Lomonosov School / Практика
Банк заданий
ЕГЭ и ОГЭ
Задания ЕГЭ и ОГЭ, понятные объяснения и тренировки под твою цель.
Начать тренировкуЗадания для практики 10988
Финансирование и исполнение
Задание 10.27
Верны ли следующие суждения?
А. Государство может оплачивать выполнение общественно значимой работы организацией, которая не является государственным учреждением.
Б. Источник финансирования сам по себе доказывает, что все участвующие в работе исполнители являются государственными служащими.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
А. Государство может оплачивать выполнение общественно значимой работы организацией, которая не является государственным учреждением.
Б. Источник финансирования сам по себе доказывает, что все участвующие в работе исполнители являются государственными служащими.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
Ответ и объяснение
Ответ: 1
А верно: финансирование и непосредственное исполнение не обязаны совпадать в одном субъекте. Б неверно: бюджетный источник оплаты не определяет статус каждого работника.
Критерии
1 балл — полный верный ответ; 0 баллов — иной ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
ЕГЭ, задание 10. Слова о связи и границах
Задание 10.27
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) суб..ект, кон..юнктура, павил..он
2) пр..коснуться, пр..глядеться, пр..чинить
3) пр..рвать, пр..рекаться, пр..подаватель
4) бе..донный, ра..катить, и..влечь
5) от..мённый, под..нтегральный, с..знова
1) суб..ект, кон..юнктура, павил..он
2) пр..коснуться, пр..глядеться, пр..чинить
3) пр..рвать, пр..рекаться, пр..подаватель
4) бе..донный, ра..катить, и..влечь
5) от..мённый, под..нтегральный, с..знова
Ответ и объяснение
Ответ: 235
1: ъ, ъ, ь. Субъект и конъюнктура пишутся с ъ; павильон — с ь.
2: и, и, и. Прикоснуться, приглядеться, причинить пишутся с при-.
3: е, е, е. Прервать, пререкаться, преподаватель пишутся с пре-.
4: з, с, з. Перед звонкими д и в пишется з, перед глухим к — с.
5: ы, ы, ы. После русских приставок на согласный начальное и заменяется на ы: отымённый, подынтегральный, сызнова.
2: и, и, и. Прикоснуться, приглядеться, причинить пишутся с при-.
3: е, е, е. Прервать, пререкаться, преподаватель пишутся с пре-.
4: з, с, з. Перед звонкими д и в пишется з, перед глухим к — с.
5: ы, ы, ы. После русских приставок на согласный начальное и заменяется на ы: отымённый, подынтегральный, сызнова.
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Понимание текста: Вторая попытка опыта
Задание 10.27
(1)На занятии кружка нам предложили проверить, какая из двух самодельных лодочек выдержит больший груз. (2)Я был уверен в своей конструкции: она выглядела аккуратнее и имела высокие борта. (3)Мы поставили лодочки в таз и начали по одной добавлять одинаковые монеты. (4)Моя накренилась первой, и я тут же объявил, что соперник положил монеты ближе к краю. (5)Проверить это было уже трудно: часть монет оказалась на дне, а мокрая бумага потеряла форму. (6)Руководитель предложил изготовить новые лодочки и заранее договориться, как именно размещать груз. (7)Я встретил предложение в штыки: мне казалось, что все просто не хотят признать очевидную случайность. (8)Другой участник, Денис, не стал спорить о том, кто прав, и принёс лист для записи условий. (9)Мы выбрали одинаковую бумагу, одинаковое число сгибов и отметили места для монет. (10)Кроме того, решили повторить испытание несколько раз, а не останавливаться после первого результата. (11)Подготовка заняла больше времени, чем само соревнование, и постепенно мне стало интересно, почему форма всё-таки влияет на устойчивость. (12)Во второй попытке моя лодочка снова накренилась раньше. (13)На этот раз я видел каждое движение Дениса и не мог объяснить результат его неосторожностью. (14)Он предложил сравнить ширину дна, и мы заметили важное различие, которое прежде скрывали высокие борта. (15)Я перестал ломать голову над тем, как оправдать поражение, и начал менять саму конструкцию. (16)Следующая лодочка выглядела менее изящно, зато держалась заметно устойчивее. (17)Руководитель попросил записать не только удачный результат, но и то, что мы делали до него. (18)Я оставил в таблице все испытания, включая первые неудачные. (19)Оказалось, они не портили работу, а объясняли, откуда взялось окончательное решение. (20)Уходя, я поблагодарил Дениса за спокойствие: без него я, наверное, так и спорил бы о первой монете.
