Lomonosov School / Практика
Банк заданий
ЕГЭ и ОГЭ
Задания ЕГЭ и ОГЭ, понятные объяснения и тренировки под твою цель.
Начать тренировкуЗадания для практики 10988
Грамматические нормы: слово «глубокий» в контексте
Задание 8.80
Раскройте скобки и запишите слово «глубокий» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
У этого берега озеро (глубокий), чем возле пристани.
У этого берега озеро (глубокий), чем возле пристани.
Ответ и объяснение
Ответ: глубже
Простая сравнительная степень прилагательного «глубокий» — «глубже».
Грамматические нормы: слово «близкий» в контексте
Задание 8.81
Раскройте скобки и запишите слово «близкий» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Новая остановка оказалась (близкий), чем прежняя.
Новая остановка оказалась (близкий), чем прежняя.
Ответ и объяснение
Ответ: ближе
Простая сравнительная степень прилагательного «близкий» — «ближе».
ЕГЭ, задание 8. Открытие столярного кружка
Задание 8.81
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Б) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
В) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Д) ошибка в построении сложного предложения
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Благодаря подробного объяснения ребята быстро освоили приём.
2) О занятиях написали в газете «Мастерская идей».
3) На верстаке лежали доски, обработанный рубанком.
4) Работая с инструментом, необходимо соблюдать установленные правила.
5) Закончив шлифовку, деталь была покрыта лаком.
6) Ученики изучали свойства древесины и интересовались историей ремесла.
7) Никто из начинающих мастеров не забыли принести рабочую одежду.
8) Руководитель предупредил, что работа потребует аккуратности.
9) Наставник показал способ, как которым можно закрепить заготовку.
Запишите последовательность цифр в порядке АБВГД.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Б) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
В) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Д) ошибка в построении сложного предложения
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Благодаря подробного объяснения ребята быстро освоили приём.
2) О занятиях написали в газете «Мастерская идей».
3) На верстаке лежали доски, обработанный рубанком.
4) Работая с инструментом, необходимо соблюдать установленные правила.
5) Закончив шлифовку, деталь была покрыта лаком.
6) Ученики изучали свойства древесины и интересовались историей ремесла.
7) Никто из начинающих мастеров не забыли принести рабочую одежду.
8) Руководитель предупредил, что работа потребует аккуратности.
9) Наставник показал способ, как которым можно закрепить заготовку.
Запишите последовательность цифр в порядке АБВГД.
Ответ и объяснение
Ответ: 73159
1) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом. Исправление: Благодаря подробному объяснению ребята быстро освоили приём. Благодаря требует дательного падежа; употреблён родительный. 2) Ошибки нет. При родовом слове газете название стоит в именительном падеже. 3) нарушение в построении предложения с причастным оборотом. Исправление: На верстаке лежали доски, обработанные рубанком. Причастие согласуется с доски во множественном числе. 4) Ошибки нет. Деепричастие соотносится с исполнителем инфинитива соблюдать. 5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом. Исправление: Закончив шлифовку, ученик покрыл деталь лаком. В страдательной конструкции деталь не является исполнителем действия закончить. 6) Ошибки нет. Каждый глагол имеет собственное дополнение в нужном падеже. 7) нарушение связи между подлежащим и сказуемым. Исправление: Никто из начинающих мастеров не забыл принести рабочую одежду. Никто требует единственного числа сказуемого. 8) Ошибки нет. Косвенная речь построена без нарушения. 9) ошибка в построении сложного предложения. Исправление: Наставник показал способ, которым можно закрепить заготовку. Союзное слово которым избыточно соединено с как. Ответ: 73159.
Критерии
2 балла — все пять соответствий установлены верно; 1 балл — допущена одна или две ошибки; 0 баллов — допущены три ошибки или более.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Противоречивые требования среды
Задание 8.81
Выберите верные суждения о социализации личности и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Поддержка значимого взрослого может облегчать освоение новой роли.
2) Разные группы могут предъявлять разные ожидания.
3) Конфликт ожиданий решается исключительно отказом от общения.
4) Обсуждение противоречий помогает осознанному выбору поведения.
5) Любые требования окружения одинаково полезны и безопасны.
1) Поддержка значимого взрослого может облегчать освоение новой роли.
2) Разные группы могут предъявлять разные ожидания.
3) Конфликт ожиданий решается исключительно отказом от общения.
4) Обсуждение противоречий помогает осознанному выбору поведения.
5) Любые требования окружения одинаково полезны и безопасны.
Ответ и объяснение
Ответ: 124
1) Верно. Она даёт ориентиры и помощь.
2) Верно. Это может создавать внутреннее напряжение.
3) Неверно. Возможны другие способы.
4) Верно. Человек сопоставляет требования.
5) Неверно. Их содержание необходимо оценивать.
2) Верно. Это может создавать внутреннее напряжение.
3) Неверно. Возможны другие способы.
4) Верно. Человек сопоставляет требования.
5) Неверно. Их содержание необходимо оценивать.
