Банк заданий
ЕГЭ и ОГЭ

В стране Z парламент изменил закон о выборах: уточнил порядок регистрации кандидатов и сроки голосования.

Какие суждения верны применительно к описанной ситуации? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Новые сроки относятся исключительно к культурно-идеологической подсистеме.
2) Изменения могут влиять на работу политических институтов.
3) Изменения затрагивают нормативную подсистему.
4) Любое изменение закона означает ликвидацию государства.
5) Правовые нормы регулируют деятельность участников выборов.
6) Описанные изменения относятся только к составу политических организаций.

Какое полномочие указывает, что учреждение выступает государственным органом, а не обычным производственным предприятием?
1) покупать мебель для помещений
2) нанимать технических работников
3) вести учёт расходов
4) принимать обязательные властные решения в установленной сфере

Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) син..нький, бел..нький
2) бережл..вый, стыдл..вый
3) свеж..нький, камыш..вый
4) мал..нький, слаб..нький
5) заботл..вый, ключ..вой

(1)В воскресенье я составил такой длинный список дел, что свободного места на странице почти не осталось. (2)Хотелось закончить домашнюю работу, прочитать книгу, разобрать шкаф и ещё успеть погулять с младшей сестрой. (3)Каждый пункт по отдельности выглядел небольшим, поэтому я не видел причин что-либо переносить. (4)Утром задача по геометрии оказалась сложнее, чем я ожидал, и я потратил на неё почти вдвое больше времени. (5)Потом выяснилось, что для шкафа сначала нужны пустые коробки, которых дома не было. (6)К середине дня я уже сердился на всё, что нарушало красивый порядок. (7)Когда сестра напомнила о прогулке, я ответил, что она мешает мне закончить важные дела. (8)Она тихо ушла в свою комнату, а я снова посмотрел на список. (9)Пункт о прогулке стоял там с самого начала, но почему-то именно его я готов был вычеркнуть первым. (10)Мне стало ясно, что я составил план не для реального дня, а для человека, который никогда не устаёт и не встречает трудностей. (11)Я перенёс разбор шкафа, выбрал необходимую часть чтения и закончил то, что действительно требовалось к понедельнику. (12)Потом постучал к сестре и спросил, не поздно ли ещё выйти. (13)Мы успели дойти до пруда, посмотреть на уток и вернуться до темноты. (14)По дороге я уже не пересчитывал мысленно оставшиеся пункты. (15)Вечером список выглядел короче, зато я мог объяснить каждое изменение. (16)План перестал быть тесной клеткой, в которую я пытался втиснуть целый день. (17)Он стал компасом: помогал выбрать направление, но не требовал идти сквозь любые препятствия напрямик. (18)На следующую неделю я оставил в расписании несколько пустых промежутков. (19)Раньше они показались бы мне потерянным временем, а теперь я понимал, что это место для жизни, которую нельзя рассчитать до минуты. (20)И обещанную прогулку я записал не на последней строке.

Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является метафора.
1) Вечером список выглядел короче, зато я мог объяснить каждое изменение.
2) План перестал быть тесной клеткой, в которую я пытался втиснуть целый день.
3) Он стал компасом: помогал выбрать направление, но не требовал идти сквозь любые препятствия напрямик.
4) Потом постучал к сестре и спросил, не поздно ли ещё выйти.
5) Мы успели дойти до пруда, посмотреть на уток и вернуться до темноты.
Запишите номера ответов.

В стране существуют парламент, правительство и партии. Их деятельность регулируется устойчивыми нормами, определяющими полномочия и способы взаимодействия.

Какие суждения верны применительно к описанной ситуации? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Институционализация делает политические отношения более устойчивыми.
2) Нормы упорядочивают взаимодействие политических участников.
3) Парламент является случайной встречей людей без устойчивых функций.
4) Наличие партий означает отсутствие государства.
5) Описанные организации связаны с политическими институтами.
6) Полномочия правительства автоматически принадлежат каждой партии.

(1)На школьном турнире по настольному теннису я впервые дошёл до решающей встречи. (2)Соперник играл спокойно, а я после каждого удачного мяча оглядывался на ребят у стены. (3)Мне очень хотелось, чтобы они увидели мою победу. (4)В середине партии судья отвлёкся на упавшую рядом бутылку и записал очко не тому игроку. (5)Я заметил ошибку сразу: последний мяч ушёл с моей ракетки за край стола. (6)Соперник тоже посмотрел на табло, но не стал спорить и приготовился подавать. (7)Несколько секунд я молчал, убеждая себя, что судья сам отвечает за счёт. (8)К тому же ошибку можно было назвать случайной, а лишнее очко почти не выделялось среди остальных. (9)Однако теперь табло превратилось для меня в зеркало, в котором слишком хорошо видно моё молчание. (10)Я поднял руку и сказал, что очко должно быть записано сопернику. (11)Судья переспросил, восстановил последний розыгрыш и исправил цифры. (12)Никто не произнёс торжественной речи, матч просто продолжился. (13)Я проиграл с небольшим отставанием и сначала почувствовал такую сильную досаду, что не хотел подходить к друзьям. (14)Потом соперник пожал мне руку и предложил потренироваться вместе на следующей неделе. (15)Он сказал, что с человеком, который сам уточняет счёт, приятно играть. (16)Победа по-прежнему была для меня важна, и я не стал делать вид, будто результат ничего не значит. (17)Но незаслуженное очко уже не выглядело маленькой безобидной удачей. (18)Оно было бы занозой в памяти о матче, даже если бы помогло выиграть. (19)Дома я записал несколько ошибок в игре и решил поработать над подачей. (20)А на приглашение потренироваться ответил сразу: мне тоже хотелось играть так, чтобы можно было доверять друг другу.

Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является метафора.
1) Однако теперь табло превратилось для меня в зеркало, в котором слишком хорошо видно моё молчание.
2) Оно было бы занозой в памяти о матче, даже если бы помогло выиграть.
3) Судья переспросил, восстановил последний розыгрыш и исправил цифры.
4) Потом соперник пожал мне руку и предложил потренироваться вместе на следующей неделе.
5) В середине партии судья отвлёкся на упавшую рядом бутылку и записал очко не тому игроку.
Запишите номера ответов.

Представители двух государств ведут переговоры, чтобы мирно урегулировать пограничное разногласие. Какая внешняя функция проявляется?
1) дипломатическое обеспечение мира
2) социальная поддержка семей
3) охрана внутреннего правопорядка
4) управление школьным образованием

Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) участв..вать, честв..вать
2) во..вать, бесед..вать
3) гор..вать, коч..вать
4) рассматр..вать, обрад..вать
5) опазд..вать, рассказ..вать