1) объединить, подъёмник, разъединить: ъ, ъ, ъ. После приставок на согласную перед е или ё пишется ъ. 2) въявь, съёжиться, изъездить: ъ, ъ, ъ. После приставки на согласную перед я, ё, е пишется ъ. 3) адъютант, инъекция (укол), конъюнктура: ъ, ъ, ъ. В данных заимствованных словах пишется разделительный ъ. 4) компьютер, объём, вьюга: ь, ъ, ь. Компьютер и вьюга — разделительный ь; объём — ъ после приставки. 5) курьер, подъезд, барьер (преграда): ь, ъ, ь. В курьер и барьер пишется ь; в подъезд после приставки — ъ. Ответ: 123.
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Выберите верные суждения о типах политических партий и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Массовая партия обязательно является единственной в стране. 2) Кадровая партия определяется исключительно требованием сохранить монархию. 3) Массовые партии ориентируются на многочисленное членство. 4) Партии можно классифицировать по разным основаниям. 5) Кадровые партии традиционно опираются на круг активных профессиональных политиков и влиятельных сторонников.
Ответ и объяснение
Ответ: 345
1) Неверно. Организационный тип не определяет партийную систему. 2) Неверно. Это идеологический вопрос, а не признак организационного типа. 3) Верно. Широкая членская база является характерным признаком. 4) Верно. Идеология, положение у власти и организация — разные критерии. 5) Верно. Это организационный тип партии.
(1)На встрече с архитектором ученики рассматривали проект новой библиотеки. (2)Одни сразу спросили, насколько высоким будет здание, другие заинтересовались цветом стен и размером окон. (3)Девятиклассник Глеб спросил, где посетитель сможет спокойно ждать друга, не мешая тем, кто читает. (4)Вопрос показался ему слишком бытовым рядом с разговорами о красивом фасаде. (5)Но архитектор попросил показать на плане, где Глеб сам остановился бы у входа. (6)Они стали обсуждать движение людей, место для одежды и расстояние от двери до читального зала. (7)Выяснилось, что небольшое изменение расположения скамеек может заметно уменьшить шум и толчею. (8)Потом другая ученица спросила, как найдёт нужную полку человек, который пришёл впервые. (9)Разговор перешёл к указателям, видимости проходов и понятным названиям разделов. (10)Внешний вид здания не потерял значения, но перестал быть единственной темой. (11)Архитектор объяснил, что хорошее пространство должно не только красиво выглядеть на картинке, но и выдерживать обычный день с разными посетителями. (12)Глеб впервые подумал, сколько незаметных решений скрывается за ощущением удобства. (13)Понятный указатель был для него теперь не украшением, а короткой репликой здания, обращённой к вошедшему. (14)А неудобный проход превращался в узкое горлышко, задерживающее всё движение. (15)После встречи Глеб стал замечать такие места в знакомых учреждениях. (16)Он не спешил объявлять любое неудобство чьей-то глупостью, потому что понимал: у проекта бывают ограничения. (17)Но ему хотелось задавать точные вопросы о том, как можно сделать лучше. (18)В школьном коридоре он предложил проверить, видны ли таблички издалека, а не только стоящему возле двери человеку. (19)Небольшая проверка выявила два указателя, которые закрывал открытый шкаф. (20)Обычный вопрос оказался началом внимательного отношения к пространству, которым пользуются все.
Какие высказывания соответствуют содержанию текста? 1) Глеб спросил о месте ожидания у входа. 2) Архитектор отказался обсуждать бытовое удобство. 3) Внешний вид здания полностью исключили из обсуждения. 4) После встречи Глеб стал внимательнее замечать устройство знакомых мест. 5) Проверка школьных указателей обнаружила препятствие для их видимости. Запишите номера ответов.
Ответ и объяснение
Ответ: 145
1) Верно. Таков его вопрос в предложении 3. 2) Неверно. Он предложил рассмотреть расположение на плане (5–6). 3) Неверно. Он сохранил значение, но перестал быть единственной темой (10). 4) Верно. Это описано в предложении 15. 5) Верно. Два указателя закрывал шкаф (19).
1) сызнова, безыскусный, подытожить: ы, ы, ы. После русских приставок на согласную пишется ы. 2) межинститутский, сверхинтересный, контригра: и, и, и. После меж-, сверх- и иноязычной приставки контр- сохраняется и. 3) безыдейный, сверхизысканный, постиндустриальный: ы, и, и. После без- — ы; после сверх- и пост- сохраняется и. 4) дезинформация, разыскать, межигровой: и, ы, и. После дез- и меж- сохраняется и; после раз- пишется ы. 5) предыдущий, разыграть, подыграть: ы, ы, ы. После русских приставок на согласную начальная и основы заменяется на ы. Ответ: 125.
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
(1)Мы возвращались с дачи пешком до автобусной остановки, когда над лесом появилась тёмная полоса облаков. (2)Дорога была знакомой, но дедушка предложил не идти через открытое поле и свернуть к посёлку. (3)Мне казалось, что дождь ещё далеко и длинный обход только помешает успеть на автобус. (4)Однако воздух быстро изменился: стало душно, птицы смолкли, а ветер неожиданно поднял пыль с дороги. (5)Тучи хмуро собирались над лесом, будто обсуждали, с какой стороны начать наступление. (6)Дедушка не стал ждать первого грома и спокойно объяснил, где мы сможем укрыться в здании. (7)Мы дошли до поселкового магазина как раз перед сильным ливнем. (8)Хозяйка разрешила постоять у входа, не мешая покупателям, и дала салфетки вытереть мокрые руки. (9)Через стекло было видно, как вода бежит по дороге и гнутся верхушки деревьев. (10)Дождь настойчиво стучал в окно, словно требовал, чтобы его впустили под крышу. (11)Мне стало неловко за недавний спор о коротком пути. (12)Дедушка не напоминал о нём и не превращал случившееся в длинное наставление. (13)Он только сказал, что привычный маршрут не освобождает от необходимости смотреть на погоду. (14)Когда гроза прошла, мы уточнили расписание и дождались следующего автобуса. (15)Потерянные полчаса уже не казались серьёзной бедой. (16)Я запомнил не страх перед тучами, а спокойную последовательность действий взрослого. (17)Он заметил перемену, выбрал безопасное место и объяснил решение без раздражения. (18)Позднее я понял, что осторожность не обязательно выглядит как тревога или отказ от любого путешествия. (19)Иногда это просто готовность изменить удобный план, когда обстоятельства стали другими. (20)На следующую прогулку я сам посмотрел прогноз и предложил заранее отметить места, где можно переждать непогоду.
Какие высказывания соответствуют содержанию текста? 1) Рассказчик сначала предпочитал короткий путь через поле. 2) Дедушка предложил заранее найти укрытие в здании. 3) Они пережидали грозу под деревом. 4) Дедушка долго упрекал рассказчика за спор. 5) В дальнейшем рассказчик сам стал учитывать прогноз и укрытия. Запишите номера ответов.
Ответ и объяснение
Ответ: 125
1) Верно. Он не хотел длинного обхода (2–3). 2) Верно. Это его действие в предложении 6. 3) Неверно. Они находились у входа в магазин (7–8). 4) Неверно. Он не напоминал о споре и не читал длинного наставления (12). 5) Верно. Это описано в предложении 20.
Выберите верные суждения о принципах демократических выборов и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Всеобщность отменяет любые законные возрастные условия. 2) Тайное голосование защищает свободу волеизъявления. 3) Равное избирательное право предполагает участие на равных основаниях. 4) Тайное голосование требует скрывать от общества итоговые результаты. 5) Прямые выборы предполагают непосредственное голосование за кандидатов или списки.
Ответ и объяснение
Ответ: 235
1) Неверно. Всеобщность не исключает установленных законом условий. 2) Верно. Контроль за выбором конкретного избирателя исключается. 3) Верно. Недопустимы преимущества голоса по имущественному признаку. 4) Неверно. Тайна индивидуального выбора не равна тайне итогов. 5) Верно. Избиратель не передаёт выбор специальным выборщикам.
1) подсчитать, подтолкнуть, подкопать: о, о, о. Неизменяемая приставка под- пишется с о. 2) забросить, подпрыгнуть, надрезать: а, о, а. За- и над- содержат а; под- — о. 3) подогреть, надорвать, застелить: о, а, а. Под- содержит о; над- и за- — а. 4) прабабушка, прадедушка, правнук: а, а, а. Приставка пра- со значением отдалённой степени родства пишется с а. 5) надломить, надписать, надстроить: а, а, а. Неизменяемая приставка над- пишется с а. Ответ: 145.
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
(1)В команде школьного турнира по задачам появился новый участник, Сева. (2)На первой встрече он почти не говорил и долго записывал условия, пока остальные уже предлагали решения. (3)Капитан Арсений решил, что новичок вряд ли принесёт много пользы, и не стал спрашивать его мнение. (4)Во время разбора сложной задачи ребята несколько раз возвращались к одному и тому же неверному предположению. (5)Сева поднял руку, но разговор был слишком громким, и его не заметили. (6)Тогда он молча показал соседке строку условия, которую все пропустили. (7)Она попросила остановиться и прочитала её вслух. (8)Оказалось, решение строилось на ограничении, которого в задаче вообще не было. (9)После короткого обсуждения Сева предложил простой способ проверки, и ошибка стала очевидной. (10)Арсению было неприятно признать, что первое впечатление помешало ему услышать полезную мысль. (11)Он извинился без долгих объяснений и предложил каждому по очереди назвать, что ещё стоит проверить. (12)Обсуждение замедлилось, зато перестало повторяться по кругу. (13)Сева не стал самым разговорчивым участником и на следующих встречах. (14)Но теперь его пауза уже не воспринималась как отсутствие идей. (15)Первое впечатление было похоже на слишком узкую рамку, в которую человек не помещается целиком. (16)Арсений заметил, что удобные ярлыки позволяют быстро распределить роли, но часто мешают увидеть изменение. (17)Он не отказался от обязанности принимать решения, а стал оставлять время для разных голосов. (18)Тихое замечание Севы тогда сработало как небольшой поворот ключа, после которого открылась застрявшая дверь. (19)Команда всё ещё ошибалась, спорила и иногда торопилась. (20)Однако теперь участникам было легче сказать то, что не совпадало с первым общим ответом.
Какие высказывания соответствуют содержанию текста? 1) Сева на первой встрече был молчалив. 2) Капитан сразу попросил Севу подробно высказаться. 3) Сева заметил пропущенную строку условия. 4) После случая Сева стал самым разговорчивым в команде. 5) Арсений стал давать участникам больше возможностей высказаться. Запишите номера ответов.
Ответ и объяснение
Ответ: 135
1) Верно. Это описано в предложении 2. 2) Неверно. Он не стал спрашивать его мнение (3). 3) Верно. Он показал её соседке (6). 4) Неверно. Это прямо отрицается в предложении 13. 5) Верно. Так он изменил обсуждение (11, 17).