номера ответов.
Ответ и объяснение
Ответ: 124
1) Верно. В суффиксе -ОНОК после Ж ударная О.
2) Верно. В суффиксе -ОНК- после Ч под ударением пишется О.
3) Неверно. Слово «галка» не проверяет гласную суффикса. Применяется правило ударной О после шипящих в суффиксах существительных.
4) Верно. «Орешек — орешка»: суффикс -ЕК-.
5) Неверно. О находится в ударном суффиксе -ОК, а не в корне.
2) Верно. В суффиксе -ОНК- после Ч под ударением пишется О.
3) Неверно. Слово «галка» не проверяет гласную суффикса. Применяется правило ударной О после шипящих в суффиксах существительных.
4) Верно. «Орешек — орешка»: суффикс -ЕК-.
5) Неверно. О находится в ударном суффиксе -ОК, а не в корне.