Банк заданий
ЕГЭ и ОГЭ

В условном государстве верховная власть сосредоточена у наследственного монарха, а парламент, который мог бы ограничивать его полномочия, отсутствует. Какую разновидность формы правления иллюстрирует описание?
1) парламентскую республику
2) ограниченную монархию
3) абсолютную монархию
4) президентскую республику

Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) завед..вать, проповед..вать
2) алюмини..вый, плюш..вый
3) камыш..вый, свинц..вый
4) владел..ц, умел..ц
5) рассчит..вать, отта..вать

(1)В шахматном кружке Артём привык выигрывать у младших ребят и потому охотно соглашался объяснять им правила. (2)Однажды преподаватель попросил его сыграть с новой участницей, которая пока только наблюдала за остальными. (3)Девочку звали Вера, и Артём сразу начал подробно рассказывать, как ходит конь. (4)Она выслушала его и спокойно расставила фигуры. (5)Первые ходы Артём делал быстро, почти не глядя на доску. (6)Но вскоре заметил, что привычный план не работает: важная клетка занята, а ладья оказывается под угрозой. (7)Он нахмурился и впервые за партию надолго замолчал. (8)Вера не торопила его и не напоминала о начале разговора. (9)Через несколько ходов Артём проиграл. (10)Он собрал фигуры и хотел пересесть за другой стол, но преподаватель предложил восстановить решающий момент. (11)При спокойном разборе ошибку было уже не спрятать за быстрым движением руки. (12)Артём поставил коня на прежнее место и спросил, что он упустил. (13)Вера показала два возможных продолжения и объяснила, почему выбрала более спокойное. (14)Оказалось, она несколько лет занималась в другом кружке и любила разбирать старые партии. (15)Артём слушал внимательно, хотя ещё утром был уверен, что объяснять придётся только ему. (16)Его привычная уверенность дала трещину, зато в эту щель заглянуло любопытство. (17)На следующем занятии он сам принёс запись партии, в которой не понимал один ход. (18)Они с Верой долго спорили над доской, проверяли варианты и несколько раз возвращались к началу. (19)Теперь Артёма интересовало не то, кто выглядит сильнее, а то, почему решение работает. (20)Проигрыш, которого он сначала стыдился, больше не дразнил его, а терпеливо приглашал к разговору с теми, у кого можно учиться.

Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является олицетворение.
1) Она выслушала его и спокойно расставила фигуры.
2) Его привычная уверенность дала трещину, зато в эту щель заглянуло любопытство.
3) Артём поставил коня на прежнее место и спросил, что он упустил.
4) Проигрыш, которого он сначала стыдился, больше не дразнил его, а терпеливо приглашал к разговору с теми, у кого можно учиться.
5) Оказалось, она несколько лет занималась в другом кружке и любила разбирать старые партии.
Запишите номера ответов.

Рассмотрите изображение. Как называлась политика изображённого царя, сопровождавшаяся разделением страны на особый государев удел и земщину?
1) Просвещённый абсолютизм
2) Опричнина
3) Контрреформы
4) Земская реформа
Запишите номер правильного ответа.

Репродукция исторического произведения, общественное достояние. Источник и полная атрибуция приведены в разборе.

Служащий рассматривает заявления по установленным критериям и очередности, не предоставляя преимуществ знакомым.

Какие суждения верны применительно к описанной ситуации? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Личные отношения должны иметь приоритет перед законными критериями.
2) Беспристрастность освобождает служащего от профессиональных требований.
3) Отказ от преимуществ знакомым означает отказ от исполнения обязанностей.
4) Такое поведение может укреплять доверие граждан.
5) Поведение соответствует требованию беспристрастности.
6) Соблюдение процедуры поддерживает законность управления.

Рассмотрите изображение. В каком городе разворачивается изображённая художником сцена?
1) В Новгороде
2) В Москве
3) В Казани
4) В Санкт-Петербурге
Запишите номер правильного ответа.

Репродукция исторического произведения, общественное достояние. Источник и полная атрибуция приведены в разборе.

В условной стране власть стремится контролировать не только политическую деятельность, но и частную жизнь, культуру и убеждения граждан; обязательна единая государственная идеология. Какой режим характеризует совокупность этих признаков?
1) демократический
2) парламентский
3) федеративный
4) тоталитарный

(1)После ремонта музыкальной школы в кладовой нашли старый скрипичный футляр. (2)Самой скрипки в нём не было, только потёртая лента и листок с несколькими строчками карандашом. (3)Футляр собирались выбросить, но преподавательница попросила пока поставить его в классе. (4)На листке оказалось имя девочки, которая училась здесь много лет назад. (5)Ребята нашли это имя в старом списке выпускников, однако других сведений сначала не было. (6)Миша предложил сфотографировать находку и разместить на школьной странице вопрос о её хозяйке. (7)Преподавательница согласилась, но попросила не публиковать личный адрес, случайно сохранившийся на обратной стороне листка. (8)Через несколько дней в школу пришла пожилая женщина. (9)Она узнала футляр на снимке: когда-то он принадлежал её сестре. (10)Женщина рассказала, что сестра не стала музыкантом, но всю жизнь хранила привычку слушать внимательно и не разговаривать во время исполнения. (11)На семейных вечерах она иногда играла знакомые мелодии, хотя давно уже не выходила на сцену. (12)Миша удивился: ему казалось, что музыкальные занятия обязательно должны приводить к концертам и наградам. (13)Посетительница улыбнулась и сказала, что музыка может оставаться с человеком иначе. (14)Потом она попросила разрешения ненадолго посидеть в классе, где сейчас занимались младшие ученики. (15)Из-за двери доносилась простая мелодия, которая то сбивалась, то начиналась сначала. (16)Музыка осторожно расспрашивала память о давно прошедших днях. (17)Женщина слушала, не поправляя исполнителя и не торопя его. (18)Миша тоже сел рядом и впервые услышал в неровной мелодии не только ошибки. (19)Старый футляр словно терпеливо рассказывал им историю, для которой не требовалось ни одной медали. (20)Позднее его оставили в небольшом школьном музее, а рядом поместили рассказ о человеке, который просто любил музыку.

Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является олицетворение.
1) После ремонта музыкальной школы в кладовой нашли старый скрипичный футляр.
2) Музыка осторожно расспрашивала память о давно прошедших днях.
3) Через несколько дней в школу пришла пожилая женщина.
4) Старый футляр словно терпеливо рассказывал им историю, для которой не требовалось ни одной медали.
5) На листке оказалось имя девочки, которая училась здесь много лет назад.
Запишите номера ответов.