Lomonosov School / Практика
Банк заданий
ЕГЭ и ОГЭ
Задания ЕГЭ и ОГЭ, понятные объяснения и тренировки под твою цель.
Начать тренировкуЗадания для практики 10988
Суффиксы прилагательных
Задание 6.31
Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова.
1) КОЖАНЫЙ — в суффиксе -АН- прилагательного пишется одна Н.
2) СЕРЕБРЯНЫЙ — в суффиксе -ЯН- пишется НН, потому что слово обозначает материал.
3) ТУМАННЫЙ — НН возникает на стыке основы на Н и суффикса -Н-.
4) ГЛИНЯНЫЙ — прилагательное имеет суффикс -ЯН- с одной Н.
5) ДЕРЕВЯННЫЙ — НН объясняется суффиксом -ЕНН-.
Запишите номера ответов.
1) КОЖАНЫЙ — в суффиксе -АН- прилагательного пишется одна Н.
2) СЕРЕБРЯНЫЙ — в суффиксе -ЯН- пишется НН, потому что слово обозначает материал.
3) ТУМАННЫЙ — НН возникает на стыке основы на Н и суффикса -Н-.
4) ГЛИНЯНЫЙ — прилагательное имеет суффикс -ЯН- с одной Н.
5) ДЕРЕВЯННЫЙ — НН объясняется суффиксом -ЕНН-.
Запишите номера ответов.
Ответ и объяснение
Ответ: 134
1) Верно. «Кожа — кожаный»: суффикс -АН- с одной Н.
2) Неверно. В суффиксе -ЯН- одна Н; «серебряный» не относится к исключениям.
3) Верно. Основа «туман-» оканчивается на Н, к ней присоединяется суффикс -Н-.
4) Верно. Суффикс -ЯН- пишется с одной Н, кроме установленных исключений.
5) Неверно. Это исключение из правила о суффиксе -ЯН-, а не слово с суффиксом -ЕНН-.
2) Неверно. В суффиксе -ЯН- одна Н; «серебряный» не относится к исключениям.
3) Верно. Основа «туман-» оканчивается на Н, к ней присоединяется суффикс -Н-.
4) Верно. Суффикс -ЯН- пишется с одной Н, кроме установленных исключений.
5) Неверно. Это исключение из правила о суффиксе -ЯН-, а не слово с суффиксом -ЕНН-.
Южные рубежи империи: тезисы и факты
Задание 6.31
Прочитайте четыре предложения. Два являются тезисами, два содержат факты для их подтверждения. Запишите номера в порядке: тезис 1, факт 1, тезис 2, факт 2.
1) Русские войска успешно действовали против османских крепостей.
2) При Екатерине II Россия расширила владения на Чёрном море.
3) В 1790 году войска А. В. Суворова взяли Измаил.
4) В 1783 году Крым был включён в состав России.
1) Русские войска успешно действовали против османских крепостей.
2) При Екатерине II Россия расширила владения на Чёрном море.
3) В 1790 году войска А. В. Суворова взяли Измаил.
4) В 1783 году Крым был включён в состав России.
Ответ и объяснение
Ответ: 2413 / 1324
Факт 4 подтверждает тезис 2: В 1783 году Крым был включён в состав России. Факт 3 подтверждает тезис 1: В 1790 году войска А. В. Суворова взяли Измаил. Порядок целых пар можно менять.
Самообразование и помощь
Задание 6.31
Верны ли следующие суждения?
А. При самостоятельном изучении темы человек может обращаться за разъяснением к знающему собеседнику.
Б. Обращение за отдельным разъяснением автоматически превращает любую самостоятельную работу в обучение по официальной образовательной программе.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
А. При самостоятельном изучении темы человек может обращаться за разъяснением к знающему собеседнику.
Б. Обращение за отдельным разъяснением автоматически превращает любую самостоятельную работу в обучение по официальной образовательной программе.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
Ответ и объяснение
Ответ: 1
А верно: самостоятельная организация обучения не исключает консультации. Б неверно: отдельная помощь не создаёт сама по себе официальной программы.