Какие высказывания соответствуют содержанию текста?
1) Рассказчик сначала связывал неудачу с размещением монет соперником.
2) Руководитель предложил просто объявить рассказчика победителем.
3) Для нового испытания участники отметили места размещения монет.
4) Вторая попытка сразу подтвердила превосходство исходной конструкции рассказчика.
5) В итоговой таблице рассказчик сохранил и неудачные испытания.
Запишите номера ответов.
Какие высказывания соответствуют содержанию текста?
1) Рассказчик сначала связывал неудачу с размещением монет соперником.
2) Руководитель предложил просто объявить рассказчика победителем.
3) Для нового испытания участники отметили места размещения монет.
4) Вторая попытка сразу подтвердила превосходство исходной конструкции рассказчика.
5) В итоговой таблице рассказчик сохранил и неудачные испытания.
Запишите номера ответов.
Ответ и объяснение
Ответ: 135
1) Верно. Таково его объяснение в предложении 4.
2) Неверно. Он предложил новые лодочки и согласованные условия (6).
3) Верно. Это одно из условий в предложении 9.
4) Неверно. Его лодочка снова накренилась раньше (12).
5) Верно. Об этом сказано в предложении 18.
2) Неверно. Он предложил новые лодочки и согласованные условия (6).
3) Верно. Это одно из условий в предложении 9.
4) Неверно. Его лодочка снова накренилась раньше (12).
5) Верно. Об этом сказано в предложении 18.
Политическое лидерство
Задание 10.28
Выберите верные суждения о политическом лидерстве и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Каждый руководитель автоматически пользуется личным авторитетом у всех.
2) Лидерство определяется исключительно физической силой человека.
3) Политическое лидерство связано с общественно значимыми целями.
4) Лидерство предполагает влияние на поведение последователей.
5) Лидер может объединять сторонников вокруг программы.
1) Каждый руководитель автоматически пользуется личным авторитетом у всех.
2) Лидерство определяется исключительно физической силой человека.
3) Политическое лидерство связано с общественно значимыми целями.
4) Лидерство предполагает влияние на поведение последователей.
5) Лидер может объединять сторонников вокруг программы.
Ответ и объяснение
Ответ: 345
1) Неверно. Должность не гарантирует признания.
2) Неверно. Важны авторитет, идеи и организационные способности.
3) Верно. Его содержание относится к политике.
4) Верно. Лидер направляет действия людей.
5) Верно. Это интегративная сторона лидерства.
2) Неверно. Важны авторитет, идеи и организационные способности.
3) Верно. Его содержание относится к политике.
4) Верно. Лидер направляет действия людей.
5) Верно. Это интегративная сторона лидерства.
ЕГЭ, задание 10. Смысл и написание слова
Задание 10.28
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) бе..толковый, не..держанный, ра..двинуть
2) пр..бывать (в неведении), пр..ходящий (то есть недолговечный), пр..емник (на посту)
3) пред..дущий, без..нициативный, вз..мать
4) пр..бывать (на станцию), пр..ходящий (врач), пр..ёмник (радиоволн)
5) от..езд, раз..единить, двух..якорный
1) бе..толковый, не..держанный, ра..двинуть
2) пр..бывать (в неведении), пр..ходящий (то есть недолговечный), пр..емник (на посту)
3) пред..дущий, без..нициативный, вз..мать
4) пр..бывать (на станцию), пр..ходящий (врач), пр..ёмник (радиоволн)
5) от..езд, раз..единить, двух..якорный
Ответ и объяснение
Ответ: 245
1: с, с, з. Бестолковый: с перед т; несдержанный: неизменяемая с-; раздвинуть: з перед д.
2: е, е, е. Пребывать — находиться; преходящий — временный; преемник — продолжатель чьей-либо деятельности. Во всех словах е.
3: ы, ы, и. Предыдущий и безынициативный пишутся с ы после русских приставок; взимать — исключение с и.
4: и, и, и. Прибывать — приезжать; приходящий врач посещает больного; приёмник принимает радиоволны. Во всех словах и.
5: ъ, ъ, ъ. В отъезд, разъединить и двухъякорный перед е, я после согласного пишется ъ.
2: е, е, е. Пребывать — находиться; преходящий — временный; преемник — продолжатель чьей-либо деятельности. Во всех словах е.
3: ы, ы, и. Предыдущий и безынициативный пишутся с ы после русских приставок; взимать — исключение с и.
4: и, и, и. Прибывать — приезжать; приходящий врач посещает больного; приёмник принимает радиоволны. Во всех словах и.
5: ъ, ъ, ъ. В отъезд, разъединить и двухъякорный перед е, я после согласного пишется ъ.
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Понимание текста: После последнего звонка
Задание 10.28
(1)После школьного концерта мы с друзьями задержались в актовом зале, чтобы сфотографироваться на сцене. (2)Стулья стояли криво, под ними лежали обрывки лент и бумажные стаканчики. (3)Мы старались выбрать угол, где беспорядок не попадёт в кадр. (4)В дверях появилась уборщица Нина Петровна и спросила, надолго ли мы ещё. (5)Я ответил, что осталось всего несколько минут, хотя собирался сделать не меньше десятка снимков. (6)Она молча поставила ведро и начала собирать бумагу в дальнем конце зала. (7)Мне стало неудобно, но я успокоил себя привычной мыслью: это её работа. (8)В это время один из друзей попросил Нину Петровну подержать телефон и снять нас всех вместе. (9)Она вытерла руки, взяла телефон и несколько раз переспросила, куда нажать. (10)На фотографии мы получились весёлыми, а за нашими спинами по-прежнему виднелись стаканчики. (11)Глядя на экран, я вдруг заметил то, что весь вечер пытался оставить за границей снимка. (12)Нина Петровна вернула телефон и наклонилась за очередной лентой. (13)Я попросил друзей подождать и начал складывать стулья так, как они стояли до концерта. (14)Один сначала удивился, но затем взял пустой пакет, а остальные собрали стаканчики. (15)Дело заняло совсем немного времени, потому что нас было много. (16)Нина Петровна посмотрела на свободные проходы и улыбнулась усталой, тёплой улыбкой. (17)Я больше не искал красивого места для фотографии. (18)Рядом с нами был человек, чей труд мы весь вечер считали чем-то само собой разумеющимся. (19)Колючее чувство неловкости сменилось простым желанием помочь закончить уборку. (20)Уже у выхода я спросил, куда отнести собранные пакеты, и впервые подумал, что благодарность бывает не только вежливым словом.
Какие высказывания соответствуют содержанию текста?
1) Ребята старались спрятать беспорядок за пределами кадра.
2) Нина Петровна отказалась фотографировать ребят.
3) Рассказчик сразу после концерта начал помогать с уборкой.
4) Друзья присоединились к уборке после рассказчика.
5) В конце рассказчик иначе понял, как можно выразить благодарность.
Запишите номера ответов.
Какие высказывания соответствуют содержанию текста?
1) Ребята старались спрятать беспорядок за пределами кадра.
2) Нина Петровна отказалась фотографировать ребят.
3) Рассказчик сразу после концерта начал помогать с уборкой.
4) Друзья присоединились к уборке после рассказчика.
5) В конце рассказчик иначе понял, как можно выразить благодарность.
Запишите номера ответов.
Ответ и объяснение
Ответ: 145
1) Верно. Они выбирали угол без мусора (3).
2) Неверно. Она взяла телефон и сделала снимок (9–10).
3) Неверно. Сначала он фотографировался и оправдывал бездействие (5–7).
4) Верно. Такова последовательность в предложениях 13–14.
5) Верно. Он связывает её с реальной помощью, а не только словами (19–20).
2) Неверно. Она взяла телефон и сделала снимок (9–10).
3) Неверно. Сначала он фотографировался и оправдывал бездействие (5–7).
4) Верно. Такова последовательность в предложениях 13–14.
5) Верно. Он связывает её с реальной помощью, а не только словами (19–20).
Бюджет за определённый период
Задание 10.28
Верны ли следующие суждения?
А. Профицит бюджета за один год означает отсутствие у государства каких-либо ранее возникших долгов.
Б. Результат исполнения бюджета за период и накопленные долговые обязательства — разные показатели.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
А. Профицит бюджета за один год означает отсутствие у государства каких-либо ранее возникших долгов.
Б. Результат исполнения бюджета за период и накопленные долговые обязательства — разные показатели.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
Ответ и объяснение
Ответ: 2
А неверно: прежние долги могут сохраняться при годовом превышении доходов над расходами. Б верно: поток за период не тождественен накопленному обязательству.
Критерии
1 балл — полный верный ответ; 0 баллов — иной ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
ЕГЭ, задание 10. Правописание приставок и разделительных знаков — набор 1
Задание 10.29
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) бе..звучный, ра..двинуть, бе..жалостный
2) пр..брежный, пр..открыть, пр..клеить наклейку к обложке
3) п..завчера, н..дкусить, пр..родина
4) под..езд, об..ём, с..язвить
5) пр..одолеть, пр..мерить (надеть одежду для проверки размера), пр..увеличить
1) бе..звучный, ра..двинуть, бе..жалостный
2) пр..брежный, пр..открыть, пр..клеить наклейку к обложке
3) п..завчера, н..дкусить, пр..родина
4) под..езд, об..ём, с..язвить
5) пр..одолеть, пр..мерить (надеть одежду для проверки размера), пр..увеличить
Ответ и объяснение
Ответ: 124
1) беззвучный, раздвинуть, безжалостный. Буквы: з, з, з. Перед звонкими согласными в приставках без-/раз- пишется з.
2) прибрежный, приоткрыть, приклеить. Буквы: и, и, и. При- обозначает близость, неполноту действия и присоединение.
3) позавчера, надкусить, прародина. Буквы: о, а, а. Неизменяемые приставки имеют разные гласные: по-, над-, пра-.
4) подъезд, объём, съязвить. Буквы: ъ, ъ, ъ. После приставок на согласный перед е, ё, я пишется разделительный ъ.
5) преодолеть, примерить (платье), преувеличить. Буквы: е, и, е. Преодолеть и преувеличить пишутся с пре-, примерить платье — с при-.
2) прибрежный, приоткрыть, приклеить. Буквы: и, и, и. При- обозначает близость, неполноту действия и присоединение.
3) позавчера, надкусить, прародина. Буквы: о, а, а. Неизменяемые приставки имеют разные гласные: по-, над-, пра-.
4) подъезд, объём, съязвить. Буквы: ъ, ъ, ъ. После приставок на согласный перед е, ё, я пишется разделительный ъ.
5) преодолеть, примерить (платье), преувеличить. Буквы: е, и, е. Преодолеть и преувеличить пишутся с пре-, примерить платье — с при-.
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка: