Lomonosov School / Практика
Банк заданий
ЕГЭ и ОГЭ
Задания ЕГЭ и ОГЭ, понятные объяснения и тренировки под твою цель.
Начать тренировкуЗадания для практики 10988
Понимание текста: Минута тишины
Задание 10.71
(1)На встрече с писательницей школьники заранее приготовили вопросы и распределили их между собой. (2)Каждому хотелось успеть выступить, поэтому ведущий попросил говорить коротко. (3)Когда очередь дошла до Вити, он встал, посмотрел на листок и вдруг забыл начало фразы. (4)Несколько человек зашептались, а сидевший рядом приятель уже потянулся забрать у него бумагу. (5)Писательница попросила немного подождать и сказала, что вопрос никуда не убежит. (6)Витя вдохнул, перечитал первые слова и всё-таки спросил, почему герои её книги иногда молчат в самые важные моменты. (7)В зале стало тихо, потому что вопрос неожиданно совпал с только что пережитой неловкостью. (8)Гостья ответила, что молчание может скрывать и страх, и размышление, и желание не ранить другого человека. (9)Поэтому в книге важно смотреть не только на отсутствие слов, но и на обстоятельства вокруг него. (10)Витя сел и уже без листка задал ещё один уточняющий вопрос. (11)После встречи приятель признался, что хотел помочь ему быстрее закончить. (12)Витя поблагодарил, но добавил, что тогда его вопрос прозвучал бы чужим голосом. (13)Эта короткая пауза оказалась для него не провалом выступления, а возможностью собраться. (14)Тишина в зале была похожа на свободное место у стола, которое оставили для опоздавшего гостя. (15)Никто не потребовал от него немедленной уверенности и не решил за него, что сказать. (16)Позднее класс обсуждал встречу, и многие вспомнили именно этот эпизод. (17)Оказалось, ждать иногда труднее, чем торопливо подсказывать. (18)Но терпеливое ожидание действует как поддерживающая ладонь: человек чувствует помощь и всё же делает шаг сам. (19)На следующем классном обсуждении ведущий уже не спешил заполнять каждую паузу собственными словами. (20)И несколько обычно молчавших ребят впервые договорили свои мысли до конца.
Какие высказывания соответствуют содержанию текста?
1) Витя растерялся в начале вопроса.
2) Писательница попросила передать вопрос другому ученику.
3) Вопрос Вити касался молчания литературных героев.
4) После ответа Витя смог задать уточняющий вопрос без листка.
5) Ведущий класса после встречи стал быстрее перебивать паузы.
Запишите номера ответов.
Какие высказывания соответствуют содержанию текста?
1) Витя растерялся в начале вопроса.
2) Писательница попросила передать вопрос другому ученику.
3) Вопрос Вити касался молчания литературных героев.
4) После ответа Витя смог задать уточняющий вопрос без листка.
5) Ведущий класса после встречи стал быстрее перебивать паузы.
Запишите номера ответов.
Ответ и объяснение
Ответ: 134
1) Верно. Он забыл начало фразы (3).
2) Неверно. Она предложила подождать (5).
3) Верно. Так сформулирован вопрос в предложении 6.
4) Верно. Это описано в предложении 10.
5) Неверно. Он перестал спешить заполнять паузы (19).
2) Неверно. Она предложила подождать (5).
3) Верно. Так сформулирован вопрос в предложении 6.
4) Верно. Это описано в предложении 10.
5) Неверно. Он перестал спешить заполнять паузы (19).
ЕГЭ, задание 10. Гласные и и ы после приставок
Задание 10.71
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) без..мянный, с..грать, вз..мать
2) меж..нститутский, сверх..нтересный, пост..ндустриальный
3) под..скать, сверх..зысканный, раз..скать
4) дез..нформация, контр..гра, супер..нтенсивный
5) без..дейный, пред..стория, под..грать
1) без..мянный, с..грать, вз..мать
2) меж..нститутский, сверх..нтересный, пост..ндустриальный
3) под..скать, сверх..зысканный, раз..скать
4) дез..нформация, контр..гра, супер..нтенсивный
5) без..дейный, пред..стория, под..грать
Ответ и объяснение
Ответ: 245
1) безымянный, сыграть, взимать: ы, ы, и. В безымянный и сыграть ы после приставки; взимать — исключение с и. 2) межинститутский, сверхинтересный, постиндустриальный: и, и, и. После меж-, сверх- и иноязычной пост- сохраняется и. 3) подыскать, сверхизысканный, разыскать: ы, и, ы. Под- и раз- требуют ы; сверх- сохраняет и. 4) дезинформация, контригра, суперинтенсивный: и, и, и. После иноязычных приставок сохраняется и. 5) безыдейный, предыстория, подыграть: ы, ы, ы. После русских приставок на согласный начальная и корня переходит в ы. Ответ: 245.
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Политическая элита
Задание 10.71
Выберите верные суждения о политической элите и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Политическая элита участвует в принятии важнейших политических решений.
2) Политическая элита всегда совпадает со всем населением страны.
3) Состав элиты может обновляться.
4) Принадлежность к элите характеризует особое место в политическом управлении.
5) Каждый популярный спортсмен автоматически входит в политическую элиту.
1) Политическая элита участвует в принятии важнейших политических решений.
2) Политическая элита всегда совпадает со всем населением страны.
3) Состав элиты может обновляться.
4) Принадлежность к элите характеризует особое место в политическом управлении.
5) Каждый популярный спортсмен автоматически входит в политическую элиту.
Ответ и объяснение
Ответ: 134
1) Верно. Её положение связано с влиянием на власть.
2) Неверно. Это относительно небольшая влиятельная группа.
3) Верно. Пути доступа и смены зависят от системы.
4) Верно. Она не определяется только известностью.
5) Неверно. Популярность без политического влияния недостаточна.
2) Неверно. Это относительно небольшая влиятельная группа.
3) Верно. Пути доступа и смены зависят от системы.
4) Верно. Она не определяется только известностью.
5) Неверно. Популярность без политического влияния недостаточна.
Сведения о товаре
Задание 10.72
Верны ли следующие суждения об экономике?
А. Сравнение характеристик товара помогает покупателю оценить соответствие предложения своей потребности.
Б. Высокая цена сама по себе доказывает, что товар подходит любой цели каждого покупателя.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
А. Сравнение характеристик товара помогает покупателю оценить соответствие предложения своей потребности.
Б. Высокая цена сама по себе доказывает, что товар подходит любой цели каждого покупателя.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
Ответ и объяснение
Ответ: 1
А верно: полезность зависит от свойств товара и цели приобретения. Б неверно: высокая цена не делает товар универсально подходящим.
Критерии
1 балл — полный верный ответ; 0 баллов — иной ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Понимание текста: Чужая полка
Задание 10.72
(1)В комнате общежития на время учебной поездки поселились трое девятиклассников из разных городов. (2)Они быстро познакомились, распределили кровати и договорились о времени, когда будут выключать свет. (3)Только о небольшой общей полке над столом никто не подумал. (4)Утром Антон поставил туда свои книги, бутылку воды и коробку с проводами. (5)Когда вечером вернулись остальные, свободного места почти не осталось. (6)Антон искренне удивился просьбе убрать часть вещей: ведь до него полка пустовала. (7)Его сосед Роман не стал спорить о том, кто первым её заметил. (8)Он предложил представить, что каждый займёт всё, чем остальные ещё не успели воспользоваться. (9)Тогда общая комната быстро перестанет быть удобной для всех троих. (10)Ребята разделили полку на три примерно равные части, а редко нужные вещи убрали в сумки. (11)Антон сначала делал это с раздражением, потому что ему казалось, будто его заставляют отказаться от уже своего. (12)Но на следующий день он сам попросил освободить край стола для карты, которую нужно было развернуть перед выходом. (13)Роман молча передвинул тетрадь и чашку, не напоминая вчерашний спор. (14)Это спокойное действие оказалось убедительнее длинного объяснения правил. (15)Антон заметил, что забота об общем пространстве не всегда требует строгого расписания и подписанных границ. (16)Иногда достаточно вовремя увидеть, что рядом тоже есть человек со своими делами. (17)Привычка считать первое занятое место собственностью была тяжёлым замком на двери к такому пониманию. (18)Обычная просьба о крае стола наконец повернула в этом замке ключ. (19)До конца поездки ребята не стали одинаковыми по привычкам, но научились чаще спрашивать друг друга. (20)И маленькая комната перестала казаться тесной из-за каждой забытой вещи.
Какие высказывания соответствуют содержанию текста?
1) Ребята сразу обсудили использование общей полки.
2) Антон занял почти всю полку своими вещами.
3) Роман предложил подумать о последствиях такого поведения для всех.
4) На следующий день Роман отказался освободить стол для Антона.
5) Ребята научились чаще учитывать друг друга, сохранив разные привычки.
Запишите номера ответов.
Какие высказывания соответствуют содержанию текста?
1) Ребята сразу обсудили использование общей полки.
2) Антон занял почти всю полку своими вещами.
3) Роман предложил подумать о последствиях такого поведения для всех.
4) На следующий день Роман отказался освободить стол для Антона.
5) Ребята научились чаще учитывать друг друга, сохранив разные привычки.
Запишите номера ответов.
Ответ и объяснение
Ответ: 235
1) Неверно. О полке сначала не подумали (3).
2) Верно. Это следует из предложений 4–5.
3) Верно. Таков смысл его предложения в предложениях 8–9.
4) Неверно. Он передвинул вещи без напоминания о споре (13).
5) Верно. Это сказано в предложении 19.
2) Верно. Это следует из предложений 4–5.
3) Верно. Таков смысл его предложения в предложениях 8–9.
4) Неверно. Он передвинул вещи без напоминания о споре (13).
5) Верно. Это сказано в предложении 19.
Республиканское правление
Задание 10.72
Выберите верные суждения о республике и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Ответственность высших органов является принципом республиканского устройства.
2) Президент в любой республике получает власть по наследству.
3) Республиканская форма предполагает формирование высших органов на определённый срок.
4) Способы взаимодействия президента, парламента и правительства различаются в республиках.
5) Наличие республики автоматически гарантирует демократический режим.
1) Ответственность высших органов является принципом республиканского устройства.
2) Президент в любой республике получает власть по наследству.
3) Республиканская форма предполагает формирование высших органов на определённый срок.
4) Способы взаимодействия президента, парламента и правительства различаются в республиках.
5) Наличие республики автоматически гарантирует демократический режим.
Ответ и объяснение
Ответ: 134
1) Верно. Республиканская власть не рассматривается как личное наследственное владение.
2) Неверно. Наследование не соответствует республиканскому принципу.
3) Верно. Срочность полномочий относится к её признакам.
4) Верно. Различают президентские, парламентские и смешанные республики.
5) Неверно. Форма правления и режим — разные характеристики.
2) Неверно. Наследование не соответствует республиканскому принципу.
3) Верно. Срочность полномочий относится к её признакам.
4) Верно. Различают президентские, парламентские и смешанные республики.
5) Неверно. Форма правления и режим — разные характеристики.
ЕГЭ, задание 10. Согласные з и с на конце приставки
Задание 10.72
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) бе..брежный, ра..думье, во..главить
2) и..дать, бе..полезный, ра..будить
3) бе..корыстный, и..черпать, ра..писание
4) ни..падать, во..ходить, ра..цвет
5) не..гибаемый, бе..вкусный, ра..краска
1) бе..брежный, ра..думье, во..главить
2) и..дать, бе..полезный, ра..будить
3) бе..корыстный, и..черпать, ра..писание
4) ни..падать, во..ходить, ра..цвет
5) не..гибаемый, бе..вкусный, ра..краска
Ответ и объяснение
Ответ: 134
1) безбрежный, раздумье, возглавить: з, з, з. З перед звонкими б, д, г. 2) издать, бесполезный, разбудить: з, с, з. Из- перед звонким д; бес- перед глухим п; раз- перед звонким б. 3) бескорыстный, исчерпать, расписание: с, с, с. С перед глухими к, ч, п. 4) ниспадать, восходить, расцвет: с, с, с. С перед глухими п, х, ц. 5) несгибаемый, безвкусный, раскраска: с, з, с. Неизменяемая приставка с- перед г; без- перед звонким в; рас- перед глухим к. Ответ: 134.
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
ЕГЭ, задание 10. Значения приставок пре и при
Задание 10.73
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) пр..остановить, пр..кратить, пр..тормозить
2) пр..брежный, пр..дорожный, пр..граничный
3) пр..ёмник (радиоаппарат), пр..небречь, пр..вратник
4) пр..красный, пр..добрый, пр..скверный
5) пр..емник (продолжатель дела), пр..бывание (в городе), пр..тензия
1) пр..остановить, пр..кратить, пр..тормозить
2) пр..брежный, пр..дорожный, пр..граничный
3) пр..ёмник (радиоаппарат), пр..небречь, пр..вратник
4) пр..красный, пр..добрый, пр..скверный
5) пр..емник (продолжатель дела), пр..бывание (в городе), пр..тензия
Ответ и объяснение
Ответ: 245
1) приостановить, прекратить, притормозить: и, е, и. При- обозначает неполноту или временность действия; прекратить имеет пре-. 2) прибрежный, придорожный, приграничный: и, и, и. При- в значении пространственной близости. 3) приёмник (радиоаппарат), пренебречь, привратник: и, е, и. Приёмник связан с приёмом; пренебречь имеет пре-; привратник — при вратах. 4) прекрасный, предобрый, прескверный: е, е, е. Пре- в значении высокой степени качества. 5) преемник (продолжатель дела), пребывание (в городе), претензия: е, е, е. Преемник и пребывание разграничиваются с приёмник и прибывание; в слове претензия е в начальном пре- запоминается, приставка не выделяется. Ответ: 245.
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка: