Банк заданий
ЕГЭ и ОГЭ

Выберите верные суждения о конфликте интересов на государственной службе и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Конфликт интересов существует только после получения взятки.
2) Риск влияния личной заинтересованности требует предусмотренных законом мер.
3) Предотвращение конфликта помогает защищать публичный интерес.
4) Личная заинтересованность может мешать беспристрастному исполнению обязанностей.
5) Уведомление о конфликте всегда разрешает служащему действовать в личных интересах.

Верны ли следующие суждения об экономике?
А. Если человек выступает покупателем одного товара, он не может быть продавцом другого.
Б. Любой продавец обязательно продаёт только вещи, изготовленные им лично.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) пр..брежный, пр..вокзальный, пр..школьный
2) пр..мудрый, пр..поднять, пр..успеть
3) бе..корыстный, ра..хвалить, и..портить
4) под..грать, меж..нститутский, пред..нфарктный
5) суб..ективный, раз..ярённый, трёх..ярусный

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) во..двигнуть, бе..денежный, и..гнать
2) ра..шатать, ни..вергнуть, во..кликнуть
3) без..дейный, раз..грать, с..мпровизировать
4) пост..ндустриальный, дез..нформация, контр..гра
5) под..езд, интерв..ю, с..ёжиться

(1)На первую репетицию школьного хора я пришла с уверенностью, что быстро получу заметную партию. (2)Дома мне часто говорили, что у меня сильный голос, и я привыкла петь громче остальных. (3)Мы начали знакомую песню, и я сразу постаралась показать, на что способна. (4)Руководитель остановил нас и попросил меня послушать соседнюю партию. (5)Я решила, что он недоволен моей интонацией, хотя ноты, как мне казалось, были верными. (6)Но он объяснил, что хор должен звучать вместе, а отдельный голос не обязан всё время выделяться. (7)На следующем повторе я пела тише, однако чувствовала, будто меня заставляют исчезнуть. (8)Тогда руководитель предложил мне выйти из ряда и один раз просто послушать весь хор. (9)Со стороны я заметила, как разные голоса поддерживают друг друга и как мелодия меняется, когда одна партия звучит слишком резко. (10)То, что изнутри казалось соревнованием, теперь было похоже на узор, в котором важна каждая линия. (11)Вернувшись на место, я стала внимательнее слушать паузы и дыхание соседей. (12)Это оказалось труднее, чем просто громко исполнить свои ноты. (13)Иногда хотелось снова прибавить звук, но я уже понимала, чего мы пытаемся добиться вместе. (14)К концу репетиции песня зазвучала ровнее, и руководитель улыбнулся всему ряду. (15)Я не получила отдельной похвалы, зато впервые почувствовала свою часть в общем результате. (16)Мой голос больше не торчал над песней, как случайная яркая заплатка на спокойной ткани. (17)Он оставался моим, но учился соединяться с другими. (18)После занятия я спросила, какую партию стоит повторить дома, чтобы на следующей встрече не мешать соседям. (19)Сильный голос никуда не исчез, просто теперь у него появилась другая задача. (20)Я поняла, что быть услышанной не всегда означает звучать громче всех.

Какие высказывания соответствуют содержанию текста?
1) Рассказчица ожидала быстро получить заметную партию.
2) Руководитель требовал от каждого петь громче остальных.
3) Сначала более тихое пение казалось героине потерей собственной заметности.
4) Прослушивание хора со стороны помогло героине понять общий замысел.
5) После занятия героиня решила больше никогда не петь.
Запишите номера ответов.

Выберите верные суждения о положении партий в политической системе и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Правящая партия навсегда лишается необходимости участвовать в выборах.
2) Оппозиционная партия может предлагать альтернативный политический курс.
3) Положение партии может меняться после выборов.
4) Оппозиционная партия обязательно является незаконной.
5) Правящая партия участвует в формировании или осуществлении государственной власти.

Верны ли следующие суждения о деньгах?
А. При размене одной банкноты номиналом 1000 рублей на две банкноты по 500 рублей общая денежная сумма не меняется.
Б. Число банкнот само по себе позволяет сравнить денежные суммы независимо от их номиналов.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

(1)Соня взяла в библиотеке книгу, которую давно советовала подруга, и нашла между страницами сложенную записку. (2)На ней чужим почерком было написано, что этот рассказ когда-то помог автору записки пережить трудный разговор с близким человеком. (3)Ни имени, ни подробностей там не было, только просьба вернуть книгу на полку после чтения. (4)Соня сначала решила, что это странная привычка — оставлять незнакомым людям личные слова. (5)Она хотела сразу выбросить листок, но всё-таки положила его рядом. (6)Чтение шло медленно: герои много молчали, а Соня привыкла к историям, где постоянно что-нибудь случается. (7)Несколько раз она вспоминала записку и пыталась понять, какую помощь можно найти в таком негромком повествовании. (8)Постепенно её заинтересовало не событие, а то, как один человек долго не решается попросить прощения у другого. (9)Соня узнала в этом колебании собственную недавнюю ссору с подругой. (10)Книга не давала готового совета, но позволяла посмотреть на знакомое чувство чуть со стороны. (11)Короткая записка стала для Сони ключом к двери, мимо которой она иначе прошла бы. (12)Дочитав, девочка не побежала немедленно мириться и не решила, что теперь всё понимает. (13)Она просто написала подруге, что хотела бы спокойно поговорить, когда той будет удобно. (14)Потом Соня вернулась к найденному листку. (15)Ей захотелось поблагодарить незнакомого читателя, но искать его по почерку было невозможно и не нужно. (16)Она положила рядом свой листок с короткими словами о том, что иногда рассказ помогает начать собственный разговор. (17)Прежде чем вернуть книгу, Соня спросила библиотекаря, можно ли оставить эти записки для следующих читателей. (18)Библиотекарь предложила отдельный конверт рядом с полкой, чтобы страницы книги оставались свободными. (19)Невидимая нить между читателями не оборвалась, хотя никто из них не знал чужого имени. (20)Соня впервые подумала, что чтение бывает одиночным занятием, которое всё же связывает людей.

Какие высказывания соответствуют содержанию текста?
1) В записке было указано полное имя её автора.
2) Соня сначала не понимала смысла такого обращения к незнакомым читателям.
3) История помогла Соне увидеть сходство с собственной ссорой.
4) Соня попросила подругу поговорить в удобное для неё время.
5) Библиотекарь предложила оставлять записки внутри переплёта книги.
Запишите номера ответов.