Банк заданий
ЕГЭ и ОГЭ

Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) череш..нка, солом..нка
2) завал..нка, протал..нка
3) протал..нка, пес..нка
4) впад..нка, пруж..нка
5) бус..нка, тигр..ца

Какой пример относится к внешнему культурному сотрудничеству государства?
1) ремонт местного школьного здания
2) сохранение архива одного муниципалитета
3) организация городского читального зала
4) согласование взаимных музейных выставок с другой страной

(1)Соня взяла в библиотеке книгу, которую давно советовала подруга, и нашла между страницами сложенную записку. (2)На ней чужим почерком было написано, что этот рассказ когда-то помог автору записки пережить трудный разговор с близким человеком. (3)Ни имени, ни подробностей там не было, только просьба вернуть книгу на полку после чтения. (4)Соня сначала решила, что это странная привычка — оставлять незнакомым людям личные слова. (5)Она хотела сразу выбросить листок, но всё-таки положила его рядом. (6)Чтение шло медленно: герои много молчали, а Соня привыкла к историям, где постоянно что-нибудь случается. (7)Несколько раз она вспоминала записку и пыталась понять, какую помощь можно найти в таком негромком повествовании. (8)Постепенно её заинтересовало не событие, а то, как один человек долго не решается попросить прощения у другого. (9)Соня узнала в этом колебании собственную недавнюю ссору с подругой. (10)Книга не давала готового совета, но позволяла посмотреть на знакомое чувство чуть со стороны. (11)Короткая записка стала для Сони ключом к двери, мимо которой она иначе прошла бы. (12)Дочитав, девочка не побежала немедленно мириться и не решила, что теперь всё понимает. (13)Она просто написала подруге, что хотела бы спокойно поговорить, когда той будет удобно. (14)Потом Соня вернулась к найденному листку. (15)Ей захотелось поблагодарить незнакомого читателя, но искать его по почерку было невозможно и не нужно. (16)Она положила рядом свой листок с короткими словами о том, что иногда рассказ помогает начать собственный разговор. (17)Прежде чем вернуть книгу, Соня спросила библиотекаря, можно ли оставить эти записки для следующих читателей. (18)Библиотекарь предложила отдельный конверт рядом с полкой, чтобы страницы книги оставались свободными. (19)Невидимая нить между читателями не оборвалась, хотя никто из них не знал чужого имени. (20)Соня впервые подумала, что чтение бывает одиночным занятием, которое всё же связывает людей.

Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является метафора.
1) Короткая записка стала для Сони ключом к двери, мимо которой она иначе прошла бы.
2) Потом Соня вернулась к найденному листку.
3) Невидимая нить между читателями не оборвалась, хотя никто из них не знал чужого имени.
4) Соня узнала в этом колебании собственную недавнюю ссору с подругой.
5) Ни имени, ни подробностей там не было, только просьба вернуть книгу на полку после чтения.
Запишите номера ответов.

В стране S зарегистрировано несколько партий, но две из них регулярно сменяют друг друга у власти и получают основную часть парламентских мест.

Какие суждения верны применительно к описанной ситуации? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Наличие малых партий не исключает такой характеристики.
2) Двухпартийность обязательно означает юридический запрет третьей партии.
3) Система имеет признаки двухпартийной.
4) Партийную систему оценивают по роли партий, а не только их формальному числу.
5) Все зарегистрированные партии обязательно получают равное число мандатов.
6) Описана система с единственной правящей партией без конкуренции.

Гражданин сознательно не участвует в выборах, поскольку считает, что его голос ничего не изменит, и не интересуется другими формами участия.

Какие суждения верны применительно к описанной ситуации? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Описана активная избирательная кампания гражданина.
2) Мотивом выступает ощущение отсутствия влияния.
3) Неучастие обязательно означает поддержку победившей партии.
4) Ситуация иллюстрирует абсентеизм.
5) Причина неучастия каждого гражданина обязательно такая же.
6) Отношение к институтам может влиять на политическое поведение.

В условной республике правительство формируется на основе парламентского большинства и политически ответственно перед парламентом; президент выполняет преимущественно представительские функции. Какой вид республики описан?
1) парламентская
2) президентская
3) абсолютная
4) федеративная

Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) обидч..вый, привередл..вый
2) алюмини..вый, памятл..вый
3) вкрадч..вый, уступч..вый
4) незатейл..вый, черешн..вый
5) талантл..вый, услужл..вый

(1)После школьного кинопоказа Артём написал в общем обсуждении, что фильм скучный и смотреть его незачем. (2)Ему казалось, что для отзыва достаточно честно назвать своё впечатление. (3)Лена спросила, какой эпизод показался ему неудачным. (4)Артём ответил, что не обязан разбирать каждую сцену, если всё и так понятно. (5)Однако в разговор вступили другие зрители, и выяснилось, что некоторые заметили в фильме то, на что он почти не обратил внимания. (6)Один говорил о паузах между репликами, другая — о том, как меняется поведение героя в одинаковых обстоятельствах. (7)Артём не захотел притворяться, будто ему внезапно понравилась картина. (8)Он решил пересмотреть только одну сцену, о которой спорили больше всего. (9)Теперь он действительно увидел повторение жеста, но всё равно считал эпизод слишком затянутым. (10)Тогда Артём написал новый отзыв: объяснил, где потерял интерес и почему, а также отметил деталь, которую сначала пропустил. (11)Лена ответила, что с такой оценкой можно спорить по существу. (12)Прежнее категоричное слово было похоже на закрытую дверь, за которой не слышно собеседника. (13)Новый отзыв скорее напоминал стол для разговора: у каждого появлялось место для своего наблюдения. (14)Не все согласились с Артёмом, и он по-прежнему не собирался включать фильм в число любимых. (15)Но обсуждение перестало состоять из коротких возгласов о том, кто ничего не понимает. (16)Ребята сравнивали конкретные сцены и иногда меняли мнение о небольших деталях. (17)Артём заметил, что объяснять неприязнь бывает труднее, чем просто выразить её. (18)Зато после объяснения он сам лучше понимал, чего ждёт от кино. (19)Он не удалил первый отзыв, но добавил под ним уточнение и ссылку на продолжение. (20)Теперь честность мнения означала для него не только прямоту, но и готовность показать основания своей оценки.

Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является сравнение.
1) Прежнее категоричное слово было похоже на закрытую дверь, за которой не слышно собеседника.
2) Новый отзыв скорее напоминал стол для разговора: у каждого появлялось место для своего наблюдения.
3) Он решил пересмотреть только одну сцену, о которой спорили больше всего.
4) Ребята сравнивали конкретные сцены и иногда меняли мнение о небольших деталях.
5) Зато после объяснения он сам лучше понимал, чего ждёт от кино.
Запишите номера ответов.