Банк заданий
ЕГЭ и ОГЭ

Выберите верные суждения о функциональной подсистеме политической системы и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Методы осуществления власти относятся к функциональной стороне системы.
2) Способы принятия решений не имеют значения для политической системы.
3) Характер взаимодействия власти с обществом связан с политическим режимом.
4) Применяемые методы управления могут изменяться.
5) Функциональная подсистема представляет исключительно перечень политических партий.

Верны ли следующие суждения?
А. Изготовленные, но ещё не проданные изделия нельзя автоматически учитывать как выручку от их продажи.
Б. Чтобы определить выручку от оплаченных продаж, важно знать количество проданного, а не только произведённого.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

(1)Возле нашей школы рос огромный дуб, и каждый новый класс слышал историю о том, что его посадил известный писатель. (2)Никто не помнил, откуда взялся этот рассказ, но он переходил из одной школьной презентации в другую. (3)Когда мы готовили экскурсию по району, мне достался именно дуб. (4)Я нашла красивую фотографию, написала вступление и уже собиралась закончить работу, когда учитель спросил об источнике. (5)Сначала я показала прошлогоднюю презентацию, однако вопрос был не о том, где рассказ повторили, а о том, чем он подтверждается. (6)В библиотеке нам помогли посмотреть старые планы и газетные заметки о школьном дворе. (7)Оказалось, что во время предполагаемого приезда писателя на этом месте ещё находилось другое здание, а дерево впервые упоминалось значительно позже. (8)Это не давало точной даты посадки, но привычную историю уже нельзя было рассказывать как установленный факт. (9)Мне стало жаль эффектного вступления: без знаменитого имени дуб будто терял половину своей привлекательности. (10)Тогда библиотекарь показала заметку о том, как жители отстояли дерево при расширении дороги. (11)Там не было известного героя, зато перечислялись обычные люди, которые собирали подписи и предлагали изменить проект. (12)Я нашла одну из участниц этих событий и записала её рассказ с разрешения. (13)Она вспомнила не торжественные речи, а долгие обсуждения и несколько вариантов обхода корней. (14)На экскурсии я сначала честно назвала историю о писателе неподтверждённой легендой. (15)Потом рассказала о людях, благодаря которым дерево осталось на месте. (16)Шелестевшая над нами крона раскинула зелёный шатёр над несколькими поколениями соседей. (17)Я заметила, что слушатели смотрят на дуб не менее внимательно, чем ожидалось от рассказа о знаменитости. (18)Корни местной памяти уходили глубже одного красивого имени. (19)После экскурсии ко мне подошёл мальчик и сказал, что его бабушка тоже помнит обсуждение дороги. (20)Я попросила записать её воспоминания: теперь история не заканчивалась последним слайдом, а продолжалась вопросами.

Какие высказывания соответствуют содержанию текста?
1) Рассказ о писателе давно повторялся, но его первоначальный источник был неизвестен.
2) Прошлогодняя презентация оказалась достаточным подтверждением легенды.
3) Найденные материалы позволили точно установить день посадки дуба.
4) Рассказчица узнала о коллективной защите дерева при изменении дороги.
5) На экскурсии рассказчица выдала легенду о писателе за доказанный факт.
Запишите номера ответов.

Верны ли следующие суждения?
А. При неизменной общей сумме постоянных затрат удвоение выпуска удваивает эти затраты в расчёте на одно изделие.
Б. Снижение затрат на одно изделие само по себе доказывает сокращение общей суммы затрат независимо от числа изделий.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

Выберите верные суждения о монархии и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Любая монархия обязательно исключает парламент.
2) Монархия всегда означает унитарное устройство.
3) Полномочия монарха могут быть ограничены конституцией.
4) Монархическая форма совместима с демократическим режимом.
5) Для монархии характерна, как правило, наследственная передача верховной власти.

(1)Мы с Ильёй несколько лет ходили в один кружок моделирования и привыкли возвращаться домой вместе. (2)В начале осени он сказал, что по средам теперь будет заниматься в театральной студии. (3)Я решил, что это временное увлечение, и стал уговаривать его не пропускать работу над нашей общей моделью корабля. (4)Илья предложил встречаться для неё по субботам, но мне не хотелось менять привычный порядок. (5)Я сказал, что настоящие друзья не бросают общее дело, и сразу почувствовал, как убедительно это звучит. (6)Он долго молчал, а потом ответил, что корабль не бросает, только хочет попробовать ещё что-то. (7)Несколько дней мы почти не разговаривали. (8)Я сто раз перечитал нашу переписку и всякий раз находил новое подтверждение собственной правоты. (9)На кружке освободилось место рядом со мной, и я заметил, что привык ждать не столько помощи с деталями, сколько разговора по дороге домой. (10)Это было неприятное открытие: я защищал общее дело, но на самом деле боялся потерять знакомую близость. (11)В субботу Илья всё-таки пришёл с готовыми деталями, которые сделал дома. (12)Он рассказал о первой репетиции, но я слушал холодно и задавал вопросы только о корабле. (13)Потом я спросил, будет ли у студии открытое занятие. (14)Илья удивился и сразу начал объяснять, как туда пройти. (15)В тот вечер я впервые увидел его на небольшой сцене: он двигался и говорил совсем иначе, чем за нашим рабочим столом. (16)Мне казалось, я не видел его целую вечность, хотя с последней встречи прошло всего несколько дней. (17)После занятия я признался, что зря требовал от него выбирать между дружбой и новым интересом. (18)Мы договорились о субботах и спокойно обсудили, какие части модели каждый успеет сделать сам. (19)Привычных общих вечеров стало меньше, но наши разговоры перестали сводиться только к одному занятию. (20)Я понял, что близкий человек не обязан оставаться неизменным, чтобы наша дружба продолжалась.

Какие высказывания соответствуют содержанию текста?
1) Илья предложил продолжать работу над кораблём по субботам.
2) Рассказчик сразу спокойно принял новое расписание друга.
3) Илья перестал выполнять свою часть работы над моделью.
4) Рассказчик осознал, что за спором о корабле стоял страх потерять привычную близость.
5) В конце друзья решили больше никогда не заниматься моделированием вместе.
Запишите номера ответов.

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) ра..сказать, и..писать, в..помнить
2) без..мянный, меж..нститутский, под..тожить
3) пр..ступить (закон), пр..градить, пр..ломить луч света
4) под..брать, от..гнать, об..греть
5) пред..явить, ин..екция (введение лекарства уколом), ад..ютант

Верны ли следующие суждения?
А. По договору аренды может быть установлена месячная плата, которая в пределах данного месяца не зависит от числа изготовленных изделий.
Б. Расход материала на дополнительные изделия всегда относится к затратам, не зависящим от объёма выпуска.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны