Lomonosov School / Практика
Банк заданий
ЕГЭ и ОГЭ
Задания ЕГЭ и ОГЭ, понятные объяснения и тренировки под твою цель.
Начать тренировкуЗадания для практики 10988
Небольшая задержка — пропущенные буквы
Задание 7.93
Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква О.
Автобус задержался, и возле остановки собрал..(1)сь много людей. Кто-то уже начал громко спорить с водителем соседней машины. Мы п..(2)смотрели расписание на электронном табло и увидели сообщение об изменении маршрута. Одна пожилая женщина не могла прочитать мелкий текст. Я п..(3)дошёл и объяснил, где теперь останавливается нужный автобус. До другого места было недалек..(4), но перейти улицу следовало по переходу. Мы дождались зелёного сигнала и спокойно д..(5)шли до павильона. Через пять минут автобус появился. Женщина п..(6)благодарила нас, хотя мы не сделали ничего сложного. Я подумал, что иногда помощь начинается с простого внимани..(7). Вечер уже не казался потерянн..(8)м из-за задержк..(9).
Автобус задержался, и возле остановки собрал..(1)сь много людей. Кто-то уже начал громко спорить с водителем соседней машины. Мы п..(2)смотрели расписание на электронном табло и увидели сообщение об изменении маршрута. Одна пожилая женщина не могла прочитать мелкий текст. Я п..(3)дошёл и объяснил, где теперь останавливается нужный автобус. До другого места было недалек..(4), но перейти улицу следовало по переходу. Мы дождались зелёного сигнала и спокойно д..(5)шли до павильона. Через пять минут автобус появился. Женщина п..(6)благодарила нас, хотя мы не сделали ничего сложного. Я подумал, что иногда помощь начинается с простого внимани..(7). Вечер уже не казался потерянн..(8)м из-за задержк..(9).
Ответ и объяснение
Ответ: 123456
1) О: О — окончание прошедшего времени среднего рода перед -СЬ.
2) О: О в неизменяемой приставке ПО-.
3) О: О в приставке ПОД-.
4) О: О — суффикс наречия.
5) О: О в неизменяемой приставке ДО-.
6) О: О в неизменяемой приставке ПО-.
7) Я: Я — окончание родительного падежа существительного на -ИЕ.
8) Ы: Ы в окончании -ЫМ прилагательного.
9) И: И — окончание родительного падежа первого склонения.
2) О: О в неизменяемой приставке ПО-.
3) О: О в приставке ПОД-.
4) О: О — суффикс наречия.
5) О: О в неизменяемой приставке ДО-.
6) О: О в неизменяемой приставке ПО-.
7) Я: Я — окончание родительного падежа существительного на -ИЕ.
8) Ы: Ы в окончании -ЫМ прилагательного.
9) И: И — окончание родительного падежа первого склонения.
ЕГЭ, задание 7. Образование сравнительной степени
Задание 7.93
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
более КРАСИВЕЕ пейзаж
самый СВЕТЛЫЙ зал
наиболее УДАЧНОЕ решение
ЗВОНЧЕ прежнего
сделать ЛУЧШЕ
более КРАСИВЕЕ пейзаж
самый СВЕТЛЫЙ зал
наиболее УДАЧНОЕ решение
ЗВОНЧЕ прежнего
сделать ЛУЧШЕ
Ответ и объяснение
Ответ: красивый
При сохранении более нужна исходная форма прилагательного: более красивый пейзаж. Нельзя соединять более с простой сравнительной степенью красивее. Самый светлый и наиболее удачное — правильные превосходные формы; звонче и лучше — правильные простые сравнительные формы.
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Международные конфликты Европы в XVI–XVII веках
Задание 7.94
Установите соответствие в рамках одной темы: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.
ПАМЯТНИКИ И ИСТОЧНИКИ ПО ТЕМЕ
А) Аугсбургский религиозный мир
Б) Карловицкие договоры
В) «Бедствия войны» Жака Калло
Г) Пиренейский мир
ХАРАКТЕРИСТИКИ
1) Акт Вестфальского урегулирования, связанный с участием Швеции
2) Соглашения 1699 года, закрепившие отступление османского господства в Центральной Европе
3) Договор 1659 года, завершивший длительную войну Франции и Испании
4) Серия гравюр XVII века, изображающая насилие и страдания населения во время войны
5) Картина Веласкеса, посвящённая капитуляции нидерландской крепости перед испанскими войсками
6) Соглашение 1555 года, признавшее права лютеранских князей в империи
Запишите выбранные цифры в порядке А, Б, В, Г, без пробелов и запятых.
ПАМЯТНИКИ И ИСТОЧНИКИ ПО ТЕМЕ
А) Аугсбургский религиозный мир
Б) Карловицкие договоры
В) «Бедствия войны» Жака Калло
Г) Пиренейский мир
ХАРАКТЕРИСТИКИ
1) Акт Вестфальского урегулирования, связанный с участием Швеции
2) Соглашения 1699 года, закрепившие отступление османского господства в Центральной Европе
3) Договор 1659 года, завершивший длительную войну Франции и Испании
4) Серия гравюр XVII века, изображающая насилие и страдания населения во время войны
5) Картина Веласкеса, посвящённая капитуляции нидерландской крепости перед испанскими войсками
6) Соглашение 1555 года, признавшее права лютеранских князей в империи
Запишите выбранные цифры в порядке А, Б, В, Г, без пробелов и запятых.
Ответ и объяснение
Ответ: 6243
А) Аугсбургский религиозный мир — Соглашение 1555 года, признавшее права лютеранских князей в империи.
Б) Карловицкие договоры — Соглашения 1699 года, закрепившие отступление османского господства в Центральной Европе.
В) «Бедствия войны» Жака Калло — Серия гравюр XVII века, изображающая насилие и страдания населения во время войны.
Г) Пиренейский мир — Договор 1659 года, завершивший длительную войну Франции и Испании.
Б) Карловицкие договоры — Соглашения 1699 года, закрепившие отступление османского господства в Центральной Европе.
В) «Бедствия войны» Жака Калло — Серия гравюр XVII века, изображающая насилие и страдания населения во время войны.
Г) Пиренейский мир — Договор 1659 года, завершивший длительную войну Франции и Испании.
Закрытие кафе и рост экономики
Задание 7.94
Одно кафе закрылось из-за потери помещения. При этом реальный ВВП страны и общая занятость выросли.
Какие суждения верны применительно к описанной ситуации? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Помещение утрачено всеми предприятиями страны.
2) Экономический цикл измеряется только числом закрытых кафе.
3) Факт закрытия относится к отдельному предприятию.
4) Он сам по себе не доказывает общий спад.
5) Закрытие любого кафе означает падение ВВП.
6) Общая занятость снизилась.
Какие суждения верны применительно к описанной ситуации? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Помещение утрачено всеми предприятиями страны.
2) Экономический цикл измеряется только числом закрытых кафе.
3) Факт закрытия относится к отдельному предприятию.
4) Он сам по себе не доказывает общий спад.
5) Закрытие любого кафе означает падение ВВП.
6) Общая занятость снизилась.
Ответ и объяснение
Ответ: 34
1) Неверно. Речь об одном кафе.
2) Неверно. Нужны совокупные показатели.
3) Верно. Названа локальная причина.
4) Верно. Совокупные показатели выросли.
5) Неверно. Условие показывает противоположную динамику.
6) Неверно. Она выросла.
2) Неверно. Нужны совокупные показатели.
3) Верно. Названа локальная причина.
4) Верно. Совокупные показатели выросли.
5) Неверно. Условие показывает противоположную динамику.
6) Неверно. Она выросла.
ЕГЭ, задание 7. Склонение составного числительного
Задание 7.94
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
около ТРЁХСОТ рублей
с СЕМЬЮСТАМИ участниками
о СОРОКА случаях
к ДВУХСТАМ письмам
до ВОСЬМИДЕСЯТИ страниц
около ТРЁХСОТ рублей
с СЕМЬЮСТАМИ участниками
о СОРОКА случаях
к ДВУХСТАМ письмам
до ВОСЬМИДЕСЯТИ страниц
Ответ и объяснение
Ответ: двумстам
Дательный падеж двести — двумстам; двухстам смешивает родительную форму первой части с дательной второй. Трёхсот, семьюстами, сорока, восьмидесяти соответствуют указанным предлогам.
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Неровная линия — пропущенные буквы
Задание 7.94
Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква Е.
На первом черт..(1)же линия получилась кривой. Я хотел стереть её и н..(2)медленно начать заново, но преподаватель предложил разобраться в причине. Оказалось, я слишком сильно прижимал карандаш. Мы изм..(3)нили положение руки и попробовали провести несколько коротких отрезков. Они стали ровнее. В своей тетрад..(4) я записал совет. Через несколько попыток движение перестало казаться н..(5)удобным. При этом спешить всё ещё не стоило. Я оставил прежни..(6) линии рядом с новыми, чтобы видеть разницу. На следующем занятии открыл сво..(7) папку и сразу вспомнил, над чем работал. Ошибка оказалась полезной частью обуч..(8)ния, а не поводом спрятать л..(9)ст.
На первом черт..(1)же линия получилась кривой. Я хотел стереть её и н..(2)медленно начать заново, но преподаватель предложил разобраться в причине. Оказалось, я слишком сильно прижимал карандаш. Мы изм..(3)нили положение руки и попробовали провести несколько коротких отрезков. Они стали ровнее. В своей тетрад..(4) я записал совет. Через несколько попыток движение перестало казаться н..(5)удобным. При этом спешить всё ещё не стоило. Я оставил прежни..(6) линии рядом с новыми, чтобы видеть разницу. На следующем занятии открыл сво..(7) папку и сразу вспомнил, над чем работал. Ошибка оказалась полезной частью обуч..(8)ния, а не поводом спрятать л..(9)ст.
Ответ и объяснение
Ответ: 123568
1) Е: Первая Е корня «чертёж» проверяется словом «чертит».
2) Е: НЕ входит в слово «немедленно», которое в этом значении без НЕ не употребляется.
3) Е: Е корня проверяется словом «замена».
4) И: И — окончание предложного падежа существительного третьего склонения.
5) Е: НЕ с прилагательным без противопоставления пишется слитно; значение — неловким.
6) Е: Е в окончании -ИЕ прилагательного во множественном числе.
7) Ю: Ю в окончании -Ю местоимения «своя» в винительном падеже.
8) Е: Е в суффиксе отглагольного существительного.
9) И: И корня в слове «лист» под ударением.
2) Е: НЕ входит в слово «немедленно», которое в этом значении без НЕ не употребляется.
3) Е: Е корня проверяется словом «замена».
4) И: И — окончание предложного падежа существительного третьего склонения.
5) Е: НЕ с прилагательным без противопоставления пишется слитно; значение — неловким.
6) Е: Е в окончании -ИЕ прилагательного во множественном числе.
7) Ю: Ю в окончании -Ю местоимения «своя» в винительном падеже.
8) Е: Е в суффиксе отглагольного существительного.
9) И: И корня в слове «лист» под ударением.
Россия в Первой мировой войне (1914–1918)
Задание 7.95
Установите соответствие в рамках одной темы: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.
ПАМЯТНИКИ И ИСТОЧНИКИ ПО ТЕМЕ
А) Программа Прогрессивного блока
Б) Записка Петра Дурново 1914 года
В) Мемуары Алексея Брусилова
Г) Плакат Леонида Пастернака «На помощь жертвам войны»
ХАРАКТЕРИСТИКИ
1) Парламентский документ с требованием правительства общественного доверия.
2) Благотворительный плакат 1914 года с призывом помогать пострадавшим в Первой мировой войне.
3) Документ изменения высшего военного руководства в 1915 году.
4) Визуальные источники о лечении раненых и благотворительной помощи фронту.
5) Предвоенный аналитический текст с предупреждением об опасности войны и революции.
6) Свидетельство командующего о военных действиях, включая наступление 1916 года.
Запишите выбранные цифры в порядке А, Б, В, Г, без пробелов и запятых.
ПАМЯТНИКИ И ИСТОЧНИКИ ПО ТЕМЕ
А) Программа Прогрессивного блока
Б) Записка Петра Дурново 1914 года
В) Мемуары Алексея Брусилова
Г) Плакат Леонида Пастернака «На помощь жертвам войны»
ХАРАКТЕРИСТИКИ
1) Парламентский документ с требованием правительства общественного доверия.
2) Благотворительный плакат 1914 года с призывом помогать пострадавшим в Первой мировой войне.
3) Документ изменения высшего военного руководства в 1915 году.
4) Визуальные источники о лечении раненых и благотворительной помощи фронту.
5) Предвоенный аналитический текст с предупреждением об опасности войны и революции.
6) Свидетельство командующего о военных действиях, включая наступление 1916 года.
Запишите выбранные цифры в порядке А, Б, В, Г, без пробелов и запятых.
Ответ и объяснение
Ответ: 1562
А) Программа Прогрессивного блока — Парламентский документ с требованием правительства общественного доверия..
Б) Записка Петра Дурново 1914 года — Предвоенный аналитический текст с предупреждением об опасности войны и революции..
В) Мемуары Алексея Брусилова — Свидетельство командующего о военных действиях, включая наступление 1916 года..
Г) Плакат Леонида Пастернака «На помощь жертвам войны» — Благотворительный плакат 1914 года с призывом помогать пострадавшим в Первой мировой войне..
Б) Записка Петра Дурново 1914 года — Предвоенный аналитический текст с предупреждением об опасности войны и революции..
В) Мемуары Алексея Брусилова — Свидетельство командующего о военных действиях, включая наступление 1916 года..
Г) Плакат Леонида Пастернака «На помощь жертвам войны» — Благотворительный плакат 1914 года с призывом помогать пострадавшим в Первой мировой войне..
Сравнить два плана — пропущенные буквы
Задание 7.95
Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква И.
Мы решил..(1) выбрать место для школьного праздника. На первом плане площадка выглядела просторной, на втором рядом были обозначены деревья. Я попросил объяснить разл..(2)чие. Оказалось, планы составлены в разные годы. Тогда мы отправил..(3)сь посмотреть участок сами. Несколько молодых лип действительно выросли у дорожки. Они давали тень, но оставляли достаточно места для сцены. Я сделал зарисовку и отметил л..(4)нию прохода. В кабинете мы сравнили все св..(5)дения и выбрали новый вариант. Теперь решение опиралось не только на рисунок. Участники увидел..(6) место будущего праздника и договорились о распол..(7)жении столов. В нашей зап..(8)си появились дата осмотра и имена ответственн..(9)х.
Мы решил..(1) выбрать место для школьного праздника. На первом плане площадка выглядела просторной, на втором рядом были обозначены деревья. Я попросил объяснить разл..(2)чие. Оказалось, планы составлены в разные годы. Тогда мы отправил..(3)сь посмотреть участок сами. Несколько молодых лип действительно выросли у дорожки. Они давали тень, но оставляли достаточно места для сцены. Я сделал зарисовку и отметил л..(4)нию прохода. В кабинете мы сравнили все св..(5)дения и выбрали новый вариант. Теперь решение опиралось не только на рисунок. Участники увидел..(6) место будущего праздника и договорились о распол..(7)жении столов. В нашей зап..(8)си появились дата осмотра и имена ответственн..(9)х.
Ответ и объяснение
Ответ: 123468
1) И: И — окончание прошедшего времени множественного числа.
2) И: И в корне слова «различие» под ударением.
3) И: И — окончание прошедшего времени множественного числа перед -СЬ.
4) И: И в первом слоге слова «линия» под ударением.
5) Е: Е корня в слове «сведения» под ударением.
6) И: И — окончание прошедшего времени множественного числа.
7) О: Перед Ж в чередующемся корне ЛАГ/ЛОЖ пишется О.
8) И: И корня проверяется словом «пишет».
9) Ы: Ы в окончании -ЫХ прилагательного.
2) И: И в корне слова «различие» под ударением.
3) И: И — окончание прошедшего времени множественного числа перед -СЬ.
4) И: И в первом слоге слова «линия» под ударением.
5) Е: Е корня в слове «сведения» под ударением.
6) И: И — окончание прошедшего времени множественного числа.
7) О: Перед Ж в чередующемся корне ЛАГ/ЛОЖ пишется О.
8) И: И корня проверяется словом «пишет».
9) Ы: Ы в окончании -ЫХ прилагательного.