Критерии
1 балл — полный верный ответ; 0 баллов — иной ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Изменения экономики
Задание 6.31
Установите соответствие между примерами (характеристиками) и понятиями: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.
ПРИМЕРЫ (ХАРАКТЕРИСТИКИ)
А) Улучшение координации поставок, сокращающее простои
Б) Продление использования прежней техники на дополнительную смену
В) Повышение качества подготовки инженеров
Г) Увеличение числа работников без изменения их навыков
Д) Освоение ресурсосберегающего процесса
ПОНЯТИЯ
1) Количественное увеличение ресурсов
2) Качественное совершенствование
Запишите последовательность цифр в порядке АБВГД.
ПРИМЕРЫ (ХАРАКТЕРИСТИКИ)
А) Улучшение координации поставок, сокращающее простои
Б) Продление использования прежней техники на дополнительную смену
В) Повышение качества подготовки инженеров
Г) Увеличение числа работников без изменения их навыков
Д) Освоение ресурсосберегающего процесса
ПОНЯТИЯ
1) Количественное увеличение ресурсов
2) Качественное совершенствование
Запишите последовательность цифр в порядке АБВГД.
Ответ и объяснение
Ответ: 21212
А) Качественное совершенствование. Улучшаются технологии, навыки или организация.
Б) Количественное увеличение ресурсов. Растёт объём привлекаемых ресурсов.
В) Качественное совершенствование. Улучшаются технологии, навыки или организация.
Г) Количественное увеличение ресурсов. Растёт объём привлекаемых ресурсов.
Д) Качественное совершенствование. Улучшаются технологии, навыки или организация.
Б) Количественное увеличение ресурсов. Растёт объём привлекаемых ресурсов.
В) Качественное совершенствование. Улучшаются технологии, навыки или организация.
Г) Количественное увеличение ресурсов. Растёт объём привлекаемых ресурсов.
Д) Качественное совершенствование. Улучшаются технологии, навыки или организация.
ЕГЭ, задание 6. Точность словоупотребления 15
Задание 6.31
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое существительное. Запишите подобранное слово в нужной форме.
Чтобы не тратить время на две отдельные поездки, он решил одним выстрелом убить двух волков: забрать заказ и вернуть чужую книгу.
Чтобы не тратить время на две отдельные поездки, он решил одним выстрелом убить двух волков: забрать заказ и вернуть чужую книгу.
Ответ и объяснение
Ответ: зайцев
Устойчивое выражение «убить двух зайцев одним выстрелом» означает одним действием достичь двух целей. Слово волков искажает его состав.
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Слитное и раздельное написание наречий
Задание 6.32
Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова.
1) ВНАЧАЛЕ БЫЛО ТИХО — наречие со значением времени пишется слитно.
2) В НАЧАЛЕ УРОКА — существительное с предлогом пишется раздельно.
3) СМОТРЕТЬ ВДАЛЬ — наречие направления пишется через дефис.
4) ПО-ЗИМНЕМУ — наречие с ПО- и суффиксом -ЕМУ пишется через дефис.
5) ПО ЗИМНЕМУ ЛЕСУ — наречие пишется через дефис.
Запишите номера ответов.
1) ВНАЧАЛЕ БЫЛО ТИХО — наречие со значением времени пишется слитно.
2) В НАЧАЛЕ УРОКА — существительное с предлогом пишется раздельно.
3) СМОТРЕТЬ ВДАЛЬ — наречие направления пишется через дефис.
4) ПО-ЗИМНЕМУ — наречие с ПО- и суффиксом -ЕМУ пишется через дефис.
5) ПО ЗИМНЕМУ ЛЕСУ — наречие пишется через дефис.
Запишите номера ответов.
Ответ и объяснение
Ответ: 124
1) Верно. «Вначале» означает «сначала», зависимого слова при существительном «начало» нет.
2) Верно. Слово «начале» сохраняет предметное значение и имеет зависимое слово «урока».
3) Неверно. Наречие «вдаль» пишется слитно; основания для дефиса нет.
4) Верно. Сочетание приставки ПО- и суффикса -ЕМУ определяет дефисное написание.
5) Неверно. Это предлог ПО и прилагательное при существительном «лесу», поэтому написание раздельное.
2) Верно. Слово «начале» сохраняет предметное значение и имеет зависимое слово «урока».
3) Неверно. Наречие «вдаль» пишется слитно; основания для дефиса нет.
4) Верно. Сочетание приставки ПО- и суффикса -ЕМУ определяет дефисное написание.
5) Неверно. Это предлог ПО и прилагательное при существительном «лесу», поэтому написание раздельное.
Повторная проверка опыта
Задание 6.32
Верны ли следующие суждения?
А. Успешное повторение опыта другим исследователем делает описание условий первоначального опыта ненужным.
Б. Описание условий и способов измерения помогает другим исследователям проверить полученный результат.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
А. Успешное повторение опыта другим исследователем делает описание условий первоначального опыта ненужным.
Б. Описание условий и способов измерения помогает другим исследователям проверить полученный результат.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
Ответ и объяснение
Ответ: 2
А неверно: условия остаются существенными для понимания границ результата. Б верно: описание обеспечивает возможность содержательной проверки.
Критерии
1 балл — полный верный ответ; 0 баллов — иной ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Положение при неожиданной инфляции
Задание 6.32
Установите соответствие между примерами (характеристиками) и понятиями: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.
ПРИМЕРЫ (ХАРАКТЕРИСТИКИ)
А) Кредитор получает фиксированный долг без индексации
Б) Работник получает неизменную номинальную зарплату
В) Плательщик сохраняет прежнюю фиксированную сумму обязательства
Г) Получатель фиксированной ренты покупает товары по выросшим ценам
Д) Должник возвращает фиксированную сумму без индексации
ПОНЯТИЯ
1) Риск потери покупательной способности фиксированного поступления
2) Снижение реальной тяжести фиксированного платежа
Запишите последовательность цифр в порядке АБВГД.
ПРИМЕРЫ (ХАРАКТЕРИСТИКИ)
А) Кредитор получает фиксированный долг без индексации
Б) Работник получает неизменную номинальную зарплату
В) Плательщик сохраняет прежнюю фиксированную сумму обязательства
Г) Получатель фиксированной ренты покупает товары по выросшим ценам
Д) Должник возвращает фиксированную сумму без индексации
ПОНЯТИЯ
1) Риск потери покупательной способности фиксированного поступления
2) Снижение реальной тяжести фиксированного платежа
Запишите последовательность цифр в порядке АБВГД.
Ответ и объяснение
Ответ: 11212
А) Риск потери покупательной способности фиксированного поступления. Неизменная получаемая сумма обесценивается.
Б) Риск потери покупательной способности фиксированного поступления. Неизменная получаемая сумма обесценивается.
В) Снижение реальной тяжести фиксированного платежа. Неизменная уплачиваемая сумма имеет меньшую покупательную способность.
Г) Риск потери покупательной способности фиксированного поступления. Неизменная получаемая сумма обесценивается.
Д) Снижение реальной тяжести фиксированного платежа. Неизменная уплачиваемая сумма имеет меньшую покупательную способность.
Б) Риск потери покупательной способности фиксированного поступления. Неизменная получаемая сумма обесценивается.
В) Снижение реальной тяжести фиксированного платежа. Неизменная уплачиваемая сумма имеет меньшую покупательную способность.
Г) Риск потери покупательной способности фиксированного поступления. Неизменная получаемая сумма обесценивается.
Д) Снижение реальной тяжести фиксированного платежа. Неизменная уплачиваемая сумма имеет меньшую покупательную способность.