Грамматические нормы: слово «плохой» в контексте
Задание 8.82
Раскройте скобки и запишите слово «плохой» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Этот результат (плохой), чем вчерашний, но мы можем его улучшить.
Этот результат (плохой), чем вчерашний, но мы можем его улучшить.
Ответ и объяснение
Ответ: хуже
Простая сравнительная степень прилагательного «плохой» образуется от другой основы: хуже.
ЕГЭ, задание 8. Подготовка экскурсии на мельницу
Задание 8.82
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) неправильное построение предложения с косвенной речью
Б) ошибка в построении предложения с однородными членами
В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Д) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Рассматривая механизм, ребята задавали вопросы.
2) Вопреки первоначального намерения экскурсию продлили.
3) Все, кто пришёл на экскурсию, получили памятные открытки.
4) Школьники восхищались и рассматривали старый механизм.
5) Экскурсовод объяснил, почему здание построили у реки.
6) Экскурсовод предупредил школьников, что вы должны держаться вместе.
7) Колесо, установленное снаружи, медленно вращалось.
8) Поднимаясь по узкой лестнице, у меня зацепился ремень рюкзака.
9) Материал о мельнице разместили в журнале «Нашем наследии».
Запишите последовательность цифр в порядке АБВГД.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) неправильное построение предложения с косвенной речью
Б) ошибка в построении предложения с однородными членами
В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Д) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Рассматривая механизм, ребята задавали вопросы.
2) Вопреки первоначального намерения экскурсию продлили.
3) Все, кто пришёл на экскурсию, получили памятные открытки.
4) Школьники восхищались и рассматривали старый механизм.
5) Экскурсовод объяснил, почему здание построили у реки.
6) Экскурсовод предупредил школьников, что вы должны держаться вместе.
7) Колесо, установленное снаружи, медленно вращалось.
8) Поднимаясь по узкой лестнице, у меня зацепился ремень рюкзака.
9) Материал о мельнице разместили в журнале «Нашем наследии».
Запишите последовательность цифр в порядке АБВГД.
Ответ и объяснение
Ответ: 64928
1) Ошибки нет. Действия относятся к общему исполнителю — ребятам. 2) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом. Исправление: Вопреки первоначальному намерению экскурсию продлили. После вопреки нужен дательный падеж. 3) Ошибки нет. Все требует получили; кто согласован с пришёл. 4) ошибка в построении предложения с однородными членами. Исправление: Школьники восхищались старым механизмом и рассматривали его. Восхищаться требует творительного падежа, рассматривать — винительного. 5) Ошибки нет. Придаточная часть корректно присоединена союзным словом почему. 6) неправильное построение предложения с косвенной речью. Исправление: Экскурсовод предупредил школьников, что они должны держаться вместе. При пересказе обращения к школьникам требуется третье лицо. 7) Ошибки нет. Причастный оборот согласован со словом колесо. 8) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом. Исправление: Когда я поднимался по узкой лестнице, у меня зацепился ремень рюкзака. Поднимается человек, а грамматическое подлежащее — ремень. 9) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением. Исправление: Материал о мельнице разместили в журнале «Наше наследие». Название при слове журнале сохраняет именительный падеж. Ответ: 64928.
Критерии
2 балла — все пять соответствий установлены верно; 1 балл — допущена одна или две ошибки; 0 баллов — допущены три ошибки или более.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Поколения в исследовании мобильности
Задание 8.82
Выберите верные суждения о социальной мобильности и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Положение детей всегда полностью совпадает с положением родителей.
2) Сравнение первой и последней должности одного человека обязательно межпоколенное.
3) Внутрипоколенная мобильность описывает изменения в жизни одного поколения.
4) Образование может способствовать изменению положения относительно семьи происхождения.
5) Межпоколенная мобильность выявляется при сравнении положения поколений.
1) Положение детей всегда полностью совпадает с положением родителей.
2) Сравнение первой и последней должности одного человека обязательно межпоколенное.
3) Внутрипоколенная мобильность описывает изменения в жизни одного поколения.
4) Образование может способствовать изменению положения относительно семьи происхождения.
5) Межпоколенная мобильность выявляется при сравнении положения поколений.
Ответ и объяснение
Ответ: 345
1) Неверно. Возможны перемещения.
2) Неверно. Это его собственная траектория.
3) Верно. Можно анализировать карьеру человека.
4) Верно. Оно является каналом мобильности.
5) Верно. Сопоставляют, например, родителей и детей.
2) Неверно. Это его собственная траектория.
3) Верно. Можно анализировать карьеру человека.
4) Верно. Оно является каналом мобильности.
5) Верно. Сопоставляют, например, родителей и детей.
Грамматические нормы: слово «хороший» в контексте
Задание 8.83
Раскройте скобки и запишите слово «хороший» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Нынешний урожай (хороший), чем прошлогодний.
Нынешний урожай (хороший), чем прошлогодний.
Ответ и объяснение
Ответ: лучше
Простая сравнительная степень прилагательного «хороший» образуется от другой основы: лучше.