Банк заданий
ЕГЭ и ОГЭ

В условной стране допуск к распределению мест требует не менее 6% голосов без исключений. Список партии получил 4%.

Какие суждения верны применительно к описанной ситуации? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Партия обязательно должна быть ликвидирована.
2) Барьер определяет число мандатов каждого кандидата одномандатного округа.
3) Партия автоматически получает все места из-за низкого результата.
4) Список не допускается к распределению мест.
5) Результат зависит не только от участия, но и от выполнения условий допуска.
6) Условие описывает действие избирательного барьера.

(1)Возле нашей школы рос огромный дуб, и каждый новый класс слышал историю о том, что его посадил известный писатель. (2)Никто не помнил, откуда взялся этот рассказ, но он переходил из одной школьной презентации в другую. (3)Когда мы готовили экскурсию по району, мне достался именно дуб. (4)Я нашла красивую фотографию, написала вступление и уже собиралась закончить работу, когда учитель спросил об источнике. (5)Сначала я показала прошлогоднюю презентацию, однако вопрос был не о том, где рассказ повторили, а о том, чем он подтверждается. (6)В библиотеке нам помогли посмотреть старые планы и газетные заметки о школьном дворе. (7)Оказалось, что во время предполагаемого приезда писателя на этом месте ещё находилось другое здание, а дерево впервые упоминалось значительно позже. (8)Это не давало точной даты посадки, но привычную историю уже нельзя было рассказывать как установленный факт. (9)Мне стало жаль эффектного вступления: без знаменитого имени дуб будто терял половину своей привлекательности. (10)Тогда библиотекарь показала заметку о том, как жители отстояли дерево при расширении дороги. (11)Там не было известного героя, зато перечислялись обычные люди, которые собирали подписи и предлагали изменить проект. (12)Я нашла одну из участниц этих событий и записала её рассказ с разрешения. (13)Она вспомнила не торжественные речи, а долгие обсуждения и несколько вариантов обхода корней. (14)На экскурсии я сначала честно назвала историю о писателе неподтверждённой легендой. (15)Потом рассказала о людях, благодаря которым дерево осталось на месте. (16)Шелестевшая над нами крона раскинула зелёный шатёр над несколькими поколениями соседей. (17)Я заметила, что слушатели смотрят на дуб не менее внимательно, чем ожидалось от рассказа о знаменитости. (18)Корни местной памяти уходили глубже одного красивого имени. (19)После экскурсии ко мне подошёл мальчик и сказал, что его бабушка тоже помнит обсуждение дороги. (20)Я попросила записать её воспоминания: теперь история не заканчивалась последним слайдом, а продолжалась вопросами.

Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является метафора.
1) В библиотеке нам помогли посмотреть старые планы и газетные заметки о школьном дворе.
2) Шелестевшая над нами крона раскинула зелёный шатёр над несколькими поколениями соседей.
3) Корни местной памяти уходили глубже одного красивого имени.
4) Я нашла одну из участниц этих событий и записала её рассказ с разрешения.
5) После экскурсии ко мне подошёл мальчик и сказал, что его бабушка тоже помнит обсуждение дороги.
Запишите номера ответов.

Рассмотрите изображение. Какой орган центрального управления был учреждён при изображённой в центре скульптурной группы императрице?
1) Государственный совет
2) Правительствующий сенат
3) Земский собор
4) Кабинет министров
Запишите номер правильного ответа.

Фото: Shakko (Софья Багдасарова), CC BY-SA 3.0. Источник и полная атрибуция приведены в разборе.

(1)Мы с Ильёй несколько лет ходили в один кружок моделирования и привыкли возвращаться домой вместе. (2)В начале осени он сказал, что по средам теперь будет заниматься в театральной студии. (3)Я решил, что это временное увлечение, и стал уговаривать его не пропускать работу над нашей общей моделью корабля. (4)Илья предложил встречаться для неё по субботам, но мне не хотелось менять привычный порядок. (5)Я сказал, что настоящие друзья не бросают общее дело, и сразу почувствовал, как убедительно это звучит. (6)Он долго молчал, а потом ответил, что корабль не бросает, только хочет попробовать ещё что-то. (7)Несколько дней мы почти не разговаривали. (8)Я сто раз перечитал нашу переписку и всякий раз находил новое подтверждение собственной правоты. (9)На кружке освободилось место рядом со мной, и я заметил, что привык ждать не столько помощи с деталями, сколько разговора по дороге домой. (10)Это было неприятное открытие: я защищал общее дело, но на самом деле боялся потерять знакомую близость. (11)В субботу Илья всё-таки пришёл с готовыми деталями, которые сделал дома. (12)Он рассказал о первой репетиции, но я слушал холодно и задавал вопросы только о корабле. (13)Потом я спросил, будет ли у студии открытое занятие. (14)Илья удивился и сразу начал объяснять, как туда пройти. (15)В тот вечер я впервые увидел его на небольшой сцене: он двигался и говорил совсем иначе, чем за нашим рабочим столом. (16)Мне казалось, я не видел его целую вечность, хотя с последней встречи прошло всего несколько дней. (17)После занятия я признался, что зря требовал от него выбирать между дружбой и новым интересом. (18)Мы договорились о субботах и спокойно обсудили, какие части модели каждый успеет сделать сам. (19)Привычных общих вечеров стало меньше, но наши разговоры перестали сводиться только к одному занятию. (20)Я понял, что близкий человек не обязан оставаться неизменным, чтобы наша дружба продолжалась.

Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является гипербола.
1) Мы с Ильёй несколько лет ходили в один кружок моделирования и привыкли возвращаться домой вместе.
2) Я сто раз перечитал нашу переписку и всякий раз находил новое подтверждение собственной правоты.
3) Несколько дней мы почти не разговаривали.
4) Мне казалось, я не видел его целую вечность, хотя с последней встречи прошло всего несколько дней.
5) Илья удивился и сразу начал объяснять, как туда пройти.
Запишите номера ответов.

Должностное лицо требует личное вознаграждение за действие, которое оно обязано выполнить в рамках служебных полномочий без такой платы.

Какие суждения верны применительно к описанной ситуации? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Такое поведение способно подрывать доверие к органу.
2) Вознаграждение становится законным, если гражданин согласился.
3) Законность самого служебного действия не оправдывает требование личной платы.
4) Имеются признаки коррупционного поведения.
5) Коррупция возможна только при нарушении срока исполнения.
6) Любая требуемая служащим сумма автоматически является установленной пошлиной.

Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) желт..ватый, рыж..ватый
2) солом..нка, жемчуж..нка
3) развеш..вать, расклан..ваться
4) опазд..вать, развед..вать
5) туш..нка, девч..нка

В стране после выборов сменились высшие должностные лица, но сохранились территория, население и система государственной власти. Какой вывод наиболее обоснован?
1) возникло новое государство только из-за смены персонального состава
2) смена руководителей не тождественна прекращению существования государства
3) государственная власть превратилась в частную собственность прежних руководителей
4) территориальная организация населения утратила значение

Рассмотрите изображение. Какое изменение было введено при изображённой в центре скульптурной группы императрице?
1) Ограничение обязательной дворянской службы 25 годами
2) Полная отмена обязательной службы дворян
3) Введение Табели о рангах
4) Учреждение рекрутской повинности
Запишите номер правильного ответа.

Фото: Shakko (Софья Багдасарова), CC BY-SA 3.0. Источник и полная атрибуция приведены в разборе.